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        1. 選出下面句子所用的修辭手法。
          不實(shí)驗(yàn)怎么會(huì)有這樣驚人的發(fā)現(xiàn)呢?( 。

          A、設(shè)問(wèn)
          B、反問(wèn)
          B
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

          閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》片段,回答問(wèn)題。

            ①我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。

            ②假如你在一個(gè)傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無(wú)法辨別自己的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。

            ③那些高聳的大廈和大樓,在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。

           、苣敲唇值滥兀瑵M(mǎn)街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖辨別街道——卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門(mén)”、窗西的“八佰伴”、南門(mén)的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門(mén)臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。

           、葸有街上川流不息的轎車(chē)們,也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟識(shí)的車(chē)牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來(lái)的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機(jī);騎著山地車(chē)的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐,還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒……

            你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里,你已找不到回家的路。

            第二天天亮?xí)r分,你終于在樓角那兒,從太陽(yáng)升起來(lái)的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)。

            那棵樹(shù)有一種端莊的王者風(fēng)度,兩人合抱粗的樹(shù)干呈深黑色,樹(shù)枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿(mǎn)了繁密的樹(shù)葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹(shù)底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無(wú)的香氣淡淡地襲來(lái)……

            你知道那是一棵香樟樹(shù)。北方?jīng)]有香樟樹(shù),它立于江南,是杭州的標(biāo)識(shí)。

            后來(lái)你看見(jiàn)一排樹(shù),整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹(shù)葉,如一條長(zhǎng)廊遮擋了陽(yáng)光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹(shù)葉的光影。高大粗壯的樹(shù)干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。

            你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國(guó)梧桐,就像一排排綠色的盤(pán)扣,將城市偌大的袍子扣緊了。

            你看見(jiàn)了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹(shù)——你在福州或是廣州。你看見(jiàn)婀娜苗條的椰樹(shù)——你是在?凇D憧匆(jiàn)街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長(zhǎng)春。你看見(jiàn)一種樹(shù)冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹(shù),那樣的玲瓏精致,那是你從未見(jiàn)過(guò)的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標(biāo)識(shí)。

            最后你睜開(kāi)眼,你看見(jiàn)了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐,細(xì)碎密集的樹(shù)葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來(lái)久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……

            擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。

          1.用精練的語(yǔ)言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。

          2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了!币痪渲械摹岸喟ァ痹诰渲惺鞘裁匆馑迹窟x文中還有哪些詞和它的意思一樣?

          3.什么是標(biāo)識(shí)?作者為什么把“樹(shù)”稱(chēng)為城市的標(biāo)識(shí)?

          4.“惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運(yùn)用了什么修辭,有怎樣的表達(dá)效果?

          5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹(shù)種?你能用表格的形式表示出來(lái)嗎?

          6.和小組同學(xué)展開(kāi)小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對(duì)于這種情況你有什么感想?

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》片段,回答問(wèn)題。

           、傥覀兊某鞘泻统鞘,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。

            ②假如你在一個(gè)傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無(wú)法辨別自己的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。

            ③那些高聳的大廈和大樓,在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。

            ④那么街道呢,滿(mǎn)街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖辨別街道——卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門(mén)”、窗西的“八佰伴”、南門(mén)的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門(mén)臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。

            ⑤還有街上川流不息的轎車(chē)們,也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟識(shí)的車(chē)牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來(lái)的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機(jī);騎著山地車(chē)的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐,還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒……

            你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里,你已找不到回家的路。

            第二天天亮?xí)r分,你終于在樓角那兒,從太陽(yáng)升起來(lái)的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)。

            那棵樹(shù)有一種端莊的王者風(fēng)度,兩人合抱粗的樹(shù)干呈深黑色,樹(shù)枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿(mǎn)了繁密的樹(shù)葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹(shù)底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無(wú)的香氣淡淡地襲來(lái)……

            你知道那是一棵香樟樹(shù)。北方?jīng)]有香樟樹(shù),它立于江南,是杭州的標(biāo)識(shí)。

            后來(lái)你看見(jiàn)一排樹(shù),整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹(shù)葉,如一條長(zhǎng)廊遮擋了陽(yáng)光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹(shù)葉的光影。高大粗壯的樹(shù)干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。

