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        1. 下面的人名里孕育的成語書寫正確的是
          杜鵬程       陳殘云     王任重

          A、鵬程萬里;翻云覆雨;任重道遠
          B、鵬程萬里;風(fēng)卷殘云;大智若愚
          C、秦程似錦;風(fēng)卷殘云;任重道遠
          D、鵬程萬里;風(fēng)卷殘云;任重道遠
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          行使拒絕權(quán) 
              拒絕是一種權(quán)利,就像生存是一種權(quán)利。古人說,有所不為才能有所為。這個“不為”,就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi),殊不知它更是一種主動的選擇。  
                 縱觀我們的一生,選擇拒絕的機會,實在比選擇贊成的機會,要多得多。因為生命屬于我們只有一次,要用惟一的生命成就一種事業(yè),就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”,就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形,是我們一生不可拒絕的密友。  
                 我們無時無刻不是生活在拒絕之中,它出現(xiàn)的頻率,遠較我們想象得頻繁。你穿起紅色的衣服,就是拒絕了紅色以外所有的衣服! 
                  你今天上午選擇了讀書,就是拒絕了唱歌跳舞,拒絕了參觀旅游,拒絕了與朋友的聊天,拒絕了和對手的談判……拒絕了支配這段時間的其他種種可能。  
                 你的午餐是饅頭和炒菜,你的胃就等于莊嚴宣布同米飯、餃子、餡餅和各式各樣的煲湯絕緣。無論你怎樣逼迫它也是枉然,因為它容積有限! 
                 你選擇了律師這個職業(yè),毫無疑問就等于拒絕了建筑師的頭銜。也許一個世紀以前,同一塊土地還可套種,精力過人的智慧者還可多方向出擊,游刃有余。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,任何一行都需從業(yè)者的全力以赴,除非你天分極高,否則兼做的最大可能性,是在兩條戰(zhàn)線功敗垂成。你認定了一個男人或是一個女人為終身伴侶,就斬釘截鐵地拒絕了這世界上數(shù)以億計的男人或女人,也許他們更堅毅更美麗,但拒絕就是取消,拒絕就是否決,拒絕使你一勞永逸,拒絕讓你義無反顧,拒絕在給予你自由的同時,取締了你更多的自由。拒絕是一條單航道,你開啟了閘門,江河就奔涌而去,無法回頭。  
                 拒絕對我們?nèi)绱酥匾,我們在拒絕中成長和奮進。如果你不會拒絕,你就無法成功地跨越生命。拒絕的實質(zhì)是一種否定性的選擇。  
                拒絕的時候,我們往往顯得過于匆忙! 
                我們在有可能從容拒絕的日子里,膽怯而遲疑地揮霍了光陰。我們推遲拒絕,我們懼怕拒絕。我們把拒絕比作困境中的背水一戰(zhàn),只要有一分可能,就鴕鳥式地縮進沙礫。殊不知當我們選擇拒絕的時候,更應(yīng)該冷靜和周全,更應(yīng)有充分的時間分析利弊與后果。拒絕應(yīng)該是慎重思慮之后一枚成熟的漿果,而不是強行捋下的酸葡萄。  
                 拒絕的本質(zhì)是一種喪失,它與溫柔熱烈的贊同相比,折射出冷峻的付出與擲地有聲的清脆,更需要果決的判斷和一往無前的勇氣! 
                 你拒絕了金錢,就將畢生扼守清貧! 
                 你拒絕了享樂,就將布衣素食天涯苦旅! 
                 你拒絕了父母,就可能成為飄零的小舟,孤懸海外! 
                 你拒絕了師長,就可能被逐出師門,自生自滅。  
                 你拒絕了一個強有力的男人的幫助,他可能反目為仇,在你的征程上布下道道激流險灘! 
                 你拒絕了一個神通廣大的女人的青睞,她可能笑里藏刀,在你意想不到的瞬間刺得你遍體鱗傷! ∧憔芙^上司,也許象征著與一個如花似錦的前程分道揚鑣! 
                 你拒絕了機遇,它永不再回頭光顧你一眼,留下終身的遺憾任你咀嚼!
              ……   
                 拒絕不像選擇那樣令人心情舒暢,它森嚴的外衣里裹著我們始料不及的風(fēng)刀霜劍。像一種后勁很大的烈酒,在漫長的夜晚,使我們頭痛目眩! 
                 于是我們本能地懼怕拒絕。我們在無數(shù)應(yīng)該說“不”的場合沉默,我們在理應(yīng)拒絕的時刻延宕不決。我們推遲拒絕的那一刻,夢想拒絕的冰冷體積,會隨著時光的流逝逐漸縮小以至消失! 
