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閱讀，完成練習。

　　酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。

　　上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學�！�…這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮　　打扮），在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們（饒有興趣　　津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動　　飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……

　　我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了　　是誰繪就這雨中奇景　　是誰引來這獨特的花朵　　哦　　是滋潤人們心田的春雨　　是這造就色彩的時代

1．把短文中括號里不正確的詞劃去。

2．“饒”字是________結構。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查“________”部，再查________畫�！梆垺弊值谌�筆的筆劃名稱是________。

“饒”在字典里的解釋：①豐富；多　�、诹硗馓怼　、垧埶�；寬容　�、苄��！梆堄信d趣”中的“饒”應選解釋（　　）。

3．根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。

（1）車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。（　�。�

（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。（　�。�

4．根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。

在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫了________的傘。

5．給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。

6．用“________”劃出表現(xiàn)文章中心的句子。

　　過路行人不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還高喊著：“錢跑了!快搶啊!”霎時間，_____________________。

　　面對這突如其來的情況，老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了!錢就要沒了!”我本想安慰老人幾句，可是說什么好呢?

　　人們（聚會　聚集）在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出來，老人有點盛情難卻，便用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊有人幫著數(shù)。數(shù)完后，只見老人略為（遲疑　懷疑）了一下，接著又數(shù)了一遍。是二十六張。老人抬頭用疑問的目光瞅著圍在四周的人們，自言自語地說：“不對……”老人的話還沒有說完，一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了：“誰還沒有把錢送來?”

　　老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會多呢，是您記錯了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，從銀行取了一百二十五元，應該是二十五張，都是五元一張的�！比藗兠婷嫦嘤U。那個小學生又喊開了：“誰又多送了?”話音剛落，只見一位中年婦女不好意思地說：“是我的，我剛才光顧著幫老大爺‘搶’錢了，卻忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位大爺�！彼齽傉f完，人群中爆發(fā)出一陣歡快爽朗的笑聲。

（1）摘抄文中的四字詞語。

________　_________　________

（2）想象當時的情景，在第2自然段的橫線上填上恰當?shù)恼Z句。

（3）畫去第5自然段中括號里用得不準確的詞語。

（4）從文中找出一組近義詞與一組反義詞，寫在下面的括號里。

（5）填空。

　　“搶”用部首查字法應查（　�。┎浚�再查（　�。┊��！皳尅痹谧值渲械囊馑迹孩贀屜龋瑺幭�；②趕緊，突擊；③搶奪，爭奪；④刮掉，或擦掉物體表面的一層。讀下面的句子，結合短文內(nèi)容，給“搶”字選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

①“錢跑了!快搶啊!”

（6）聯(lián)系短文內(nèi)容回答問題。

①“我本想安慰老人幾句，可是說什么好呢?”此時，“我”心里在想________________________________。

②“喜出望外”的意思是________，在文中“老人喜出望外”是因為__________________________。