            你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國(guó)梧桐,就像一排排綠色的盤(pán)扣,將城市偌大的袍子扣緊了。

            你看見(jiàn)了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹(shù)——你在福州或是廣州。你看見(jiàn)婀娜苗條的椰樹(shù)——你是在?凇D憧匆(jiàn)街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長(zhǎng)春。你看見(jiàn)一種樹(shù)冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹(shù),那樣的玲瓏精致,那是你從未見(jiàn)過(guò)的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標(biāo)識(shí)。

            最后你睜開(kāi)眼,你看見(jiàn)了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐,細(xì)碎密集的樹(shù)葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來(lái)久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……

            擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。

          1.用精練的語(yǔ)言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。

          2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了!币痪渲械摹岸喟ァ痹诰渲惺鞘裁匆馑迹窟x文中還有哪些詞和它的意思一樣?

          3.什么是標(biāo)識(shí)?作者為什么把“樹(shù)”稱(chēng)為城市的標(biāo)識(shí)?

          4.“惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運(yùn)用了什么修辭,有怎樣的表達(dá)效果?

          5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹(shù)種?你能用表格的形式表示出來(lái)嗎?

          6.和小組同學(xué)展開(kāi)小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對(duì)于這種情況你有什么感想?

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          社戲(節(jié)選)
                 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。     
                 那聲音大概是橫笛,口口,口口,使我的心也口口,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和口口在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。    
                 那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
          1.文中方框處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是   
          [     ]
          A.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    彌散     
          B.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    消失     
          C.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    融匯     
          D.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    彌散   
          2.畫(huà)線的句子使用了____、____的修辭手法。   
          3.第2自然段中畫(huà)線的“那聲音”指的是____________ ;“他”指的是_____________。  
          4.“但我卻還以為船慢”“似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁 火”“使我的心也口口,然而又自失起來(lái)”三句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的_________、__________、__________的心理。
          5.第1自然段作者從多角度進(jìn)行了描寫(xiě),各找出一例表現(xiàn)不同感受的語(yǔ)句。
          (1)視覺(jué):____________________________________________________________________
          (2)嗅覺(jué):____________________________________________________________________
          (3)觸覺(jué):____________________________________________________________________
          (4)聽(tīng)覺(jué):____________________________________________________________________
          6.對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
          [     ]
          A.去趙莊看社戲途中的行船情景。  
          B.去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。  
          C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。  
          D.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀課文選段,回答問(wèn)題。
            現(xiàn)在,太空蔬菜已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),成為我們(chān  cān)桌上的美味佳(ráo  yáo)。例如,太空黃瓜里鐵和維生素C的含量都大大提高;太空葫蘆可以長(zhǎng)到一米長(zhǎng);太空辣(jāo  jiāo)( 。﹤(gè)大味美,(  )結(jié)(jiā  jiá)出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。另外,因?yàn)樘帐卟丝共×?qiáng),所以在生長(zhǎng)過(guò)程中很少使用農(nóng)藥。它們是有益健康的綠色蔬菜。
            除了食用,太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢!科學(xué)家發(fā)現(xiàn),用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因?yàn)槔锩婵喙纤氐暮刻岣吡。于是就有?zhuān)家打算從太空菜葫蘆里提取苦瓜素,研制治療糖尿病的良藥。還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我們的生活。此外,人們還希望通過(guò)太空育種,獲得耐旱、耐鹽(xián  jiǎn)的新草種、新樹(shù)種,用來(lái)更好地綠化祖國(guó),保持水土。
          1.在文中加粗字的正確讀音下面畫(huà)“____”。
          2.在第一段括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),下列選項(xiàng)正確的是(  )。
          A.如果……就……  B.不僅……還……  C.既……又……
          3.“這些特殊乘客”指________,“用武”本來(lái)指________,這句話運(yùn)用了________的修辭手法,形象地說(shuō)明了太空歸來(lái)這些特殊乘客________________________。
          4.太空歸來(lái)的這些特殊乘客有哪些用武之地?
          ___________________________________________________________________

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

          閱讀短文,按要求答題。

          我愛(ài)桂花

            人,都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè),這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛(ài)花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛(ài)桂花。

            八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài),多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘啊!

            桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

            桂花榨出的油經(jīng)過(guò)加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來(lái)有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買(mǎi)糖給我時(shí),我總愛(ài)對(duì)他說(shuō)買(mǎi)桂花糖買(mǎi)桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿(mǎn)口清香據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

            我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

            朋友,你能不愛(ài)桂花嗎?

          1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

          2.寫(xiě)出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

          ________________________________

          3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

          4.“桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩,沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。”運(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比?鋸埵菫榱藛l(fā)聽(tīng)者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量,用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過(guò)。怎么樣,想想吧!]

          5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。]

          ________________________________

          6.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?

          [  ]

          A.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài)。

          B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

          C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

          D.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀短文,回答問(wèn)題。
          告別南極,不帶滴水片石
            近了,近了,已經(jīng)可以看到南美大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自(豪 毫)的是,告別南極,我們沒(méi)有帶回一塊石頭或一滴海水。
            “南極屬于全人類(lèi),不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木!”這(己 已)成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間,船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講:“不要拾石頭!”“不要挑逗企鵝!”“不要(踩 睬)壞苔蘚!”“( 。┦且?yàn)榕臄z工作( 。┎辉试S!否則,將不允許您再上船!
            企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來(lái)考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。記者無(wú)限感(概 慨):( 。┠蠘O,動(dòng)物( 。┯腥绱酥叩牡匚。如果有人問(wèn)我:“南極怎么樣?”我的回答是:“南極仍然是一個(gè)童話世界!”
            保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人們的自覺(jué)行動(dòng)。一次,幾個(gè)記者在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨,因?yàn)橄滦∮甓加盟芰洗鬃z像機(jī),有一個(gè)記者不小心把塑料袋掉避海里了,為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪,執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋,直到撈上來(lái)為止。
          1.選擇文中括號(hào)里正確的字。
          2.在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
          只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 盡管……還……
          3.結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。
          共識(shí):________________! (zhí)意:________________。
          4.文中畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?( 。
          A.反問(wèn)、比喻  B.設(shè)問(wèn)、擬人  C.設(shè)問(wèn)、比喻  D.反問(wèn)、擬人
          5.從下面句子中的哪些地方能看出人們的“自覺(jué)”?用“~~”畫(huà)出來(lái)。
          A.船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講。
          B.前來(lái)考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。
          C.為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪,執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋。
          6.作者舉了哪些人的例子來(lái)說(shuō)明保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)?
          _____________________________________________________________________

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

          讀短文,做習(xí)題。

          ___________

            花兒開(kāi)在村前的小塘邊,開(kāi)在青石板鋪的小路上,開(kāi)在潮濕的墻角邊,開(kāi)在水流湍急的磨坊旁,開(kāi)在我們山村小學(xué)的校門(mén)口,開(kāi)在操場(chǎng)上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊,你開(kāi)得多么熱烈呀!

            火把花怎么會(huì)開(kāi)得這樣紅火呢?傳說(shuō)有一位美麗的仙女,她要到我們這個(gè)小山村來(lái)。樹(shù)林茂密,山道彎彎。仙女打著火把走著,晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候,公雞叫了,太陽(yáng)公公驚醒了。仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把,變成了滿(mǎn)樹(shù)的紅花……

            但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?

            一個(gè)雨后的早晨,我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里,有鳥(niǎo)雀的嗚叫聲,有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然,我看見(jiàn)了我們的老師在校門(mén)口的火把樹(shù)邊!火把花明艷地映照著,她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來(lái)到我們這小小的山村,走過(guò)了多少?gòu)潖澋纳铰钒,她教我們唱歌,教我們識(shí)字,教我們畫(huà)畫(huà)……啊,她就是舉著火把的仙女,她手中舉著知識(shí)的火把!

