| 語序最順當(dāng)?shù)氖?/TD> |
A． 經(jīng)陽光的照耀，整整齊齊地排列著，常綠樹，現(xiàn)出可愛的亮綠色。 B． 整整齊齊地排列著，現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹，經(jīng)陽光的照耀。 C． 常綠樹，整整齊齊地排列著，經(jīng)陽光的照耀，現(xiàn)出可愛的亮綠色。 D． 現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹，整整齊齊地排列著，經(jīng)陽光的照耀。 |
科目：初中語文 來源：期末題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：013
A．經(jīng)陽光的照耀，整整齊齊的排列著，常綠樹，現(xiàn)出可愛的亮綠色。
B．整整齊齊的排列著，現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹經(jīng)陽光的照耀。
C．常綠樹，整整齊齊的排列著，經(jīng)陽光的照耀，現(xiàn)出可愛的亮綠色。
D．現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹，整整齊齊的排列著，經(jīng)陽光的照耀。
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：013
A．經(jīng)陽光的照耀，整整齊齊的排列著，常綠樹，現(xiàn)出可愛的亮綠色。
B．整整齊齊的排列著，現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹經(jīng)陽光的照耀。
C．常綠樹，整整齊齊的排列著，經(jīng)陽光的照耀，現(xiàn)出可愛的亮綠色。
D．現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹，整整齊齊的排列著，經(jīng)陽光的照耀。
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：013
A．經(jīng)陽光的照耀，整整齊齊的排列著，常綠樹，現(xiàn)出可愛的亮綠色。
B．整整齊齊的排列著，現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹經(jīng)陽光的照耀。
C．常綠樹，整整齊齊的排列著，經(jīng)陽光的照耀，現(xiàn)出可愛的亮綠色。
D．現(xiàn)出可愛的亮綠色，常綠樹，整整齊齊的排列著，經(jīng)陽光的照耀。
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．本文作者巧妙地將大自然中的萬事萬物比作“文字”，并舉出實例引領(lǐng)讀者去探索隱藏在這些獨(dú)特“文字”后面的學(xué)問和奧秘。 |
| B．本文采用總分結(jié)構(gòu)，邏輯順序進(jìn)行說明，條理清晰。 |
| C．第③④段“”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞分別是“即使……也……”“不但……而且……”。 |
| D．本文將文學(xué)和科學(xué)的語言結(jié)合起來，語言淺易生動，活潑有趣。 |
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
讀《井岡山瀑布》，完成1-5題。
�、倭�，井岡山的杜鵑已然謝了，再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤，滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人動心的當(dāng)然還是瀑布。
②井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)�。一道長僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應(yīng)，將大山的生命演繹得如此豪壯。
③到龍?zhí)犊雌俨�，既可以乘纜車，也可以步行，當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降，離開了纜車，無論是誰，也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛（h*，容器）泉流最初跌落的景象。當(dāng)然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。這最后的一刻，似乎不像起始那樣有序，但卻變化萬千，極其壯觀。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發(fā)出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃，挾著水花和霧氣，在峽谷間游蕩。其實，在瀑布的中段，瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點，悄然離隊，但最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的……于是，一簾瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。
�、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走，老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲，在山谷轟鳴。待走到瀑布近前，更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下，而是折成兩疊，上一疊，似乎是斜刺里沖出的一支奇兵，急劇馳騁，勢不可當(dāng)；下一疊，則如千軍萬馬，漫山遍野而下，但見戟戈耀目，煙塵滾滾，盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶，吼聲如雷。
�、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜，從葉隙篩下的點點陽光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲，節(jié)奏歡欣而舒緩�？墒撬鼈兡睦镏溃瑑H僅是幾步之外，它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性變化！它們沒有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭，于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到，這身不由己的一躍，竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！
�、尢热魶]有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪，日子過得單調(diào)而輕松。其實，只要給它們機(jī)會，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬丈飛瀑。
�、吡�，在井岡山旅行，聽聽瀑布的喧響，那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng)，因為，那是大自然的呼喚，是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
（選自《2002中國年度最佳散文》，有刪節(jié)）
（1）給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。
①俯瞰（ ）：_______________________
②馳騁（ �。篲______________________
③瞬間（ ）：_______________________
（2）作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉�？請閱讀文章第③自然段，作簡要分析。
___________________________________________________________
（3）有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫，你認(rèn)為改寫得有沒有道理，請作簡要分析。
改寫：有的直流到底，有的慢慢落下，有的濺上巖石又流下去，還有的…
____________________________________________________________
（4）仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式，仿寫一句話，要求用上例句中加粗的詞語。
____________________________________________________________
（5）下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的一項是
[ ]
A.．文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌，使后面的議論水到渠
成，自然流暢。
B．世界上任何一條小溪，只要給它們機(jī)會，都能將自己的生命化作萬
丈飛瀑。
C．小溪變成瀑布，是因為它們不甘平庸，有著遠(yuǎn)大的志向并主動尋找
機(jī)會。
