選出帶有“眼”字的成語(yǔ)。
A、手舞足蹈
B、花團(tuán)錦簇
C、眼花繚亂 |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期中題
題型：填空題
根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。
（1）帶有“手”字的成語(yǔ)：____
（2）帶有“花”字的成語(yǔ)：____
（3）帶有“眼”字的成語(yǔ)：____
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：專項(xiàng)題
題型：填空題
按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。
1．寫(xiě)出四個(gè)表示綠的詞語(yǔ)，并從中選出兩個(gè)寫(xiě)在下面句子中的括號(hào)里。
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（1）春風(fēng)送暖，柔軟的柳枝長(zhǎng)出了（ �。┑娜~子。
（2）秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子有的漸漸發(fā)紅，有的漸漸變黃，只有松樹(shù)、柏樹(shù)和冬青仍長(zhǎng)著（ ）的葉子。
2．寫(xiě)出四個(gè)帶有“靜”字的詞語(yǔ)，并從中選出兩個(gè)寫(xiě)在下面句子中的括號(hào)里。
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（1）早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，（ �。┑男@頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
（2）在（ �。┑纳焦壤铮懫鹆擞茡P(yáng)的笛聲。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
我們一起乘車(chē)前往勞動(dòng)基地。這天秋高氣爽，午后的太陽(yáng)高懸在當(dāng)空，盡情地把自己那無(wú)數(shù)條溫暖的手臂伸向人們。雖然到了深秋，但天氣并不太冷，下了車(chē)，我們說(shuō)說(shuō)笑笑地直奔( )菜地。
菠菜長(zhǎng)大了，綠油油的一大片。約有十多厘米高了，碩大的葉子，在微風(fēng)中一正一反地?cái)[動(dòng)著，像戰(zhàn)場(chǎng)上一大群手持盾牌操練的士兵，歡迎主人的到來(lái)。是啊，從播種( )到現(xiàn)在費(fèi)了我們多少心血��！
說(shuō)干就干，大家爭(zhēng)先恐后地拔起菠菜來(lái)。我拿出小刀，插入松松的泥土里，朝上一拔，一棵大菠菜就乖乖地被我連根拔起來(lái)，那碧綠的葉子下的菜根很大，還有點(diǎn)紅色呢。平時(shí)，我最喜歡吃那紅紅的根，因?yàn)樗鹛鸬�，不過(guò)，自己拔菠菜，還是有生以來(lái)第一次。我剛拔了十幾棵菠菜，就覺(jué)得腰酸背痛，那些菠菜也像在跟我作對(duì)，根拼命往土里鉆�？吹狡渌瑢W(xué)正干得熱火朝天，我只得咬牙，擦擦額頭上的汗，又投身到“戰(zhàn)斗”中去。
不知是誰(shuí)怪叫了一聲：“喲！”我順著怪叫聲看去，原來(lái)是毛吉民。我趕緊跑過(guò)去，只見(jiàn)他的臉色變成灰白色，支支吾吾地說(shuō)：“毛……毛蟲(chóng)……”我一看，哎呀，那條毛毛蟲(chóng)正拼命地扭著身體，向前蠕動(dòng)著，它那灰褐色的身上，還有許多刺一般的黃毛。我不由得倒退了幾步。班長(zhǎng)過(guò)來(lái)，看到我們那種六神無(wú)主的樣子，張大嘴，笑起來(lái)：“哈哈……一只小蟲(chóng)就把你們嚇成這樣�！边呎f(shuō)邊伸手把毛毛蟲(chóng)捉住，扔到地上，輕而易舉地把它踩扁了。
我們一個(gè)個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力，才把菠菜全拔完。大家互相看了看，捧腹大笑起來(lái)。 原來(lái)，我們都成泥娃娃了�？粗鴿M滿的兩袋菠菜和沾滿泥巴的手，我們不禁笑了。沐浴著夕陽(yáng)的光輝，我們滿載著豐收的喜悅，回到了學(xué)校。
1．給文中畫(huà)線字注上正確的讀音。
2．文中使用了許多成語(yǔ)，使人讀起來(lái)倍感生動(dòng)，請(qǐng)照樣子寫(xiě)幾個(gè)帶有“九”字的成語(yǔ)。
九牛二虎之力
3．用“____”在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句。
4．用“～～”在文中畫(huà)出一個(gè)擬人句。
5．省略號(hào)可以表示：A.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；B．沒(méi)說(shuō)完的話；C．標(biāo)明重復(fù)語(yǔ)句的省略。文中的兩處省略號(hào)各表示什么？
第一處：( ) 第二處：( )
6．拔菠菜時(shí)我們遇到了哪些困難？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
開(kāi)頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時(shí)的春天似乎只是綠色連看綠色。大片大片的草地上，沒(méi)有五月那無(wú)所不在的明媚的小花。沒(méi)有花的綠地是寂寞的。我對(duì)駕著車(chē)一同外出的留學(xué)生小呂說(shuō)：“四月的維也納可真乏味！ 綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒，下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可！”
小呂聽(tīng)了，就把車(chē)子停住，叫我下車(chē)，把我領(lǐng)到路邊一片非常開(kāi)闊的草地上，然后讓我蹲下來(lái)?yè)荛_(kāi)草好好看看。我用手撥開(kāi)草一看，大吃一驚：原來(lái)青草下邊藏了滿滿一層花兒口白的口黃的口紫的口純潔口嬌小口鮮亮口這么多口這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會(huì)齊刷刷地全冒出來(lái)…
