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        1. 選出下面不是近義詞的一項(xiàng)

          A、真諦——真理
          B、出現(xiàn)——消失
          C、顯著——明顯
          B
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考  四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048

          閱讀短文,回答問(wèn)題。

          剪枝的學(xué)問(wèn)

            每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑,都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手,他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大,那么甜。

            這天,我走進(jìn)桃園,看見(jiàn)王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝!斑青,咔嚓”,隨著剪刀的揮舞,一根根枝條被剪了下來(lái)。

            “王大伯,您怎么啦?干嗎要把這些枝條剪掉呢?”

            王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō):“你別看這根枝條很粗壯,其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng),不結(jié)果實(shí),我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它,到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái),把許多養(yǎng)分奪走;還會(huì)影響通風(fēng),使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光。”王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō):“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉,才能保證桃子結(jié)得多,長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!”

            是呀,經(jīng)過(guò)修剪,枝條是大大地減少了,但來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了!皽p少”是為了“增加”,這里面還真有學(xué)問(wèn)哩!

          1.選擇合適的義項(xiàng),把序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

          光:A.光線  B.一點(diǎn)不剩

          C.露著    D.只,單

          (1)你別看這根枝條很粗壯,其實(shí)它吸收營(yíng)養(yǎng),不結(jié)果實(shí)。

          [  ]

          (2)“徒長(zhǎng)枝”會(huì)影響通風(fēng),使“結(jié)果枝”見(jiàn)不到陽(yáng)。

          [  ]

          (3)不一會(huì)兒,那條蟲(chóng)子就把大青葉吃了。

          [  ]

          (4)萌萌著腳坐在山后的草地上。

          [  ]

          2.讀句子,填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

          (1)(  )把“徒長(zhǎng)枝”剪掉,(  )能保證桃子結(jié)得多,長(zhǎng)得大。

          (2)經(jīng)過(guò)修剪,枝條(  )大大地減少了,(  )來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。

          3.從第五自然段中找出一對(duì)反義詞,填在括號(hào)里。

          ( 。ā 。

          4.認(rèn)真閱讀短文第四、五自然段,回答問(wèn)題。

          (1)什么樣的枝叫“徒長(zhǎng)枝”?它有什么危害?

          ________________________________

          (2)為什么“經(jīng)過(guò)修剪,枝條是大大地減少了,但來(lái)年的產(chǎn)量卻增加了”?

          ________________________________

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

          閱讀理解

          家鄉(xiāng)的小河

            在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。

            小河是嫻靜的,宛如明鏡一般,倒映著紅色的花、綠色的樹(shù);她又是活潑可愛(ài)的,層層波浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈,舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

            小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

            太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢,把自己的身軀映在河水中,欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著,翻起了一個(gè)個(gè)跟頭,頓時(shí)河面上鱗光閃閃。

            夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)把余輝灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠,又一陣風(fēng)來(lái),倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù),都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會(huì)兒又站定了。

            小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng),清清的明月,悄悄爬到空中,對(duì)著小河照鏡子。這時(shí),寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣悅耳的聲響。遠(yuǎn)處,偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲,此時(shí)的小河更靜、更清。

            家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!

          (1)

          比一比,再組詞

          宛( 。 ⊥瘢ā 。

          綢( 。 〕恚ā 。

          悄( 。 ∩裕ā 。

          [  ]

          A.

          怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

          B.

          羞恥

          C.

          感到恥辱

          2)輕

          (2)

          寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

          絢麗( 。 ⌒[(  )  偶爾( 。

          [  ]

          A.

          怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

          B.

          羞恥

          C.

          感到恥辱

          2)輕

          (3)

          聯(lián)系上下文給下面詞語(yǔ)中加粗的字選擇確切的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

          1

          [  ]

          A.

          怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

          B.

          羞恥

          C.

          感到恥辱

          2)輕

          (4)

          讀文章的36自然段:

          按什么順序?qū)懙模?/P>

          ________________________________

          主要寫(xiě)的是什么?

          ________________________________

          表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

          ________________________________

          (5)

          仔細(xì)讀第二自然段。

          用“(  )”括出一句比喻句;用“〔  〕”括出一句擬人句。

          (6)

          仔細(xì)讀第三自然段。

          這段文章是圍繞________這句話寫(xiě)的,其中________這個(gè)詞是重點(diǎn)詞。

          (7)

          文中畫(huà)“________”的詩(shī)句出自________代詩(shī)人________的《________》。請(qǐng)你把這首詩(shī)完整地寫(xiě)下來(lái)。

          ________________  ________________

          ________________  ________________

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀。

          對(duì)手,你好

                 狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,設(shè)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼采,放回到附近的山里去。    
                 原來(lái)。狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因此格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强。疫病源也就不?fù)存在了。    
                 這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。    
                 在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。
                 有對(duì)手。保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦便圖強(qiáng)自新,一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦也就英雄未路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。    
                 人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤(pán),是最艱難的選擇。     
                 在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好。”  
          1.文化常識(shí)。     
          (1)“戰(zhàn)國(guó)七雄”,除秦以外,其他六國(guó)是:                                                                       。    
          (2)“十八盤(pán)”指何處?“超越自己,是人生的十八盤(pán)”,此處的“十八盤(pán)”是什么意思?引號(hào)是什么用法?                                                                                                                                                 
          2.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?nbsp;                                                                                                                                                   。  
          3.“耐人尋味”是什么意思?為什么說(shuō)“這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?
                                                                                                                                                                      
          4.“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第5自然段開(kāi)頭的兩句話“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類(lèi)亦然”作用是什么?
                                                                                                                                                                      
          5.下列說(shuō)法,哪兩項(xiàng)是正確的?

          [     ]

          A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。    
          B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。    
          C.文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。    
          D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有的對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。    
          E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?nbsp; 
          6.為了表現(xiàn)文章的中心思想,作者精選了三件事。這三件事依次為:  
            (1)                                (2)                                 (3)                                        
          7.狼為生存而吃羊,羊因生存依靠狼。這就是生物鏈,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)你熟悉的生物鏈(作必要的說(shuō)明)。                                                                                                                                                       
          8.你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎?你怎樣和他(她)相處?
                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                                  

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