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       單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來(lái)了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎來(lái)了一個(gè)特大的包，里面除了四季的衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說(shuō)：“這些小玩意兒都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來(lái)的。昨天我下班回家，說(shuō)咱們單位給災(zāi)區(qū)捐物呢。我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來(lái)！她跟我說(shuō)：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒(méi)有毛毛熊也沒(méi)有發(fā)帶，求你把這些東西送給他們吧�！�”李子把那只熊媽媽翻過(guò)來(lái)，只見它肚子上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪斜斜地寫著四個(gè)字：“祝你快樂(lè)�！�    
      “好一個(gè)惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說(shuō)，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的兩張剪紙。    
       那是兩張四不像剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō)，它是我見過(guò)的最糟糕的剪紙。我的先生徐當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說(shuō)：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好十倍！”徐一臉肅穆，他說(shuō)：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了�！�     
       徐是唐山人，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7．8級(jí)的強(qiáng)烈地震毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干了血水和淚水去上學(xué)。臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐來(lái)的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè)……     
      “要知道，”徐A對(duì)我說(shuō)，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐的孩子的是一份奢侈至極的歡愉呀！我想在這個(gè)世界上，大概只有孩子才 最懂得孩子：他的愛，就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無(wú)法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了十克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí)，那你就悲慘地長(zhǎng)大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了�！�     
       我神話般地聽著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)�給予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在自己的胸前。我說(shuō)：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手�！�     
       徐B說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)老師，那批書來(lái)自石家莊�！�     
       我無(wú)聲地淌下淚來(lái)，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾心。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……     
       我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道：一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。
1．從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊階、B兩處。
      ①連忙地  ②深情地  ③緩緩地  ④急切地  
      A：                    B：                   
2．細(xì)讀文章，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
     (1)一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶是“我”的寶貝閨女捐贈(zèng)的。(    ) 
     (2)“好一個(gè)惹人喜愛的小天使！”句中的“小天使”是指同事李子的女兒。(    ) 
     (3)“徐”因?yàn)樘粕酱蟮卣鸲�失去了母親，他得到新書時(shí)，因?yàn)閮蓮埣艏埗�獲得巨大喜悅。(    )  
     (4)“我”其實(shí)就是那兩張剪紙的贈(zèng)送者。(    )  
     (5)天使之心是至純至凈至善至美的。(    )
3．文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)分別是什么呢？
                                                                                                                                          
4．文中的“我”為什么要珍藏那兩張剪紙？ 
                                                                                                                                          
5．聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的理解。(任選角度)
                                                                                                                                             

　�、倌悄甏耗�，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
　�、诎l(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來(lái)。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟�生一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來(lái)作弊的什么東西。 
　　④然而，我們錯(cuò)了，半小時(shí)后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭！
　�、菸覀儾唤�（jìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M(jìn)行到一半，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來(lái)了一沓紙片，紙上映著一個(gè)地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來(lái)的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要?jiǎng)邮职阉膫�(gè)毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個(gè)女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌�？”女老師走過(guò)去，俯下身子問(wèn)。女生遲疑了一下，把紙片給了她�！　、嗳欢�，女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她滿考場(chǎng)的在尋找什么。一會(huì)兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　�、犭S后， _____。女生低低地說(shuō)了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說(shuō)：“趕緊答題吧�！北阕唛_了。
　�、馊欢�，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來(lái)呢？女老師說(shuō)：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對(duì)她的傷害。”
　�、扌〉恫贿^(guò)是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來(lái)，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來(lái)。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個(gè)錯(cuò)別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應(yīng)填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對(duì)那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對(duì)女老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中，請(qǐng)用“~ ”畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
6．對(duì)尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來(lái)。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對(duì)女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對(duì)身體帶來(lái)多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對(duì)本文主人公的說(shuō)法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因?yàn)檫@件事是“我”親身經(jīng)歷過(guò)的。
B．主人公是那位左手沒(méi)有手指頭的女生，因?yàn)樗�是作者著力刻畫的人物�?BR>C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因?yàn)樽髡咧�重刻畫了她，贊揚(yáng)了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。

        隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。     
       同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。     
        二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音， 我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。     
       不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸�語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的�！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。     
       終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)， 這樣就足以聽清老師的話了。     
       我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”     
1、畫去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。     
     模(m6   mú)樣       厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)    
     氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí  jī)形        一束(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X；② 聽覺靈敏；③聰明�！白蠖�先天失聰”的“聰”應(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號(hào)里畫勾。   
     A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。     
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？      
    (2)讀“我發(fā)覺自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒(méi)人喜歡？     
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？用“         ”在文中畫出。   
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。