                 可惜這只是我們善良的愿望,真實的情境往往適得其反。我們之所以拒絕,是因為我們不得不拒絕! 
                 不拒絕,那本該被拒絕的事物,就像菜花狀的癌腫,蓬蓬勃勃地生長著,浸潤著,侵襲我們的生命,一天比一天更加難以救治。  
                 拒絕是苦,然而那是一時之苦,陣痛之后便是安寧。  
                 不拒絕是忍,心字上面一把刀。忍是有限度的,到了忍無可忍的那一刻,貽誤的是時間,收獲的是更大的痛苦與麻煩! 
                 拒絕是對一個人膽魄和心智的考驗! 
                 因為拒絕,我們將傷害一些人。這就像春風(fēng)必將吹盡落紅一樣,有時是一種進行中的必然。如果我們始終不拒絕,我們就不會傷害別人,但是我們傷害了一個跟自己更親密的人,那就是我們自己! 
                 拒絕的味道,并不可口。當我們鼓起勇氣拒絕以后,憂郁的惆悵伴隨著我們,一種靈魂被擠壓的感覺,久久揮之不去! 
                 因為懼怕這種難以言說的感覺,我們有意無意地減少了拒絕! 
                 在人生所有的決定里,拒絕是屬于破壞而難以彌補的粉碎性行為。這一特質(zhì)決定了我們在作出拒絕的時候,需要格外的鎮(zhèn)定與慎重! 
                 然而拒絕一旦作出,就像打破了的牛奶杯,再不會復(fù)原。它凝固在我們的腳步里,無論正確與否,都不必原地長久停留! 
                 拒絕是沒有過錯的,該負責(zé)任的是我們在拒絕前作出的判斷! 
                 不必害怕拒絕,我們只需更周密的決斷! 
                 拒絕是一種刪繁就簡,拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚,拒絕是一種水落石出。  
                 當利益像萬花筒一般使你眼花繚亂之時,你會在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧! 
                 你依次拒絕那些自己最不喜歡的人和事,自己的真愛就像退潮時的礁巖,嶙峋地凸現(xiàn)出來,等待你的攀援! 
                 當你抱怨時間像被無數(shù)餐刀分割的蛋糕,再也找不到屬于你自己的那朵奶油花時,嘗試一下拒絕! ∧惆阉锌勺隹刹蛔龅氖戮芙^掉,時間就像濕毛巾里的水,一滴一滴地擰出來了! 
                 當你發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵著太多的苦惱,已經(jīng)迫近一個人能夠忍受的極限,情緒面臨崩潰的邊緣時,嘗試一下拒絕吧! 
                 你也許會發(fā)現(xiàn),你以前不敢拒絕,是為了怕增添煩惱。但是恰恰相反,拒絕像一柄巨大的梳子,快速地理順了雜亂無章的日子,使天空恢復(fù)明朗! 
                 當你被陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子攪得耳鳴目眩,忘記了自己是從哪里來、要到哪里去的時候,嘗試一下拒絕吧! 
                 你會驚訝地發(fā)覺自己從復(fù)雜的包裝中清醒,喚起久已枯萎的童心,感嘆我們每一個人都是自然之子。拒絕猶如斷臂,帶有舊情不再的痛楚! 
                 拒絕猶如狂飚突進,孕育天馬橫空的獨行! 
                 拒絕有時是一首挽歌,回蕩裊裊的哀傷! 
                 拒絕更是破釜沉舟的勇氣,一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概! 
                 拒絕也不可太多啊。假如什么都拒絕,就從根本上拒絕了每個人只有一次的輝煌生命。智慧地勇敢地行使拒絕權(quán)! 
                 這是我們每個人與生俱來的權(quán)利,這是我們意志之舟劈風(fēng)斬浪的白帆。
          1、 解釋下列詞語在文中的含義,并給劃線字注音:
                 如影隨形:                                                         
                 狂                                                                     
          2、 用簡短的語句概括文章的主要內(nèi)容。
                                                                                                                                         
