| 讀下面的句子，根據(jù)拼音提示寫(xiě)出正確漢字的是 （1）精彩的表演、完美的xián（ ）接，讓在場(chǎng)的觀眾看得目瞪口呆。 （2）他xián（ ）熟的表演贏得了大家的陣陣掌聲。 （3）唐太宗是一個(gè)xián（ ）明的君主。 （4）“壞孩子”流浪后又回到了家里，學(xué)校沒(méi)有xián（ ）棄他。 A、（1）銜；（2）賢；（3）嫻；（4）嫌 B、（1）銜；（2）嫻；（3）嫌；（4）賢 C、（1）嫻；（2）銜；（3）賢；（4）嫌 D、（1）銜；（2）嫻；（3）賢；（4）嫌 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題
梅香正濃
*�、傥易杂卓釔�(ài)岳飛、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩(shī)文，也愛(ài)讀有關(guān)他們事跡的記述。只要有機(jī)會(huì)，我就要去探訪他們的故居，拜謁他們的墓地，在留有他們足跡的土地上走一走。在今天看來(lái)，雖然他們不免都帶有民族和歷史的局限，但他們不計(jì)生死堅(jiān)持信念的浩然正氣，是我永遠(yuǎn)崇敬的。
�、诮衲晡矣袡C(jī)會(huì)訪問(wèn)歷史名城揚(yáng)州。五月的最后一個(gè)上午，我登上了揚(yáng)州城外的梅花嶺。站在虬枝崢嶸的古梅樹(shù)旁。我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守?fù)P州英勇捐軀的史可法的事跡來(lái)。
③當(dāng)年清兵入關(guān)，迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝的遺臣史可法、馬士英擁立福王朱由崧稱(chēng)帝南京，組織人馬抗擊清軍�？墒邱R士英玩弄權(quán)術(shù)，排擠史可法，并慫恿皇帝縱情逸樂(lè)，不理政事。大兵壓境，朝廷昏庸，史可法受命于危難之時(shí)，督師揚(yáng)州，困守孤城。他日夜憂(yōu)慮國(guó)家命運(yùn)、民族危亡，幾次起草奏章，縱論興亡，規(guī)勸皇帝，提出救亡方略。每次寫(xiě)畢，三讀其稿，淚流滿(mǎn)面，部將士卒無(wú)不為之感動(dòng)。
�、艽文晁脑�，清兵包圍了揚(yáng)州。史可法寫(xiě)血書(shū)向朝廷告急，皇帝不應(yīng)。清軍統(tǒng)帥豫親王幾次寫(xiě)信，勸史可法投降，史可法拒不拆封，棄之不顧。但他知道明朝大勢(shì)已去，就召集手下眾將，說(shuō)：“吾誓以身殉城！”可是他不愿意落到敵人手里，希望在城破時(shí)有人能把他殺死，副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當(dāng)即認(rèn)史德威為義子。并留下遺言：“我死后，葬在梅花嶺上。”
�、菔旌�，揚(yáng)州陷落。城破時(shí)，史可法要拔刀自刎，手下眾將爭(zhēng)著抱住他，史可法大聲呼史德威動(dòng)手，史德威淚如雨下，不能舉刀。清兵俘獲史可法，豫親王被他的忠勇感動(dòng)，以“先生”尊稱(chēng)他，許他高官厚祿，勸他降清。史可法大罵氣絕而死。
�、奘返峦荒艿玫绞房煞ǖ氖�，就安葬了史可法的衣冠�，F(xiàn)在史可法墓，是他的衣冠冢。墓前饗堂上有一副七言楹聯(lián)，上書(shū)：“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心�！苯腥烁袊@不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后，西向步入史公祠，祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我，使我頓時(shí)由傷感而肅然。
�、呙慨�(dāng)我們民族處于危亡之秋，總會(huì)出現(xiàn)兩類(lèi)人。一類(lèi)人有邦國(guó)而無(wú)自身，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸。另一類(lèi)人則重私利而輕大義，寡廉鮮恥，戕害同胞，賣(mài)身求榮，置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里，我就感慨萬(wàn)分，而不能控制自己的情感。
