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          精英家教網 > 小學語文 > 題目詳情
          

			
          
				
          不改變句子的意思，將下列句子改為“被”字句正確的是
          玲玲把畫筆收拾好了。

          A、畫筆被玲玲收拾好了。
          B、玲玲被畫筆收拾好了。
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
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				相關習題
			
          	
						
          
			
          
				科目：小學語文
				來源：專項題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          

          心靈上的大橋
                 窗外下著毛毛細雨，我被一道題難住了，唉，該怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。    
                 在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個大約六七歲的小男孩，他蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊，細雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)（梢     稍）上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒覺得。    
                “小弟弟，你在干什么呀？”我（凝   疑）惑地問。    
                “造橋唄�！彼B頭也不抬，只將手中的小木頭往水搪里排列開去。    
                “造啥橋呀？”我好[hào    hǎo]奇地又問一句。    
                “造大橋�！彼吇卮�，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。    
                “哦，‘大橋’造好啦！大家可以過橋了！”小男孩高興地跳了起來�！芭尽钡囊宦暎荒_踩得泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。    
                  男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地撿起木塊，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：“這個木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋�！�    
                 我被眼前的一切感動了：木頭橋雖然沒有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅持不懈、刻苦學“造橋”的精神深深地感動了我。我不禁[jìn   jīn]自問：“難道我不能像他一樣，去解開難題嗎？”    
                 我轉身朝回家的路上走去，離小水塘越來越遠了，可當我回過頭來，透過蒙蒙雨簾，隱隱約約看見小男孩還在認真造著“大橋”呢！    
                是啊，每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋。    
          1．用“＼”劃去括號里不恰當的字。    
          2．用“√”選出[  ]中劃線字的正確讀音。    
          3．聯系上下文，理解下列詞語。  
               堅持不懈：                                                              
               隱隱約約：                                                              
          4．用“        ”畫出描寫小男孩堅持不懈，刻苦學“造橋”的句子。 
          5．把文中畫“            ”的句子改為不帶問號的句子，但意思不變。  
                                                                                                                                         
          6．“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是                          ；“每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”是指                                       。       
          7．你認為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F實？
                                                                                                                                                       
          

			
          
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				科目：小學語文
				來源：期末題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          

          呵護世界
                  ①我曾經在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走近一座花壇時，A一個女孩擋住了我，輕輕地說：“B叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要嚇了它�！痹谖铱磥�，這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關愛的是自己的美好的世界。   
                 ②在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，！C你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關愛？我們是否常常因為自己的一聲斥責、一片怒容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大殺風景，破壞了美好的景致？   
                 ③當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒什么美好可言。 正因為每個人的生活都不容易，這個世界更需要我們投入關愛和呵護。   
                 ④我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面口有個常懷關愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出入意料地回答口“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下�！彼褪怯膶W家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否能常常懷著這樣的關 愛，為他人也為自己留心保護一塊美麗的世界？    
                 ⑤在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。    
           1．請依據文中的意思，給畫橫線的A句擴句。(答案不必僅限一種，思維有創(chuàng)意的更好)     
                 ____________________________________________________________________________________
           2．文中畫橫線的B句欠妥當，你只需在句中添加一個字就改正了這類語病，改正后，再說說你這樣修改的理由。     
                _____________________________________________________________________________________
          3．文中畫線句C中的“呵護”的對象是____________；“關愛”的對象是_____________。     
          4．結合文意，請分析下面句子中兩個“呵護”的用法有什么不同。    
               (1)你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關愛？  
                   _________________________________________________________________________  
               (2)正因為每個人的生活都不容易，這個世界更需要我們投入關愛和呵護。
                   _________________________________________________________________________      
          5．請在第④自然段的方格處依次填上合適的標點符號。    
           6．文中多次出現了“常”“常�！边@類詞語，它們是_________(詞性)，它們在文中的意思是 ________________________。閱讀后，我們發(fā)現它們均不能刪去，理由是____________________________________________________________________________。    
          7．用簡明的語句概括本文列舉的兩件事。(每句話不能超過7個字)
               ___________________________________________________________________________________
               ___________________________________________________________________________________
          

			
          
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				科目：小學語文
				來源：模擬題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          