D．本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法，將瀑布描寫得充滿活力而又富有
情趣。
科目：初中語文 來源： 題型：048
讀《井岡山瀑布》，完成
1-5題。�、倭�，井岡山的杜鵑已然謝了，再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤，滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人動心的當(dāng)然還是瀑布。
�、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱�?zhí)�。一道長僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應(yīng)，將大山的生命演繹得如此豪壯。
�、鄣烬�?zhí)犊雌俨�，既可以乘纜車，也可以步行，當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降，離開了纜車，無論是誰，也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛（
h*，容器）泉流最初跌落的景象。當(dāng)然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。這最后的一刻，似乎不像起始那樣有序，但卻變化萬千，極其壯觀。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發(fā)出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃，挾著水花和霧氣，在峽谷間游蕩。其實，在瀑布的中段，瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點，悄然離隊，但最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的……于是，一簾瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。�、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨�
——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走，老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲，在山谷轟鳴。待走到瀑布近前，更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下，而是折成兩疊，上一疊，似乎是斜刺里沖出的一支奇兵，急劇馳騁，勢不可當(dāng)；下一疊，則如千軍萬馬，漫山遍野而下，但見戟戈耀目，煙塵滾滾，盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶，吼聲如雷。�、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜，從葉隙篩下的點點陽光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲，節(jié)奏歡欣而舒緩�？墒撬鼈兡睦镏�，僅僅是幾步之外，它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性變化！它們沒有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭，于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到，這身不由己的一躍，竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！
�、尢热魶]有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪，日子過得單調(diào)而輕松。其實，只要給它們機(jī)會，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬丈飛瀑。
⑦六月，在井岡山旅行，聽聽瀑布的喧響，那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng)，因為，那是大自然的呼喚，是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
（選自《
2002中國年度最佳散文》，有刪節(jié)）（
1）給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。①俯瞰（ ）：
_______________________②馳騁（ �。�
_______________________③瞬間（ �。�
_______________________（
2）作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉�？請閱讀文章第③自然段，作簡要分析。___________________________________________________________
（
3）有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫，你認(rèn)為改寫得有沒有道理，請作簡要分析。改寫：有的直流到底，有的慢慢落下，有的濺上巖石又流下去，還有的…
____________________________________________________________
（
4）仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式，仿寫一句話，要求用上例句中加粗的詞語。____________________________________________________________
（
5）下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的一項是[
]A.
．文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌，使后面的議論水到渠成，自然流暢。
B
．世界上任何一條小溪，只要給它們機(jī)會，都能將自己的生命化作萬丈飛瀑。
C
．小溪變成瀑布，是因為它們不甘平庸，有著遠(yuǎn)大的志向并主動尋找機(jī)會。
D
．本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法，將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。
科目：初中語文 來源：題網(wǎng)八年級上語文蘇教版 蘇教版 題型：048
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科目：初中語文 來源：黃岡難點課課練八年級語文上冊（蘇教版） 題型：048
閱讀文章，回答1～6題。
一片樹葉（日）東山魁夷
�、偃藨�(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景。為此，有必要出門旅行，同大自然直接接觸，或深入異鄉(xiāng)，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋槿�，然而，就是我們住地周圍，哪怕是庭院的一木一葉，只要用心觀察，有時也能深刻地領(lǐng)略到生命的涵義。
�、谖易⒁曋鹤永锏臉淠�，更準(zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在夏日的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)會還是幼芽的時候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你這幼小的堅強(qiáng)的嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。
�、廴螒{寒風(fēng)凜凜，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到草木都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。
�、艽禾旖K于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。
�、菽阊杆匍L成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。
�、尬翌A(yù)測著你的未來。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下吱吱長嘯，等一場臺風(fēng)襲過，那嘒嘒（嘒嘒：hu@ hu@，形容微�。┫s鳴變成了凄切的哀吟，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，那唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。
�、吣愕木G意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已經(jīng)消失了你的蹤影。只看到你所在的那個枝丫上又冒出了一個嫩芽。等到這個幼芽綻放綠意的時候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
