選擇理解正確的句子。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起 |
A.能把這一池荷花畫(huà)下來(lái)的畫(huà)家可真了不起。 B.這“一大幅活的畫(huà)”是大自然的杰作,大自然才是了不起的畫(huà)家。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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美麗的謊言
在一次盛大的舞會(huì)上,實(shí)話先生見(jiàn)到一位風(fēng)韻猶存的老女人,他走過(guò)去向她行禮,說(shuō):“您使我想起您年輕的時(shí)候!
老女人微笑著說(shuō):“怎么樣?”
“很漂亮!
“難道我現(xiàn)在不漂亮嗎?”老女人帶著幾分戲謔說(shuō)。
實(shí)話先生非常認(rèn)真地說(shuō):“是的,比起年輕的您,您的皮膚松弛,缺少光澤,還有皺紋!
老女人的臉一陣白一陣紅,尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛,剛才的自信得意消失了。
這時(shí),撒謊先生來(lái)到老女人面前,彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞,說(shuō):“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng),我將是舞會(huì)上最幸福的人!
老女人眼睛頓然閃出迷人的神采,她伸出了應(yīng)允的手。
撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無(wú)比的幸福之中。
實(shí)話先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說(shuō)了句什么,那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力,全身洋溢著生命的激情與魅力,舞跳得就像個(gè)年輕人,一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎!
舞會(huì)結(jié)束了。
實(shí)話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生,問(wèn)道:“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說(shuō)了什么?”
撒謊先生說(shuō):“我對(duì)她說(shuō),‘我愛(ài)你,你愿意嫁給我嗎?’”
實(shí)話先生驚愕地瞪大眼睛,氣憤不已地說(shuō):“你又在撒謊了!你根本不會(huì)娶她。”
“沒(méi)錯(cuò)?伤芨吲d,難道你沒(méi)看見(jiàn)嗎?”
倆人爭(zhēng)執(zhí)不下,各走東西。
第二天,他們各自從郵差那里得到一函訃文:“×日于×地參加×××的葬禮!痹谀沟厮麄儾黄诙觯麄兊哪抗饴湓诹斯啄局,那里躺著的正是那位老女人。
葬禮結(jié)束后,一位仆人走過(guò)來(lái),將兩封信分別交給了實(shí)話先生和撒謊先生。
實(shí)話先生打開(kāi)信后看到這樣一行字:“實(shí)話先生,你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免,但說(shuō)出來(lái)卻如雪上加霜,我將把一生的日記贈(zèng)送給你,那才是我的真實(shí)。”
撒謊先生打開(kāi)了老女人留給他的遺筆:“撒謊先生,我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過(guò)得如此美妙幸福;它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你,請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧!”
1
.給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。(
1)戲謔:[
]
A .開(kāi)玩笑 |
B .認(rèn)真地 |
(
2)尷尬:[
]
A .處境窘困,不易處理 |
B .神態(tài)不自然 |
2
.撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用,請(qǐng)你把這樣的句子用橫線畫(huà)上。3
.說(shuō)說(shuō)你對(duì)謊言的看法。___________________________________________________
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美麗的謊言
在一次盛大的舞會(huì)上,實(shí)話先生見(jiàn)到一位風(fēng)韻猶存的老女人,他走過(guò)去向她行禮,說(shuō):“您使我想起您年輕的時(shí)候!
老女人微笑著說(shuō):“怎么樣?”
“很漂亮!
“難道我現(xiàn)在不漂亮嗎?”老女人帶著幾分戲謔說(shuō)。
實(shí)話先生非常認(rèn)真地說(shuō):“是的,比起年輕的您,您的皮膚松弛,缺少光澤,還有皺紋。”
老女人的臉一陣白一陣紅,尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛,剛才的自信得意消失了。
這時(shí),撒謊先生來(lái)到老女人面前,彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞,說(shuō):“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng),我將是舞會(huì)上最幸福的人。”
老女人眼睛頓然閃出迷人的神采,她伸出了應(yīng)允的手。
撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無(wú)比的幸福之中。
實(shí)話先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說(shuō)了句什么,那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力,全身洋溢著生命的激情與魅力,舞跳得就像個(gè)年輕人,一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎!