          城市給了我們什么
                 在過去的一二百年里，世界最大的變化之一就是人們的居住場所、生活方式和謀生手段發(fā)生了改變，越來越多的人從農村走向了城市。1900年，城市人口占全世界人口不足 10%，到了2000年城市人口已占世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。     
                 城市的魅力在于它的發(fā)達的社會文化。城市作為人類生活聚落形態(tài)，伴隨著文明的演進而發(fā)展。正是地域賦予了城市文化基本的底色，形成城市文化最初的積淀。城市文化是人類進化到城市生活階段的產物，是人類在城市中創(chuàng)造的物質和精神財富的總和，是城市的人格化表現，是人類生活的空間化表述。它是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風貌的總體形態(tài)，是城市的靈魂，是文明的標志，是屬于這個城市人群的完整的價值體系。     
               城市文化是人類社會文明發(fā)展的主流文化，它弘揚歷史，融匯時尚，塑造特色，具有鮮明的開放性。在農村，文化是單一的和同質的，可交流性不強。每一代人都在傳承上一代的東西，沒有新鮮的刺激，就不會創(chuàng)造。城市文化來自四面八方。傳統(tǒng)和現代，本國和外國，精英和世俗，都在此交流流通，給人以影響、以啟迪、以教育、以知識。     
                城市的魅力還在于它的巨大的經濟效益。因為城市是工商業(yè)的中心，城市擁有現代化的公路、鐵路、航空、水路等在內的交通運輸設施和先進的運輸工具，往往處于交通樞紐或叉道上，有充足的客源、貨源。城市有現代化的通訊設施、電訊網絡和傳輸工具，每時每刻都在交換大量信息。城市的現代交通和工商業(yè)中心相結合，使之成為商品、物質、人 才、勞動、資金、信息等轉換地，大大節(jié)約了人力、物力、財力，從而提高了經濟效益。     
                 城市的魅力又在于它巨大的社會效益。城市學校多，教育發(fā)達，人才輩出，與國內外科技信息交流活動頻繁，城市經濟發(fā)展對科技的需求量大，這些都推動城市科技進步�？� 學技術的進步除了推動生產和經濟的增長以外，還給社會生活帶來巨大變化，促進社會文 明的進步。     
                 人類創(chuàng)造了城市。城市給人類提供了無盡的財富和創(chuàng)造力。然而隨著現代工業(yè)和大都市的出現，人類被環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力等所困擾。城市已不是“人類詩意的棲息地”。 實際上，包括中國在內的廣大的發(fā)展中國家，甚至歐美發(fā)達國家的城市都已經百病纏身了。     
                 生態(tài)環(huán)境惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。1984年，臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死了一只正準備參加第23屆奧運會開幕式的禿鷹。   
                                                     。10年前，北京人對曼谷上下班高峰時汽車的時均行速只有10~20公里感到不可思議。10年后的今天，北京的司機相互聯系時使用頻率最高的話 是：“哥們兒，堵在哪兒了？”   
                 城市生活的快節(jié)奏使人們的日常生活都“快餐化”了，人們的神經始終都很緊張。有人說，目前大城市的白領是前半生在用健康換金錢，后半生是用金錢換健康。     
                 城市聚集了大量的資源，是我們物質財富和精神資源的集散地，為人們的生活提供了便利，但與城市繁榮共存的一些問題——城市病的癥狀也越來越凸現在人們面前。城市發(fā)展的出路何在，未來人類和城市將走向何方？我們會找到一個與大自然和諧統(tǒng)一的美好家因嗎？
          1．給畫線字注音。   
                   積淀(       )   堵塞(       )   
          2．文章第2自然段中有兩個單句從不同角度給“城市文化”定義，請找出這兩個單句。   
               (1)                                                                                                                           
               (2)                                                                                                                          
          3．下列表述不符合文意的一項是
          

          [     ]
               A．沒有創(chuàng)新、不融匯時尚、不弘揚歷史是農村文化呈單一性的原因。 
               B．文化的包容、人才的流通使城市文化呈現出開放的特點。 
               C．城市的現代化的交通、通訊的優(yōu)勢與工商業(yè)中心的結合提高了城市的經濟效益。 
               D．城市教育的發(fā)達、科技交流活動的頻繁促進了社會文明的進步。  
          4．根據上下文的語言特點，給文章第8自然段的橫線上填寫一個恰當的句子。
               填寫的句子：                                                                                                                
          5．為什么說“城市已不是‘人類詩意的棲息地’”？  
                                                                                                                                                    
          6．城市化已成為世界潮流，中國的城市化進程正在加速。請圍繞“中國城市化中應重視的問題”，對下面材料進行探究，提煉出兩個觀點。  
               ①國內一些地方政府在經營城市時，一味強調的是要“做大做強”，要爭徽“國際大都市”“區(qū)域中心城市”。  
               ②中國古代筑城設市，能周密規(guī)劃，因地制宜，不拘一格，各具特色。 
               ③2005年，國家環(huán)保總局副局長潘岳介紹，目前全世界20個污染最重的城市有10 個在中國。    
               ④我國許多城市都是歷史文化名城，國務院先后公布了99座歷史名城。到2000年底，我國共有世界文化和自然遺產27處，這些文化和自然遺產都是和城市發(fā)展相連的。    
               ⑤發(fā)達國家對城市化建設有科學的、理性的認識，但這是他們付出了沉重的代價而獲得的。 
               觀點一：                                                                                                                               
               觀點二：                                                                                                                               
          