⑧佇立在梅花嶺下，依依不忍離去�，F(xiàn)在雖然不是梅花開(kāi)放的季節(jié)，大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……
1
．給下列加粗字注音。|
崇 敬（ ） |
拜謁（ �。� |
縱情逸樂(lè)（ �。� |
|
士卒（ ） |
投降（ �。� |
俘虜（ ） |
|
尸骸（ �。� |
衣冠冢（ ） |
饗 堂（ �。� |
|
佇 立（ ） |
唾 罵（ �。� |
體恤（ �。� |
2
．給下列拼音填漢字。|
zh 5ng r$ng |
ju 1n q& |
x )n zh0 |
|
（ �。� |
（ �。� |
（ ） |
|
zh 1n y3ng |
qi 1ng h4i |
c 0 t2ng |
|
（ �。� |
（ ） |
（ �。� |
3
．根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義。①浩然正氣
②寡廉鮮恥
③高官厚祿
4
．給本文劃分層次，理清作者的寫(xiě)作思路。5
．全文結(jié)構(gòu)清晰，感情線索貫穿始終，請(qǐng)你找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)。6
．本文主體部分詳細(xì)寫(xiě)了史可法的英雄事跡，一共寫(xiě)了幾件？都是什么？7
．除了民族英雄史可法的感人故事，你還知道哪些民族英雄？他們有什么事跡？8
．查一查：文中有一個(gè)詞“壯懷激烈”，這也出自一位民族英雄所寫(xiě)的詩(shī)句，你知道嗎？科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：2008年四年級(jí)語(yǔ)文（上）練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型：048
對(duì)大海我是一無(wú)所知，但看了《海洋的秘密》一書(shū)后，我完全被大海迷住了。
當(dāng)我看到書(shū)中“海洋的誕生”時(shí)，心想：難道大海也有生日？它是哪一年出生的呢？它的媽媽是誰(shuí)？我?guī)е@幾個(gè)問(wèn)題往下看。哦，我知道了。原來(lái)海洋是在月亮誕生時(shí)，地球受了強(qiáng)烈的震動(dòng)而裂開(kāi)，裂縫越裂越大，海洋便漸漸形成了。�。《嗝从腥�！大海的媽媽原來(lái)是月亮�？墒�，大海是有水的呀！這水又是從哪里來(lái)的呢？我仔細(xì)地看下去，原來(lái)大海里的水，是雨呀！雨又是從哪里來(lái)的呢？噢！原來(lái)圍繞地球的大氣慢慢地l7ng qu8（ �。┳兂闪遂F。霧越積越厚，變成了雨水。這雨沒(méi)有止息地下了幾千年，于是干的海洋變成了汪洋大海。
當(dāng)我看到書(shū)中“海中采藥”時(shí)，有點(diǎn)奇怪，陸地有藥，海底也有藥——知道了，知道了！魚(yú)肝油、瓊膠、精蛋……不都是從海洋生物中提取的嗎？
啊！海洋，你是多么絢麗，多么神奇！為了探索你更多的4o m@（ �。�，我愿長(zhǎng)大成為一位人民的海洋科學(xué)家。
1．根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)上漢字。
2．文章題目中反映文章中心的詞是________，文章是通過(guò)________和________兩方面的材料說(shuō)明中心的。
3．找出文章中能概括全文內(nèi)容的句子抄寫(xiě)下來(lái)。
________________
4．全文是按（ �。ā 。ā 。┑姆椒▽�(xiě)的，共分（ �。┒�，用“‖”表示。
5．通過(guò)閱讀本文，你對(duì)大海有了哪些了解？談?wù)勛约旱氖斋@。
________________
6．選擇正確的答案填在括號(hào)里。
這篇文章的體裁是（ �。�
①科學(xué)幻想 ②童話�、墼⒀浴、芸茖W(xué)故事�、菝耖g傳說(shuō) ⑥讀后感
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