舞會(huì)結(jié)束了。
實(shí)話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生,問(wèn)道:“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說(shuō)了什么?”
撒謊先生說(shuō):“我對(duì)她說(shuō),‘我愛(ài)你,你愿意嫁給我嗎?’”
實(shí)話先生驚愕地瞪大眼睛,氣憤不已地說(shuō):“你又在撒謊了!你根本不會(huì)娶她!
“沒(méi)錯(cuò)?伤芨吲d,難道你沒(méi)看見(jiàn)嗎?”
倆人爭(zhēng)執(zhí)不下,各走東西。
第二天,他們各自從郵差那里得到一函訃文:“×日于×地參加×××的葬禮。”在墓地他們不期而遇,他們的目光落在了棺木中,那里躺著的正是那位老女人。
葬禮結(jié)束后,一位仆人走過(guò)來(lái),將兩封信分別交給了實(shí)話先生和撒謊先生。
實(shí)話先生打開(kāi)信后看到這樣一行字:“實(shí)話先生,你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免,但說(shuō)出來(lái)卻如雪上加霜,我將把一生的日記贈(zèng)送給你,那才是我的真實(shí)。”
撒謊先生打開(kāi)了老女人留給他的遺筆:“撒謊先生,我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過(guò)得如此美妙幸福;它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你,請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧!”
1
.給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。(
1)戲謔:[
]
A .開(kāi)玩笑 |
B .認(rèn)真地 |
(
2)尷尬:[
]
A .處境窘困,不易處理 |
B .神態(tài)不自然 |
2
.撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用,請(qǐng)你把這樣的句子用橫線畫(huà)上。3
.說(shuō)說(shuō)你對(duì)謊言的看法。___________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
海灘上沒(méi)有發(fā)生的事
天熱了,學(xué)校離海不遠(yuǎn),老師把學(xué)生帶到海邊去玩。他們不敢讓學(xué)生下水,怕出事。校長(zhǎng)卻不怕,他自己站在水深處,規(guī)定學(xué)生以他為界,只準(zhǔn)在水淺處玩,小孩都樂(lè)瘋了。終于,大家都玩得盡興了,學(xué)生們紛紛上岸。這時(shí),發(fā)生了一件事,把校長(zhǎng)嚇得目瞪口呆。原來(lái),那些一、二年級(jí)的小女孩上岸后,覺(jué)得衣服濕了不舒服,便當(dāng)眾把衣褲脫了,在那里擰起水來(lái)。光天化日之下,她們竟然造成了一小圈天體營(yíng)。校長(zhǎng)第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前喝止——但,好在憑著一個(gè)教育家的直覺(jué),他等了幾秒鐘。這一等太好了,于是,他發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有任何人大驚小怪。高年級(jí)的同學(xué)也沒(méi)有投來(lái)異樣的眼光,傻傻的小男生更不知道他們的女同學(xué)不夠淑女,海灘上一片天真的歡笑。小女孩做的事不曾騷擾任何人,她們很快擰干了衣服,重新穿上——像船過(guò)水無(wú)痕,什么麻煩都沒(méi)有留下。
不難想像,如果當(dāng)天校長(zhǎng)一聲吼罵,會(huì)給那個(gè)快樂(lè)的海灘之旅帶來(lái)多么尷尬的陰影。那些小女孩會(huì)永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)眾丟了丑,而大孩子便學(xué)會(huì)了鄙視別人的“無(wú)行”,并為自己的“有行”而沾沾自喜。她們是不必拭擦塵埃的,因?yàn)樗齻兪谴蟮兀瑝m埃對(duì)她們而言是無(wú)妨無(wú)礙的,她們不必記著學(xué)會(huì)為禮俗規(guī)范而羞慚。她們何必那么快學(xué)會(huì)成人社會(huì)的瑣碎小節(jié)。
1
.下面哪一組是文中加粗字的正確讀音?