          3、 為什么說“拒絕更是一種主動的選擇”?
                                                                                                                                                        
          4、“拒絕的實質(zhì)是一種否定性的選擇”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?
                                                                                                                                                                 
          5、“拒絕的本質(zhì)是一種喪失”,這句話會令你想起孟子的哪句名言?你是如何理解這句話的?
                                                                                                                                                                     
          6、仿照句式造句: 你拒絕了金錢,就將畢生扼守清貧。
                你拒絕了享樂,就將布衣素食天涯苦旅。
                你拒絕了                  ,就將                                         。
          7、想想生活中有沒有你因行使拒絕權(quán)而感受到的痛苦和快樂?把它寫下來。
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                     
           
          8、本文使用了多種修辭方法,舉一例并說明它的作用。
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                     

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《遠大理想成就人生輝煌》,完成后面問題。(共8分)
          遠大理想成就人生輝煌
          ①青春是剛剛起航的征帆,理想是指引人生的燈塔。青年人必須擁有遠大的理想,才能成就人生的輝煌。
          ②什么是遠大的理想呢?符合祖國人民和時代發(fā)展需要的理想才會是遠大的理想。 “把青春獻給祖國”和“團結(jié)起來,振興中華”分別是建國之初和改革開放之后兩個時代青年人的不同理想,但都與祖國人民和時代發(fā)展的需要緊密相聯(lián),正是在這兩個遠大理想帶動下,當時的許多熱血青年創(chuàng)造出了輝煌的人生業(yè)績。
          ③為什么青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌呢?
          ④首先,青年時代的遠大理想能孕育出豐功偉業(yè)。歷史證明,有大志者方能成大器。馬克思中學(xué)畢業(yè)時就立下了為人類幸福獻身的堅定信念;毛澤東在學(xué)生時代就寫下了“自信人生二百年,會當水擊三千里”的豪邁詩句,來抒發(fā)自己的宏偉抱負,最終,他們都為人類進步事業(yè)做出了重大的貢獻。             
          ⑤其次,遠大理想能帶來戰(zhàn)勝困難的強大動力。徐特立老人曾經(jīng)說過:“一個人有了遠大的理想,就是在最艱苦的時候,也會感到幸福!钡拇_,與輝煌業(yè)績相伴隨的往往是極端的艱難困苦,一個人如果缺乏遠大的理想,一旦遭遇到這樣的困難,就會像大海里一只沒有動力的小船,只能隨波逐流,很難再向目標前行。而如果此刻他擁有遠大的理想,就好像小船擁有了巨大的能量源,無論風(fēng)浪怎樣兇猛,他都能開足馬力,勇往直前,直到抵達勝利的彼岸。
          ⑥那么,青年人又該怎樣實現(xiàn)遠大理想,成就人生輝煌呢?這就必須要腳踏實地,從一點一滴做起。           。橋梁專家茅以升,從小立下大志,要為人們造一座結(jié)實的橋。為了實現(xiàn)理想,他無論走到哪里,都認真觀察橋,讀書讀到橋,就把內(nèi)容摘抄下來,看到報刊上橋的照片,他就搜集起來。正是靠這樣一步一步的積累,后來他終于實現(xiàn)了自己的理想,設(shè)計建造了著名的錢塘江大橋、武漢長江大橋,為國家做出了重大貢獻。
          ⑦今天的廣大青年,更應(yīng)當早日樹立起遠大的理想,肩負起時代的重托,在實現(xiàn)中國夢的道路上,腳踏實地,拼搏進取,成就自己人生的輝煌。
          小題1:請在第④段橫線上填寫一句話,闡明本段事例與觀點之間的關(guān)系。(2分)
          小題2:簡要分析第⑤段的論證過程。(4分)&科&
          小題3:根據(jù)文意,下列句子填入第⑥段橫線處,最恰當?shù)囊豁検?u>           。(填序號)(2分)
          【甲】有理想而無行動的人,只能在夢中等到收獲。(諺語)
          【乙】生活好比旅行,理想是旅行的路線。失去了路線,只好停止前進。(雨果)
          【丙】人生最高之理想,在于追求真理。(李大釗)