“得要多少天才能冒出來(lái)？”我問(wèn)�！耙苍S過(guò)幾天，也許就在明天。”小呂笑道，“四月的維也納可說(shuō)不準(zhǔn)，一天換一個(gè)樣兒。”
可是，當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)一直沒(méi)露面兒。我很快就要離開(kāi)這里去意大利了，便對(duì)小呂說(shuō)：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點(diǎn)遺憾呢，我想它們剛冒出來(lái)時(shí)肯定很壯觀�！�
小呂駕著車(chē)沒(méi)說(shuō)話，大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點(diǎn)把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾�？绍�(chē)子開(kāi)出去十幾分鐘，小呂忽然對(duì)我說(shuō)：“你看窗外——”隔過(guò)雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動(dòng)。小呂停了車(chē)，手伸過(guò)來(lái)，一推我這邊的車(chē)門(mén)，未等我弄明白是怎么回事，便說(shuō)：“去看吧——你的花！”
迎著細(xì)密的、涼涼的飄在我臉上的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬(wàn)萬(wàn)朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起？小小的花( )有如此氣魄！四月的維也納( )叫我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！ 這兩個(gè)普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心頭一震。這一震，便使眼前的景象定格成為四月春天獨(dú)有的壯麗的圖畫(huà)，并終于被我找到了。
1．給第二自然段的“口”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．在文中括號(hào)里填上帶有“然”字的詞語(yǔ)。
3．第三自然段中的“冒”字換成“長(zhǎng)”字合適嗎？說(shuō)說(shuō)原因。
4．作者由一朵朵小花，悟出 的哲理。
5．你是怎么理解“它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起”這句話的？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：專項(xiàng)題
題型：閱讀理解與欣賞
窗外下著毛毛細(xì)雨，我被一道題難住了，唉，該怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩，他蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊，細(xì)雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)（梢 稍）上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我（凝 疑）惑地問(wèn)。
“造橋唄�！彼B頭也不抬，只將手中的小木頭往水搪里排列開(kāi)去。
“造啥橋呀？”我好[hào hǎo]奇地又問(wèn)一句。
“造大橋。”他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，‘大橋’造好啦！大家可以過(guò)橋了！”小男孩高興地跳了起來(lái)�！芭尽钡囊宦暎荒_踩得泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟囔著：“這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋�！�
我被眼前的一切感動(dòng)了：木頭橋雖然沒(méi)有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我。我不禁[jìn jīn]自問(wèn)：“難道我不能像他一樣，去解開(kāi)難題嗎？”
我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去，離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙雨簾，隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢！
是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋。
1．用“＼”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?nbsp;
2．用“√”選出[ ]中劃線字的正確讀音。
3．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。
堅(jiān)持不懈：
隱隱約約：
4．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小男孩堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué)“造橋”的句子。
5．把文中畫(huà)“ ”的句子改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。
6．“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是 ；“每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”是指 。
7．你認(rèn)為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？
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