A .j@n x@ng |
n 0ng |
g1 n g4 |
ch 6n'1i |
B .j@n x@ng |
n !ng |
g1 n g3 |
ch 6n'2i |
C .j@n x9ng |
n @ng |
g1 n g4 |
ch 6n'2i |
2
.文章中有兩處破折號(hào),它的作用分別是________和________。3
.選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(
1)校長(zhǎng)為什么“第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前去喝止”?[
]A
.害怕她們感冒B
.擔(dān)心她們弄濕了干爽的沙灘C
.怕其他同學(xué)看到,笑話她們不夠淑女的行為,使她們感到無(wú)地自容(
2)校長(zhǎng)為什么沒(méi)有立即喝止“她們”,而是等了幾秒鐘?[
]A
.怕嚇壞她們B
.想等她們穿好衣服后再批評(píng)她們C
.校長(zhǎng)認(rèn)為此時(shí)喝止“她們”并不好,想看看其他同學(xué)的反應(yīng)4
.你是如何理解文中畫(huà)線句子的?把你的想法寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________________
____________________________________________________
5
.想像一下,如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)立刻上前喝止,會(huì)是怎樣的結(jié)果呢?展開(kāi)想像的翅膀,把海灘上可能發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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海灘上沒(méi)有發(fā)生的事
天熱了,學(xué)校離海不遠(yuǎn),老師把學(xué)生帶到海邊去玩。他們不敢讓學(xué)生下水,怕出事。校長(zhǎng)卻不怕,他自己站在水深處,規(guī)定學(xué)生以他為界,只準(zhǔn)在水淺處玩,小孩都樂(lè)瘋了。終于,大家都玩得盡興了,學(xué)生們紛紛上岸。這時(shí),發(fā)生了一件事,把校長(zhǎng)嚇得目瞪口呆。原來(lái),那些一、二年級(jí)的小女孩上岸后,覺(jué)得衣服濕了不舒服,便當(dāng)眾把衣褲脫了,在那里擰起水來(lái)。光天化日之下,她們竟然造成了一小圈天體營(yíng)。校長(zhǎng)第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前喝止——但,好在憑著一個(gè)教育家的直覺(jué),他等了幾秒鐘。這一等太好了,于是,他發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有任何人大驚小怪。高年級(jí)的同學(xué)也沒(méi)有投來(lái)異樣的眼光,傻傻的小男生更不知道他們的女同學(xué)不夠淑女,海灘上一片天真的歡笑。小女孩做的事不曾騷擾任何人,她們很快擰干了衣服,重新穿上——像船過(guò)水無(wú)痕,什么麻煩都沒(méi)有留下。
不難想像,如果當(dāng)天校長(zhǎng)一聲吼罵,會(huì)給那個(gè)快樂(lè)的海灘之旅帶來(lái)多么尷尬的陰影。那些小女孩會(huì)永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)眾丟了丑,而大孩子便學(xué)會(huì)了鄙視別人的“無(wú)行”,并為自己的“有行”而沾沾自喜。她們是不必拭擦塵埃的,因?yàn)樗齻兪谴蟮兀瑝m埃對(duì)她們而言是無(wú)妨無(wú)礙的,她們不必記著學(xué)會(huì)為禮俗規(guī)范而羞慚。她們何必那么快學(xué)會(huì)成人社會(huì)的瑣碎小節(jié)。
1
.下面哪一組是文中加粗字的正確讀音?