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

          閱讀下面選文,回答文后問題。

          石 賦

           、傥覑凼。

           、谑,寬廣的胸懷里,孕育著無窮的寶

           、凼蓧局疄楦邏,架之為橋梁,筑之為道路。當它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細末時,又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

           、苁,隨著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡?脊艑W(xué)家研究人類的過去,古生物家探究生命的變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( 。┑乃枷。

            ⑤石,大至于高山峻嶺,氣勢磅礴;石,小至于方硯細珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。

           、奘,一經(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細刻的稀世珍寶;天安門廣場那ch)( 。┤朐铺斓呢S碑,永遠在紀念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實、豐富,跟人們心心相印!

           、吖磐駚,有多少巨筆贊美過石頭;女媧曾以石補天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

           、嗑磹鄣闹芸偫硪矏凼。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當我一看到這些雨花石,就會回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來!惫敉緦χ芸偫碛H自拾來的雨花石感慨萬分,他寫道:

            “雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神。”

           、岚,這正是石的品格,這才是對石最好的歌頌和贊美。

           、馕覑凼

          (1)選文的體裁是:________。

          (2)給文中加粗的字注音。

          (3)根據(jù)文中的拼音寫出漢字。

          su@(  )

          ch)( 。

          (4)選文運用的寫法是什么?

          (5)第①段文字表達了作者怎樣的感情?

          (6)第⑧段畫橫線處應(yīng)恰當?shù)靥钌纤膫詞語其順序正確的一項是

          [  ]

          A.忘我

          B.寧靜

          C.堅強

          D.明朗

          寧靜

          堅強

          明朗

          明朗

          堅定

          無我

          無我

          寧靜

          明朗

          堅定

          無我

          寧靜

          (7)選文以什么為線索來組織材料、安排順序的?

          (8)請用簡潔的語言概括第②至⑥段所寫的主要內(nèi)容。

          (9)文中為什么要寫周總理愛雨花石,郭沫若評價雨花石?說說它的表達作用。

          (10)文中說到了“《紅樓夢》曾以石命名”,這個書名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          閱讀下面選文,回答文后問題。

          石 賦

           、傥覑凼。

           、谑瑢拸V的胸懷里,孕育著無窮的寶

           、凼蓧局疄楦邏,架之為橋梁,筑之為道路。當它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細末時,又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

            ④石,隨著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡。考古學(xué)家研究人類的過去,古生物家探究生命的變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( 。的思想。

           、菔笾劣诟呱骄䦷X,氣勢磅礴;石,小至于方硯細珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。

           、奘唤(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細刻的稀世珍寶;天安門廣場那ch)( 。入云天的豐碑,永遠在紀念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實、豐富,跟人們心心相印。

           、吖磐駚恚卸嗌倬薰P贊美過石頭;女媧曾以石補天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

           、嗑磹鄣闹芸偫硪矏凼。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當我一看到這些雨花石,就會回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來。”郭沫若同志對周總理親自拾來的雨花石感慨萬分,他寫道:

            “雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神!

            ⑨啊,這正是石的品格,這才是對石最好的歌頌和贊美。

           、馕覑凼

          1)選文的體裁是:________。

          2)給文中加粗的字注音。

          3)根據(jù)文中的拼音寫出漢字。

          su@( 。

          ch)( 。

          4)選文運用的寫法是什么?

          5)第①段文字表達了作者怎樣的感情?

