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閱讀短文，回答問題。

　　牛頓出生在英國鄉(xiāng)村，他從小就喜歡觀察自然現(xiàn)象，對什么都感到新奇，喜歡提出問題，而且喜歡自己想辦法解決。

　　有一天，牛頓偶然注意到在太陽光下自己的影子上午在西邊，下午在東邊。對這個別人看來習(xí)以為常的現(xiàn)象，他卻產(chǎn)生了研究的興趣。經(jīng)過一連幾天的觀察，牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光投影的移動是有規(guī)律的，也就是說，陽光投影每天會在相同的時刻映在同一個位置上。這使他產(chǎn)生了一個想法：可不可以利用這個規(guī)律制作計時的器具呢？于是，他在房屋朝南的墻上，垂直插了一支細(xì)棒，每半小時、一小時認(rèn)真地畫下細(xì)棒的位置，再經(jīng)過多次修正，最后終于制成了一個利用太陽光投影定時的“太陽鐘”。他把這個時鐘安置在村子的中心，給鄉(xiāng)親們帶來了方便，大家親切地把它叫做“牛頓鐘”。

　　后來，牛頓成為偉大的科學(xué)家，為人類做出了不朽的貢獻(xiàn)。

偶然（　�。�　　投影（　�。�　　插（　�。�　　不朽（　�。�

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閱讀短文回答問題。

　　我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

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閱讀短文，完成練習(xí)。

戰(zhàn)勝命運的孩子

　　有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

　　不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。

　　恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵（　�。�壞了，（　　）眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

　　孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

　　說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因為它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

　　果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽天下。

　　一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實證明，當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路！”

心里一亮

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)（　�。�，突然耳朵聾了，改學(xué)繪畫，成為（　　）；一個愛好繪畫，想當(dāng)（　　），忽然眼睛瞎了，改學(xué)彈琴，成為（　�。�。

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閱讀下面短文。

　　那年初春的一個早晨，當(dāng)我起床時，已經(jīng)來不及（　�。┑刈叽舐啡ド蠈W(xué)，我（　�。┑爻�近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一塊冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。

　　教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。

　　中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。

　　那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考（　　）。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的�！闭驹谝贿叺拿妹脫屩�告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么？”我不解地問。“搬石頭搭橋呀！”

　　那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。