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春天的心

　�、僭绱旱囊粋�中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個人的身上。
　�、诠珗@里，一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面夸張地炫耀身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。
　�、畚胰滩蛔×�，就用手里的攝像機，記錄這早春的時刻。
　　④不知什么時候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進了迎春花叢中。有的使勁兒嗅著花朵，有的把臉埋進了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。
　�、堇洳欢〉�，一個男孩子跑到我面前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點了點頭，準備為他們錄像�？删驮谶@時，卻見一個女孩子走到他面前，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩子大聲對其他孩子說道：“叔叔攝像機里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈響應起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。
　�、尬乙贿吔o他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機里的電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？
　�、弋斘覟槟切┖⒆訑z完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去�？墒�，這個時候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當中的一個女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。
　�、辔乙幌伦泳兔靼走^來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如詩的春天里留下一個完美的記憶。
　�、崮且豢蹋�看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。
1．讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？
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2．你認為文章開頭兩個自然段對春天的描寫有什么作用？
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3．第⑤自然段中，你認為那個小女孩向小男孩說了什么？那個小男孩皺眉的原因是什么？
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4．寫文章時要注意到前后照應，作品中有多組照應，請你說出其中的一組照應及其作用。
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5．文中許多詞語的運用都非常生動形象，非常具有表現(xiàn)力，請你體會下列加粗詞語并分析其作用。
（1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下。
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（2）一下子就鉆進了迎春花叢中。
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6．如果把這篇文章推薦給你的好朋友去讀，請把你的推薦理由寫下來。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣�方面進行說明）
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A．十分喜愛灰雀
B．非常為灰雀擔心
3．從小男孩話語中的“……”體會到他說話時的語氣____________，小男孩當時可能在想：________________________。
4．“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷�！边@句話表現(xiàn)了列寧

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A．對灰雀的擔心和惋惜
B．對灰雀十分熟悉

　�、傩∧泻⑻┑显�有過一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子�！币荒昙壍臅r候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓮蓬的頭發(fā)，tiǎo xìn（　　）的目光。沒有人愿意理他。
　�、谌�年級的時候，班里新來了一位史密斯小姐擔任老師。和每個老師一樣，史密斯小姐也沒有將格外的關(guān)注放在泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。
　�、勰鞘侨�年級的圣誕節(jié)。按照習慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在她周圍，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的一個小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中�！岸嗪冒�！”她笑著。孩子們也快樂地笑著：“多好啊！多好�。　�
　�、芫蹠�結(jié)束了，學生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。
　　⑤◇還有什么事嗎◇史密斯小姐問◇
　�、蕖笾x謝您收下了我的禮物◇泰迪小聲說◇那手鐲是我媽媽用過的◇您戴上它非常漂亮◇香水也是我媽媽用過的◇現(xiàn)在◇您聞起來就像媽媽一樣◇亂發(fā)下◇泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。
　　⑦泰迪完全變了。
　�、鄮啄旰�，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐：我以全班第一名的成績畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛您的泰迪”。
　�、崾访芩剐〗銢]有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會收到相似的短信。
　　⑩“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績考取了醫(yī)學院，如您能參加我的入學典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪�！�
　　“親愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您能參加我的畢業(yè)典禮我將不勝感謝……”
　　“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子，如您能光臨，我將……”
　　“親愛的史密斯小姐……”
　　當年，當史密斯小姐真誠地向周圍同學噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子。今天，這一張張報喜的短信就像一枚枚愛的果實，散發(fā)著醉人的芳香。
1．請給短文第⑤⑥自然段加上恰當?shù)臉它c符號。
2．閱讀第①自然段，把文中的拼音寫成漢字：tiǎo xìn________
3．分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
神思恍惚（　　　�。�（　　　�。�　　　心不在焉（　　　�。�（　　　�。�
4．第⑥自然段中加粗詞“桀驁不馴”在文中的含義是：____________________________。聯(lián)系上下文，泰迪昔日“桀驁不馴”具體表現(xiàn)在：____________________________________
5．當史密斯小姐一件件打開那些禮物時，泰迪可能會怎么想？
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6．從泰迪所說的“您聞起來就像媽媽一樣”的語言中，我們可以體會到什么？
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7．在文章最后一句話中，作者把什么比做什么？從“散發(fā)著醉人的芳香”中你體會到了什么？
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8．文章用泰迪給史密斯小姐的若干封短信來表明泰迪的進步與成功。行文從第五封短信起省略了內(nèi)容，請你發(fā)揮想象，試著補寫第五封信。（60字左右）
親愛的史密斯小姐：______________________________________________________________

       1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，并說這個孩子聰穎好學。     
       不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位的圖書放回原處。     
       小男孩問：“像是當偵探嗎？”我回答：“那當然”接著，男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去，小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。     
       第二天他來得更早，而且更不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母 親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔心：“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？”     
       我一直記掛著他。但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶我，我就走路來�！�     
       其實，我當時心里便應該有數(shù)！這小家伙決心如此堅定，定可為天下不可為之事。我可沒想到他會成為信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富—— 比爾·蓋茨。
1．給畫線的字注音。 
     聰穎好學(      )    放回原處(      )  
     可為(    )天下不可為(    )之事  
2．把下列句中畫線的部分用詞語替代。 
(1)第二天他來得更早，而且用出全部力量，一點也不保留。    (       ) 
(2)這個小家伙決心如此堅定，一定可以做天下不可能做的事。     (       )
3．文中最后一句話破折號的作用是    

A．聲音延長    B．解釋說明    C．轉(zhuǎn)折 
4．“但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了。”比爾·蓋茨為什么又回到圖書館呢？
                                                                                                                                                        
5．仔細閱讀畫“一”線的句子，你認為使“我”產(chǎn)生如此看法的依據(jù)是什么？
                                                                                                                                                         
6．讀了這個故事，你體會到了什么？
                                                                                                                                                         

雨中母子情

　　今天早上，細雨霏霏，我坐在爸爸的摩托車后面去上學，車子拐進了上海路，正好看見一位媽媽送兒子上學。
　　這住母親蹬著自行車，后座上帶著與我差不多年齡的男孩子，正吃力地上坡。
　　雖然雨下得不大，但是就像把瀝青路洗了一遍，抹了一層油一樣，黑亮亮的。路上的自行車慢行著穿梭過去。有匆忙趕著上班的，也有送子女上學去的。我猜想著這位媽媽一定很疼愛孩子，每天早晨都忙忙碌碌，又是準備早點，又是幫兒子整理書包。做完這些雜事又送兒子上學。騎車到那個大坡子上，她要再加一把勁兒才能騎上去，母親的兩鬢在滴水，也不知是汗水還是雨水，正側(cè)著頭溫柔地說著什么。
　　而那個男孩，也領(lǐng)會了媽媽的心意，懂得體貼媽媽。此時，他不由分說，已從車上下來了，邁開“弓步”握住貨架，在后面幫媽媽推車子。這下，自行車騎起來就輕巧多了。現(xiàn)在，細雨中的他們又說又笑。我猜，媽媽也許在夸他懂事，孩子也許在說這是自己應該做的……仿佛這天上飄的不是雨，而是一滴滴母子情。
　　細雨中，這濃濃的母子情飄呀飄，飄到這一片天，飄到這一片地，也飄到我的心里。
1．用“～～”畫出男孩幫助媽媽推車的句子。
2．讀“____”畫出的句子，再仿照著寫一句。
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3．“這濃濃的母子情……飄到我的心里”這句話是什么意思？
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