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閱讀下面的文章，完成下面各題。

夏之韻

　�。ㄒ唬�①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已c一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　�。ǘ�）____________，按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的□。

　�。ㄈ�）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　�。ㄋ模┻z憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項

[　　]

A．第②句話運用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個角度，寫出夏天是充滿希望的。

（2）第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當?shù)恼Z句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個動詞，在表達上各有什么作用，請作簡要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個詞語分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個字歸納夏的特點。

（8）說說你對夏天“正是一個承前啟后、生命交替的旺季”這句話含義的理解。

______________________________________________________________

（9）寫出“歷代文人”描寫“春花”、“秋月”的古詩詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

　　（一）①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已c一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　�。ǘ�）____________，按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的□。

　　（三）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項

[　　]

A．第②句話運用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個角度，寫出夏天是充滿希望的。

（2）第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當?shù)恼Z句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個動詞，在表達上各有什么作用，請作簡要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個詞語分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個字歸納夏的特點。

（8）說說你對夏天“正是一個承前啟后、生命交替的旺季”這句話含義的理解。

（9）寫出“歷代文人”描寫“春花”、“秋月”的古詩詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

閱讀下文，回答問題。

　�、俪錆M整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　________________。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色－－收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的□。

　　夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

1．讀第一段，選出分析正確的一項

[　　]

A．第②句話運用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運用擬人的手法，從視覺的角度，寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句話運用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句話運用擬人的手法，從視覺、觸覺、嗅覺等多個角度，寫出夏天是充滿希望的。

2．第二段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當?shù)恼Z句是

[　　]

A．夏天是充滿生機的。

B．夏天是多姿多彩的。

C．夏天的色彩是金黃的。

D．夏天的旋律是富于變化的。

3．第二段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當?shù)囊豁?/P>

[　　]

A．標志　　迸發(fā)　　蒸騰　　沖刺

B．象征　　爆發(fā)　　蒸發(fā)　　沖擊

C．標志　　爆發(fā)　　蒸發(fā)　　沖刺

D．象征　　迸發(fā)　　蒸騰　　沖擊

4．第三段中連用四個“快”字，疊用“聽聽”、“看看”兩個動詞，在表達上各有什么作用，請作簡要分析。

連用“快”字的作用：________________________

疊用動詞的作用：________________________

5．最后一段作者說文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達了作者怎樣的思想感情。

作用是：________________________________________

表達的思想感情是：________________________________________

6．任選一處對文章進行賞析（可以就主題思想、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句式或詞語賞析）。

__________________________________________________________

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會成功

①古羅馬有一則語言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海�！绷硪粭l河則說：“不如回去再等機會吧，如果前進，我們可能走不出沙漠就干涸了。”結(jié)果一條河執(zhí)著地前進，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機，流向了大海。執(zhí)著有些時候?qū)��?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運，我們時常告訴自己，堅持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實，很多時候，放棄也會成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當你確定目標，這種執(zhí)著就會成為一種通向成功的階梯。但有時放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了《歸去來兮辭》《<桃花源詩>并序》等傳世之作，成為東晉時代杰出的詩辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚棄，是對自己的重新認識和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會放棄，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時會逼迫你，不得不停止前進，不得不放棄夢想。苦苦地挽留夕陽，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計一時得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時間的良藥來撫平創(chuàng)傷。面對暫時的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容�；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅強的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵執(zhí)著，我們也鼓勵放棄。

⑧面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時要運用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個更加開闊的天地。

⑨放棄其實也會成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）

A.但  堅持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁 只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅持不懈  豪爽 只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點是什么？(3分)