			
          
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				科目：小學語文
				來源：
				題型：048
			
          
									
          



          閱讀理解
          

          白鶴梁的沉浮
          

          　　涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關心著這個問題。
          

          　　白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長江南岸的大江中，是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。
          

          　　古人認為，冬天長江的水位回落到一定位置時，第二年一定是個風調雨順的豐收年，于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代，每當石魚露出，就成為一件盛事，人們在長江上聚會，在白鶴梁上刻石記載，文人墨客也賦詩填詞。
          

          　　歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計3萬余字。與水文有關的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館。1988年國務院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。
          

          　　白鶴梁一定要保護，這樣的共識不難達成，但困難的是如何保護。
          

          　　第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個隧道通到岸上，人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設想的長處是方便人們參觀，但白鶴梁會長年暴露在空氣之中，不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。
          

          　　第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護。在岸上建立博物館，復制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行，所需資金相對也少。但復制品的價值，怎能和白鶴梁本體相提并論!
          

          　　苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象，運用現代技術，對白鶴梁題刻進行修復和加固，讓它能在江底長久留存；而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點，把原樣復制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設計者，期望當三峽工程完成之后，在三峽庫區(qū)依然可以重現白鶴梁隨水隱現的自然景觀。
          

          　　此后的兩年里，再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經過反復的論證和實驗，至2000年末，一部分設計書已經做了出來。國家文物局決定召開專家評審會，邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。
          

          　　評審會前，葛修潤從上海出差到北京，特意去了一趟國家文物局，了解這個方案。他快速地翻閱著資料，大腦也在快速地轉動�？赐辏痤^來，正碰上國家文物局同志期待的目光。
          

          　　▲他說　我認為這個方案也不理想
          

          　　為什么　國家文物局的同志顯然沒想到
          

          　　因為這個方案　也是把文物淤埋掉
          

          　　那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢
          

          　　我想我有辦法改變這個狀態(tài)
          

          　　葛修潤想了約5分鐘　一個設想浮出了腦�！∥覀兛梢赃\用　無壓容器　的原理　把白鶴梁本體在水下保護起來　聽了他講的設想　國家文物局的同志半信半疑　▲
          

          　　告辭時，他說：“請把這些資料借給我，我要再看看�！�
          

          　　從北京返回上海的火車上，葛修潤一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細讀了一遍，反復想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復思考自己設計的方案。
          

          　　評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽，一面思想激烈地斗爭：第三個方案的設計者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?
          

          　　會議進行中，涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。
          

          　　葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動，長江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能把復制品留給后人?
          

          　　葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結束，會議組織者請葛修潤發(fā)言。
          

          　　葛修潤站起來：“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間，再談談白鶴梁的保護問題�！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護方案，包括即將通過的這個方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運�！彼恼Z氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”
          

          　　最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認為：白鶴梁題刻歷經1200年還很完整，一個重要原因，就是白鶴梁絕大多數時間是在水里。因此，我們可以運用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體，定期從長江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費也少。
          

          　　葛修潤講完，會場一片寂靜。領導們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”
          

          　　葛修潤深深感到形勢嚴峻，時間緊迫�？紤]再三，他給總理寫了一封信，談了自己對白鶴梁保護的看法和方案，信里還附了一張圖。接著，葛修潤又給當時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話：請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關部門。
          

          　　葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。
          

          　　從此以后，葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息，帶領一批專家，近四個月夜以繼日地緊張工作，一個完整的設計方案問世了。國家有關部門對這個方案非常重視，請八位院士參與評審，經過嚴格審查和反復論證，設計方案獲得通過。
          

          　　2003年2月13日上午，一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。
          

          　　得到這個消息，那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人，那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者，那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中，供人類一代代觀賞下去而高興。
          

          （1）畫“▲”部分缺少標點，請加上。
          

          （2）摘錄成語。(至少5個)
          

          ________　________　________　________　________
          

          （3）下列句子用了哪種修辭方法?
          

          ①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎? 
          

          [　　]
          


          

          

          A．疑問
          		


          B．反問
          		

          

          



          ②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能復制品留給后人?
          

          [　　]
          


          

          

          A．疑問
          		


          B．反問
          		

          

          



          （4）用“——”畫出排比句。
          

          （5）根據文章內容填空。
          

          ①白鶴梁題刻被聯合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________。
          

          ②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館的原因是_________________________。
          

          （6）葛修潤院士的新方案，提出運用_____________________。他提出這個原理的依據是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。
          

          （7）按要求填空。
          

          　　“如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________，從這句話可以體會到________________________。
          

          （8）寫出你對題目的理解。____________________________
          


          （9）從保護白鶴梁的原貌方案的設計和保護工程的隆重開工，反映了__________________。
          

			
          
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