�、噙@就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整棵大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和滑亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。
�、嵬瑯樱粋�人的死關(guān)系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得到的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。
（選自《中外散文名篇鑒賞辭典》）
1．文章②～⑦段用第二人稱“你”來描述樹葉的變化，這樣寫有什么好處？
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2．第③段寫“我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠”，這里用什么手法？有何作用？
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3．第⑤段說“柔弱的綠葉”“最易遭受害蟲侵蝕”，緊接著用一個“幸好”將語意岔開，這“幸好”一詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
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4．②～⑦段描述了一片樹葉四季的變化。對這部分文字記敘的順序分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A．按春夏秋冬四季的順序來寫一片樹葉的變化。
B．先寫“而今”的濃密青蔭，再用倒敘的手法，以回憶的方式從一片樹葉還是幼芽的時候?qū)懫稹?/P>
C．按春夏秋三季的順序來寫，中間插敘了一段“寒風(fēng)凜凜”、“大雪紛紛”的冬天情景。
D．從夏天寫起，再以回憶的方式從去年初冬寫到春天，又回到而今的夏天，接著預(yù)測仲夏、秋天以至以后的情景。
5．作者觀察一片樹葉，得到了“生死輪回的要諦”，你讀了此文，得到了什么啟示？
________________________________
6．參考第⑥段的內(nèi)容，仿照下面描寫蟲聲的句子，在橫線上寫一個描寫“蟬鳴”的句子，使這兩個句子形式內(nèi)容相似相對。
卿卿蟲聲，如童聲合唱，為靜寂的秋夜增添不少雅趣。
________蟬鳴，________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
井岡瀑布黃文山
六月，井岡的杜鵑已然謝了，再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤，滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人心動的當(dāng)然還是瀑布。
井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)丁Ｒ坏篱L僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應(yīng)，將大山的生命演繹得如此豪壯。
到龍?zhí)犊雌俨迹瓤梢猿死|車，也可以步行，當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩慢下降，離開了纜車，無論是誰，也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*，容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。這最后的一刻，似乎不像起始那樣有序，但卻變化萬千，極其壯觀。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發(fā)出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃，挾著水花和霧氣，在峽谷間游蕩。其實，在瀑布的中段，瀑流的下落就起了變化。有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優(yōu)雅，款款而降的；也有尋找?guī)r石作落腳點，悄然離隊，但最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的……于是，一簾瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。
井岡山落差最大的瀑布——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走，老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲，在山谷轟鳴。待走到瀑布近前，更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下，而是折成兩疊，上一疊，似乎是斜刺里中出的一支奇兵，急驟馳騁，勢不可當(dāng)；下一疊，則如千軍萬馬，漫山遍野而下，但見戟戈耀目，煙塵滾滾，盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶，吼聲如雷。
在瀑布的上方，所看到的情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜，從葉隙篩下的點點陽光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲，節(jié)奏歡欣而舒緩�？墒撬鼈兡睦镏溃瑑H僅是幾步之外，它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化！它們沒有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭，于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到，這身不由己的一躍，竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！
倘若沒有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪，日子過得單調(diào)而輕松。其實，只要給它們機(jī)會，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬丈飛瀑。
六月，在井岡山旅行，聽聽瀑布的喧響，那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng)，因為，那是大自然的呼喚，是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
(1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。
�、俑�瞰( )：________________________________________________
�、隈Y騁( )：________________________________________________
�、�瞬間( )：________________________________________________
(2)作者是按照什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉?請閱讀文章第三自然段，作簡要分析。
_________________________________________________________
(3)有人將文章第三自然段劃線的文字做了如下改寫，你認(rèn)為改寫得有沒有道理，請作簡要分析。
原文：有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優(yōu)雅，款款而降的；也有尋找?guī)r石作落腳點，悄然離隊，但最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的……
改文：有的，直流到底，有的慢慢落下，有的濺上巖石又流下去，還有的……
_________________________________________________________
(4)仿照文章第六自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式，仿寫一句話，要求用上例句中加粗的詞語。
_________________________________________________________
(5)下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的一項是
[ ]
A．文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌，使后面的議論水到渠成，自然流暢。
B．世界上任何一條小溪，只要給它們機(jī)會，都能將自己的生命化作萬丈飛瀑。
C．小溪變成瀑布，是因為它們不甘平庸，有著遠(yuǎn)大的志向并主動尋找機(jī)會。
D．本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法，將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。
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瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。