| 選詞填空。 他（ ）埋頭走路，（ ）像是在思考著什么。 A、一邊……一邊…… B、雖然……但是…… C、因為……所以…… |
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022
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,回答問題 鉛筆鉛筆
,一邊嗒嗒地唱著歌兒,一邊邁著匆匆的腳步。（ �。﹥�(yōu)美的文字從筆下流出，（ �。┟利惖膱D畫在筆下涌現(xiàn)。人們?yōu)樗舐?B>喝（
A、h5 B、h8）彩，獎給它一（ ）閃閃發(fā)光的金杯�？墒倾U筆卻把金杯雙手奉獻給它身旁已經(jīng)磨損得只乘下幾乎是一個小頭頭的橡皮。人們大惑不解�！跋鹌た捎泻喂�，它怎么配獲金杯？”不知誰說了一句。鉛筆含著淚說：“橡皮恩師我永不能忘，每當(dāng)我走錯了路，它總是一次又一次耐心地幫我糾正，為了讓我走正確的道路，它默默無聞埋頭工作，傾注了一（ ）的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”我們每一個獲得成績的人，難道不應(yīng)該像鉛筆一樣，在榮譽面前，想到那些切切實實給（
A、j! B、g7i）予過自己幫助的人嗎？1
、給加粗字選擇讀音（ ）2
、按順序選詞填空：一幅幅、一行行、腔、尊3
、最后一個自然段是（ ）句、改寫成陳述句是（ ）。4
、這則寓言說明的道理是（ ）A
、這則寓言說明鉛筆既有本領(lǐng)又非常虛心。B
、這則寓言說明橡皮為幫助他人糾正轉(zhuǎn)誤而默默工作，盡職盡責(zé)。C
、這則寓言說明鉛筆在榮譽面前不忘給予自己幫助的恩師。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022
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,回答問題 鉛筆鉛筆
,一邊嗒嗒地唱著歌兒,一邊邁著匆匆的腳步。（ �。﹥�(yōu)美的文字從筆下流出，（ ）美麗的圖畫在筆下涌現(xiàn)。人們?yōu)樗舐?B>喝（
A、h5 B、h8）彩，獎給它一（ ）閃閃發(fā)光的金杯。可是鉛筆卻把金杯雙手奉獻給它身旁已經(jīng)磨損得只乘下幾乎是一個小頭頭的橡皮。人們大惑不解�！跋鹌た捎泻喂冢趺磁浍@金杯？”不知誰說了一句。鉛筆含著淚說：“橡皮恩師我永不能忘，每當(dāng)我走錯了路，它總是一次又一次耐心地幫我糾正，為了讓我走正確的道路，它默默無聞埋頭工作，傾注了一（�。┑男难�，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”我們每一個獲得成績的人，難道不應(yīng)該像鉛筆一樣，在榮譽面前，想到那些切切實實給（
A、j! B、g7i）予過自己幫助的人嗎？1
、給加粗字選擇讀音（ �。�2
、按順序選詞填空：一幅幅、一行行、腔、尊3
、最后一個自然段是（ �。┚�、改寫成陳述句是（ �。�4
、這則寓言說明的道理是（ ）A
、這則寓言說明鉛筆既有本領(lǐng)又非常虛心。B
、這則寓言說明橡皮為幫助他人糾正轉(zhuǎn)誤而默默工作，盡職盡責(zé)。C
、這則寓言說明鉛筆在榮譽面前不忘給予自己幫助的恩師。科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級語文（上）新課標(biāo)版（北師大） 北師大版 題型：048
課外閱讀輕松答。
去年夏天，當(dāng)人們正在乘涼的時候，不知從什么地方開來一車鋪路工。他們衣著（zhe zh2o zhu$）陳舊，臉色黑紅，行李簡單。他們看好一個地方，搭起帳篷，埋鍋安灶，準(zhǔn)備鋪路了。
門前這條路，彎彎曲曲，坎坷不平。晴天，風(fēng)塵彌漫；雨天，泥濘不堪。人們早就（盼望 希望 愿望）修一條柏油馬路。
工人們大多來自農(nóng)村，樸實、憨厚。他們吃住在帳篷里，鋪（p& p)）著草席，枕著磚頭，吃米飯就咸菜，舍（sh7 sh8）不得吃炒菜。夜里蚊蟲叮咬，白天日頭曝曬；遇到雨天，連被子都是濕潤潤的。但是，他們似乎不覺得苦，閑時打撲克，呼叫聲很高，拍打聲很響。
因為施工，不得不干擾周圍的住戶。鋪路要用混凝土和石子兒，要用瀝青、水泥。攪拌機的轟鳴聲吵得四鄰不安；燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻，常常招來怨言和謾罵。但工人們毫不理睬，（居然 果然 依然）在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。
經(jīng)過挖溝、平地、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序，工人們把一條泥濘、坑洼、彎曲的土路，變成了一條光潔、平整、筆直的柏油路。
人們走在柏油路上，是那么輕松愉快……
可是，鋪路工們拆篷卷席走了，沒有留下姓名，沒有留下足跡，只留下一條閃光的路。
1．在文中括號里選擇正確的讀音或詞語。
2．選擇答案，打上“√”：
這是一篇以（寫人、記事）為主的記敘文。
3．找出第5自然段中的三對反義詞寫下來。
______________________
4．認(rèn)真讀短文，填空。
（1）第1自然段中，講鋪路工們行動迅速，工作不講條件的詞語有____________________
（2）第3、4自然段是為了表現(xiàn)鋪路工們________的精神。
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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