A .j@n x@ng |
n 0ng |
g1 n g4 |
ch 6n'1i |
B .j@n x@ng |
n !ng |
g1 n g3 |
ch 6n'2i |
C .j@n x9ng |
n @ng |
g1 n g4 |
ch 6n'2i |
2
.文章中有兩處破折號(hào),它的作用分別是________和________。3
.選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(
1)校長(zhǎng)為什么“第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前去喝止”?[
]A
.害怕她們感冒B
.擔(dān)心她們弄濕了干爽的沙灘C
.怕其他同學(xué)看到,笑話她們不夠淑女的行為,使她們感到無(wú)地自容(
2)校長(zhǎng)為什么沒(méi)有立即喝止“她們”,而是等了幾秒鐘?[
]A
.怕嚇壞她們B
.想等她們穿好衣服后再批評(píng)她們C
.校長(zhǎng)認(rèn)為此時(shí)喝止“她們”并不好,想看看其他同學(xué)的反應(yīng)4
.你是如何理解文中畫(huà)線句子的?把你的想法寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________________
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5
.想像一下,如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)立刻上前喝止,會(huì)是怎樣的結(jié)果呢?展開(kāi)想像的翅膀,把海灘上可能發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步輕松練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 題型:048
閱讀理解
________“我進(jìn)去,我進(jìn)去!”忽地樹(shù)叢中跳出一只石猴,應(yīng)(
y9ng y@ng)聲叫道。好猴子!你看他閉上眼睛,蹲下身子,縱(
z^ng zh^ng)身一躍,倏地一下就跳進(jìn)瀑布中,驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看,里面卻無(wú)水無(wú)波,明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看,原來(lái)是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出,倒掛著流下去,遮蔽了橋門(mén)。石猴走上橋頭,只見(jiàn)一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周?chē)N著修竹梅花,里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有,像有人家住著似(s@ sh@)的,卻杳無(wú)人跡。他回頭又見(jiàn)橋邊一塊大石頭上刻著十個(gè)大字:花果山福地,水簾洞洞天。石猴喜得眉開(kāi)眼笑,急忙抽身,跳出水外,打了兩個(gè)呵呵叫道:“大造化,大造化!”猴子們見(jiàn)他出來(lái),團(tuán)團(tuán)把他圍住,七嘴八舌地?fù)屩鴨?wèn)。石猴如此這般地說(shuō)了一遍,喜得猴子們抓耳撓腮,大呼小叫,急著要進(jìn)去。1
.請(qǐng)你用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音2
.聯(lián)系上下文,想一想“杳無(wú)人跡”的意思,再用它寫(xiě)一句話。________________________________
我寫(xiě)的一句話:
________________________________3
.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。喜得眉開(kāi)眼笑!
________抓耳朵搔腮幫子,形容高興或焦急。
________應(yīng)該有的全都有,形容一切齊備!
________4
.你能給這段話加上一個(gè)小標(biāo)題嗎?試一試吧!寫(xiě)在文前的橫線上。5
.上面這段話與《猴王出世》中哪段話的意思是一樣的?請(qǐng)你快速找到,比一比,它們?cè)诒磉_(dá)上有什么不同。把課文的第一自然段也試著這樣來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
一天,我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽然站起身,新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推了推。
我問(wèn):“想比賽?”
“對(duì)!眱鹤友蹌(dòng)手剝,利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了,可你只有幾粒!蔽艺f(shuō)著,順手抓一把豆想放到他碗里。
“不,”他按住我的手,“就這樣,才能試出我的速度!
一絲喜悅悄悄涌上心頭,我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子都斂聲息語(yǔ)。
“讓兒子贏吧,以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信!边@樣想著,我的手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你?要讓他知道,失敗、成功皆是常事!眲兌沟乃俣扔挚炝似饋(lái)。
兒子手不停歇,目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài),剝豆的動(dòng)作不覺(jué)又緩了下來(lái)。
“不要給孩子虛假的勝利!毕氲竭@些,我的節(jié)奏又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器難以比較,但憑常識(shí), 知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好一碗,然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆,也是一碗,只是凸起來(lái)了,像一個(gè)隆起的土丘。
“你贏了!彼倚πΓ茌p松,全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局,我本來(lái)有底子!蔽壹m正他。
“我少,是我輸了!睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想到自己的瞻前顧后,小心翼翼,實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的,真實(shí)的生活有快樂(lè),也一定有磨難。
1.給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
剝豆 bō ( )bāo( ) 利索 suó( )suo( ) 執(zhí)著zhù ( )zhuó( )
2.聯(lián)系文章語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詞語(yǔ)的理解。
大氣: ____________________________________________________________
斂聲息語(yǔ):_________________________________________________________
3.文中兒子的“自信和大氣”是指什么?
________________________________________________________________________________
4.文中母親為什么“想淡化結(jié)果”??jī)鹤邮侨绾螌?duì)待“結(jié)果”的?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.文中“母親瞻前顧后,小心翼翼”的是什么?
________________________________________________________________________________
6.下面兩個(gè)句子使用了怎樣的修辭?
(1)在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你? ( )
(2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。 ( )
7.用“______”畫(huà)出本文的中心句,并說(shuō)說(shuō)你的理解。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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