4..選文第③段運用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個連接材料哪個更合適作本文的論據(jù)？請說明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運會，劉翔在走上賽場的瞬間忍痛退出萬眾矚目的比賽，無疑要面對極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當時孤注一擲，便會使身體受到嚴重損傷，就可能不會有重返賽場的機會，更不會有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國錦標賽冠軍，改寫了二十七年來斯諾克英國錦標賽冠軍被英國和愛爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺球，丁俊暉書不念了，家里生意不做了，甚至房子也買了。父親專門為他請了家教，每天學(xué)習兩個小時的英語，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個大賽冠軍，其中亞洲錦標賽、世界青年錦標賽和亞運會冠軍頭銜，為他贏得了3個職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿16歲，世界臺聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國的征程。一個月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會成功

①古羅馬有一則語言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海�！绷硪粭l河則說：“不如回去再等機會吧，如果前進，我們可能走不出沙漠就干涸了�！苯Y(jié)果一條河執(zhí)著地前進，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機，流向了大海。執(zhí)著有些時候?qū)��?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運，我們時常告訴自己，堅持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實，很多時候，放棄也會成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當你確定目標，這種執(zhí)著就會成為一種通向成功的階梯。但有時放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了《歸去來兮辭》《<桃花源詩>并序》等傳世之作，成為東晉時代杰出的詩辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚棄，是對自己的重新認識和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會放棄，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時會逼迫你，不得不停止前進，不得不放棄夢想�？嗫嗟赝炝粝﹃枺�是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計一時得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時間的良藥來撫平創(chuàng)傷。面對暫時的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容�；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅強的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵執(zhí)著，我們也鼓勵放棄。

⑧面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時要運用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個更加開闊的天地。

⑨放棄其實也會成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）

A.但  堅持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁  只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅持不懈  豪爽  只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點是什么？(3分)

4..選文第③段運用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個連接材料哪個更合適作本文的論據(jù)？請說明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運會，劉翔在走上賽場的瞬間忍痛退出萬眾矚目的比賽，無疑要面對極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當時孤注一擲，便會使身體受到嚴重損傷，就可能不會有重返賽場的機會，更不會有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國錦標賽冠軍，改寫了二十七年來斯諾克英國錦標賽冠軍被英國和愛爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺球，丁俊暉書不念了，家里生意不做了，甚至房子也買了。父親專門為他請了家教，每天學(xué)習兩個小時的英語，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個大賽冠軍，其中亞洲錦標賽、世界青年錦標賽和亞運會冠軍頭銜，為他贏得了3個職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿16歲，世界臺聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國的征程。一個月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

　　閱讀短文，回答問題。

　　(一)①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸　a　一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也　b　一堵黛色長墻。③輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已　c　一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　(二)_____________________，按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當春花秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的□。

　　(三)夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水。“田家少忙月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　(四)遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。

　　(1)讀第(一)段選出分析正確的一項

[　　]

　　　A．第②句話運用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂

　　　B．第③句話運用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴

　　　C．第④句運用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛

　　　D．第⑤句運用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個角度，寫出夏天是充滿希望的

　　(2)第(二)段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當?shù)恼Z句是

[　　]

　　　A．夏天是充滿生機的

　　　B．夏天是多姿多彩的

　　　C．夏天的色彩是金黃的

　　　D．夏天的旋律是富于變化的

　　(3)第(二)段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當?shù)囊唤M是

[　　]

　　　A．標志　迸發(fā)　蒸騰　沖刺

　　　B．象征　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖擊

　　　C．標志　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖刺

　　　D．象征　迸發(fā)　蒸騰　沖擊

　　(4)第(三)段中連用四個“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個動詞，在表達上各有什么作用，請作簡要分析。

　　　答：連用“快”字的作用：________________________。

　　　　　疊用動詞的作用：________________________________。

　　(5)最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達了作者怎樣的思想感情。

　　(6)根據(jù)文意，將下面三個詞語：長成、釀成、凝成分別填入第(一)段的空缺處。

　　　a．________　b．________　c．________

　　(7)寫出“歷代文人”描寫“春花秋月”的古詩詞各一句。

　　　春花：____________________________________________________。

　　　秋月：____________________________________________________。

　　(8)“收獲已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季�！边@句話該怎樣理解?