            啊,火把花,你滿(mǎn)樹(shù)的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們--山村里的小學(xué)生。

          1.在文前的“______”上給短文加個(gè)題目。

          2.依照文章內(nèi)容,選擇合適的答案。

          1)“明艷艷的火把花啊,你開(kāi)得多么熱烈呀!”畫(huà)線部分是指

          [  ]

          A.花紅

          B.花多

          C.花香

          2)文章第一自然段用了什么修辭手法?

          [  ]

          A.比喻

          B.感嘆句

          C.?dāng)M人

          D.排比

          3)文中三個(gè)省略號(hào)的作用是

          [  ]

          A.不一樣

          B.一樣

          C.前兩個(gè)一樣

          D.后兩個(gè)一樣

          4)文中破折號(hào)的作用是

          [  ]

          A.轉(zhuǎn)折

          B.解釋說(shuō)明

          C.聲音延長(zhǎng)

          5)文章所要表達(dá)的思想是

          [  ]

          A.通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的火把花的描寫(xiě),贊美了美麗可愛(ài)的小山村。

          B.文章借火把花,歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

          3.不改變句子意思,把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。

          啊,我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

          ________________________

          4.文章可分成三段,請(qǐng)用“∥”線畫(huà)出來(lái),并概括段意。

          ________________________________

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

          讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》,然后回答問(wèn)題。

          呼蘭河傳

          蕭 紅

            我家有一個(gè)大花園,這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿(mǎn)身帶著金粉。

            蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿(mǎn)身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

            太陽(yáng)在園子里是特大的,天空是特別高的,太陽(yáng)的光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

            花開(kāi)了,就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花,就開(kāi)一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。

            只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。

            可是白云一來(lái)了的時(shí)候,那大團(tuán)的白云,好像灑了花的白銀似的,從祖父的頭上經(jīng)過(guò),好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周?chē)兴膫(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘,塘中長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花。又有人叫它月牙泡,因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>

            盛夏時(shí)節(jié),月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。

            來(lái)到塘邊,只見(jiàn)一塘波動(dòng)的春水,浮光躍金,如繁星閃爍。塘四周的樹(shù)木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。

            白天,塘面幾乎是一片綠,在陽(yáng)光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。

            塘面上有塊白水,荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊,在幾株垂柳下脫光了衣服、走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地,跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲,一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀,我們像蕩在搖籃中。

            1.查查有關(guān)資料,指出什么叫景物描寫(xiě)?兩段選文各自描寫(xiě)了哪里的景物?

            2.指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。

            ①嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。

           、谫凉显敢馀郎霞芫团郎霞埽敢馀郎戏烤团郎戏。

            3.這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇鰜?lái),并體會(huì)其作用。

            4.景物描寫(xiě)有哪些作用?說(shuō)說(shuō)兩篇文章景物描寫(xiě)有哪些共同之處?

            5.兩篇選文在寫(xiě)景的語(yǔ)言風(fēng)格上有所不同,請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》,然后回答問(wèn)題。

          呼蘭河傳

          蕭 紅

            我家有一個(gè)大花園,這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿(mǎn)身帶著金粉。

            蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿(mǎn)身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

            太陽(yáng)在園子里是特大的,天空是特別高的,太陽(yáng)的光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

            花開(kāi)了,就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花,就開(kāi)一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。

            只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。

            可是白云一來(lái)了的時(shí)候,那大團(tuán)的白云,好像灑了花的白銀似的,從祖父的頭上經(jīng)過(guò),好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周?chē)兴膫(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘,塘中長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花。又有人叫它月牙泡,因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>

            盛夏時(shí)節(jié),月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。

            來(lái)到塘邊,只見(jiàn)一塘波動(dòng)的春水,浮光躍金,如繁星閃爍。塘四周的樹(shù)木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。

            白天,塘面幾乎是一片綠,在陽(yáng)光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。

            塘面上有塊白水,荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊,在幾株垂柳下脫光了衣服、走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地,跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲,一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀,我們像蕩在搖籃中。

            1.查查有關(guān)資料,指出什么叫景物描寫(xiě)?兩段選文各自描寫(xiě)了哪里的景物?

