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        1. 讀古詩(shī),選出分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)
          詠  柳
          碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
          不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

          A.這首詩(shī)的作者是 唐代詩(shī)人賀知章。
          B.這首詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把翠綠的柳葉比作碧玉,把柳樹(shù)枝比作絲絳。
          C.后兩句用反問(wèn)的形式,把對(duì)柳樹(shù)的贊美,提升到對(duì)春天的贊美。
          C
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:021

          讀詞語(yǔ),選出音節(jié)或漢字有錯(cuò)誤的

          [  ]

          Ab2 sh8 c3i f3ng g3n r3n

            跋 涉  采 訪  感 染

          Bw1n y2n  k7 w4ng lu^ di4o

            蜿 蜒  渴 望  漏 掉

          Cji3ng sh)  f5ng b5i  j@ l@

            講  述    碑  

          Dmi4n m4o  j9 z3n   b9n l0n

            面 貌   積 攢   瀕 臨

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

            我會(huì)讀古詩(shī)。

           。1)《古朗月行》應(yīng)該怎樣讀?

          [  ]

          A.小時(shí)/不識(shí)/月,

          B.小時(shí)/不/識(shí)月,

            呼作/白玉/盤(pán)。

            呼作/白玉盤(pán)。

            又疑/瑤臺(tái)/鏡,

            又疑/瑤臺(tái)鏡,

            飛在/青云/端。

            飛/在青云/端。

           。2)選出下面詩(shī)句的正確意思。

            小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。

          [  ]

          A.小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,把它叫做“白玉盤(pán)”。

          B.小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,以為月亮就是一塊白玉。

           。3)床前明月光,疑是地上霜。

          [  ]

          A.床前灑落明亮的月光,以為是地上的一片秋霜。

          B.床前有一片明亮的月光,以為是月亮落到床前灑下的秋霜。

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

          讀《送元二使安西》,選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)

          [  ]

          《送元二使安西》

          王維

          渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

          勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

          A.詩(shī)的開(kāi)頭勾畫(huà)了一個(gè)能增強(qiáng)離情別緒的環(huán)境——客舍,制造一種凄冷的氛圍:春晨的細(xì)雨不但潤(rùn)濕了飛塵,則且洗滌了旅舍旁的柳樹(shù),送別的人在這樣的環(huán)境、這樣的氛圍中分手了。

          B.三、四句直抒胸臆,表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍,無(wú)比掛念心情。

          C.第一句寫(xiě)雨,制造春寒料峭、凄清冷落的氛圍,同時(shí)也烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂(yōu)郁心情。第二句寫(xiě)柳,雨后柳色雖然很美,但柳象征離別,陡然增加人們濃厚的離情別意。

          D.這首詩(shī)能廣為流傳,主要是因?yàn)樵?shī)人所流露出的強(qiáng)烈而真實(shí)的哀傷悱惻之情,能引起人們的共鳴,而其境界并不高。

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          讀《送元二使安西》,選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)

          [  ]

          《送元二使安西》

          王維

          渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

          勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

          A.詩(shī)的開(kāi)頭勾畫(huà)了一個(gè)能增強(qiáng)離情別緒的環(huán)境——客舍,制造一種凄冷的氛圍:春晨的細(xì)雨不但潤(rùn)濕了飛塵,則且洗滌了旅舍旁的柳樹(shù),送別的人在這樣的環(huán)境、這樣的氛圍中分手了。

          B.三、四句直抒胸臆,表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍,無(wú)比掛念心情。

          C.第一句寫(xiě)雨,制造春寒料峭、凄清冷落的氛圍,同時(shí)也烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂(yōu)郁心情。第二句寫(xiě)柳,雨后柳色雖然很美,但柳象征離別,陡然增加人們濃厚的離情別意。

          D.這首詩(shī)能廣為流傳,主要是因?yàn)樵?shī)人所流露出的強(qiáng)烈而真實(shí)的哀傷悱惻之情,能引起人們的共鳴,而其境界并不高。

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046

          讀古詩(shī)找地名,填在括號(hào)里。

          1.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。( 。

          2.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(  )

          3.借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。( 。

          4.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。( 。

          5.昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。( 。

          6.洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。( 。

          7.姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。( 。

          8.萬(wàn)里辭家事鼓鼙(p0),金陵驛路楚鄉(xiāng)西。( 。

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