            2.指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。

            ①嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。

           、谫凉显敢馀郎霞芫团郎霞埽敢馀郎戏烤团郎戏。

            3.這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇鰜?lái),并體會(huì)其作用。

            4.景物描寫(xiě)有哪些作用?說(shuō)說(shuō)兩篇文章景物描寫(xiě)有哪些共同之處?

            5.兩篇選文在寫(xiě)景的語(yǔ)言風(fēng)格上有所不同,請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。

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          科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀短文,回答問(wèn)題。
          聽(tīng)雨
           、俾(tīng)雨是一種享受——心靈上無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
           、谟杏甑娜兆,我就聽(tīng)雨。
           、勐(tīng)春雨的_____,聽(tīng)夏雨的_____,聽(tīng)秋雨的_____,聽(tīng)冬雨的_____,聽(tīng)雨的低語(yǔ),聽(tīng)雨的輕訴,聽(tīng)雨的嗚咽,聽(tīng)雨的微笑,聽(tīng)雨的吟唱,聽(tīng)雨的吶喊,聽(tīng)雨的怒吼。
           、堋疤旖中∮隄(rùn)如酥。”那是怎樣的一種雨。∫环N甘潤(rùn)如酥、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲!一種無(wú)聲似有聲,有聲更似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲!仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ),又似綠葉吻著花瓣的柔情。
           、荽河晔侨崆,夏雨是豪放而不拘一格。
            ⑥它有時(shí)心平氣和,溫情脈脈;它有時(shí)怒氣沖沖,喊叫連天。于是便有晴天小雨,于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”,于是還有了傾盆大雨,于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨!环N淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨!
           、呗(tīng)著夏雨,才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
           、嗲镉,原該是一種婉約的風(fēng)韻,但在那已飄過(guò)的秋雨中,卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿(mǎn)筆愁緒。
            ⑨”哪堪細(xì)雨新秋夜,一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)!扒镆箽垷魷纾(xì)雨纏綿,該是一份何等凄婉的哀怒和憂(yōu)寂!夜雨敲窗急,玉人傷心泣,這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊!淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
           、馇镉暌琅f,年代卻已不再,我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢?
            “質(zhì)本潔來(lái)還潔去。”伴雪而來(lái),隨風(fēng)而去,不知是飄逸,還是深沉。哦,這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積,于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲,是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ),一種思念,一句祝福,一份安慰,一縷溫馨,在這飄雪的寒冬,為我易凍的心燃一堆圣火,于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。
            哦,聽(tīng)雨,仿佛是讀一首雋永的小詩(shī),聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨,原來(lái)是在一種美的意境中,尋求一分詩(shī)意。
            聽(tīng)雨,是一種享受——享受自然與我!
          1.文中寫(xiě)了一年四季的雨。寫(xiě)春雨的是第_____自然段,寫(xiě)夏雨的是第_____自然段,寫(xiě)秋雨的是第_____自然段,寫(xiě)冬雨的是第_____自然段。
          2.下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ),閱讀第③自然段,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將其填在橫線上。
          A.豪放    B.婉約    C.溫柔    D.深沉
          3.第③自然段中,作者說(shuō)“聽(tīng)雨的低語(yǔ),聽(tīng)雨的輕訴,聽(tīng)雨的嗚咽……”還可以聽(tīng)雨的什么?請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容,寫(xiě)一寫(xiě)。
          ________________________________________________________________________
          4.作者為了確切、生動(dòng)地描寫(xiě)雨,先后五處引用了詩(shī)句烘托意境,請(qǐng)你用“____”在文中畫(huà)出,并選擇一句,寫(xiě)寫(xiě)它的意思。
          詩(shī)句:__________________________________________________________________
          意思:__________________________________________________________________
          5.本文首尾照應(yīng),突出中心,強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?
          ________________________________________________________________________
          6.文中運(yùn)用了多種修辭手法。請(qǐng)摘出兩句,并指出所用的修辭手法。
          ①______________________________________________________________________
          ②______________________________________________________________________

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