          6)第⑧段畫橫線處應(yīng)恰當?shù)靥钌纤膫詞語其順序正確的一項是

          [  ]

          A.忘我

          B.寧靜

          C.堅強

          D.明朗

          寧靜

          堅強

          明朗

          明朗

          堅定

          無我

          無我

          寧靜

          明朗

          堅定

          無我

          寧靜

          7)選文以什么為線索來組織材料、安排順序的?

          8)請用簡潔的語言概括第②至⑥段所寫的主要內(nèi)容。

          9)文中為什么要寫周總理愛雨花石,郭沫若評價雨花石?說說它的表達作用。

          10)文中說到了“《紅樓夢》曾以石命名”,這個書名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞


          日﹒東山魁夷
            古老的裝飾著墻板的房屋。城門鐘樓的尖塔上是鸛鳥的巢。廣場上是泉水。馬車通過暮靄沉沉的石板路。馬蹄下火花迸射。這是拜恩州的古城。
            從品川車站穿過燈火管制的黑暗街道 ,到區(qū)公所領(lǐng)取應(yīng)征通知書。走在雨后的道路上。
            灼熱的瓦礫、斷落的電線、倒斃的馬匹。黑煙。日蝕般的太陽?找u下的熊本的街道。
            拖著母親的靈車走在荊澤的道路上。風(fēng)猛烈地吹著,初雪閃亮的富士山,浮現(xiàn)在澄碧的天空。
            道路的回憶是無盡的。此后還要經(jīng)歷怎樣的道路呢?舒伯特的歌曲集《冬日旅程》是根據(jù)繆勒的詩創(chuàng)作的,全篇描寫了一個旅人在冬日的道路上踽踽獨行的身影,詠唱著人生的寂寥。那首有名的《菩提樹》則是一首鄉(xiāng)愁之歌,通過一系列詩句,表現(xiàn)游子在冬天的旅行中,回憶起城門泉邊菩提樹葉子下面那令人銷魂的 場所。另一首《路標》描述了徘徊曠野的旅人見到路標,知道自己是走上了一條難以生還的路。旅人來到“旅館”,這是墳?zāi),“旅館”的標記是送葬的藍色花朵。他想在冰冷的臥床上休息一下疲憊的身體,然而遭到了旅館老板的拒絕:“走,或者永遠留下!庇谑抢^續(xù)徘徊。這是一條令人絕望的冬日之路。此后,我艱難地踏上了綴滿朝霞的初夏草原的道路。
            那年秋天,我把《路》送到第六屆“日展”上展出。縱長的畫面,中央是一條灰黃的路,左右的田野和山丘一片青綠,天空狹長,呈現(xiàn)藍色。我考慮這三種顏色在分量上的比重。作為展品,這是幅很小的畫面,如果再放大開來,畫面就會失掉緊湊感。我想使這幅畫的畫面得以充實,對這幅畫來說還是必要的。
            經(jīng)過孜孜不倦努力的圓滿而細致的制作,終于完成了。
            這年我首次成為“日展”的審查員。這幅《路》的展出,受到眾多的好評,獲得了畫壇和社會的承認。
            人生的旅途中有許多歧路,比起自身的意志來,我受到了更大外力的左右,這種情況至今未曾改變,正因為我心中孕育著這種意志,要走過這條路,所以我才完成了這樣的作品。不是嗎?可以說它在我心中的地位、它的方向是早已定了型的。 然而,這條路既不是被光芒熾烈的太陽映照的路,也不是被陰慘的暗影包裹的路,這是一在熹微的晨光里默默地呼吸著的永生之路。(略有改動)
          【注】①東山魁夷:1908年7月生于橫濱,畫號魁夷。1931年畢業(yè)于東京美術(shù)學(xué),1934年留學(xué)德國,攻讀美術(shù)史。②拜恩州:德國最大的一個州,首府是慕尼黑。
          1、①作者走過的“路”,有哪幾個階段?
          ____________________________________________________
          ②“冬日之路”的特點是:______________。
          2、第三自然段用的都是名詞性短語,我們熟悉的一首古詩也用了這種寫法,作一點聯(lián)想,說說使用這種寫法的好處是:____________________________________。
          3、文章本句的意思是什么?使用了比喻、擬人修辭方法的好處是什么?
          _______________________________________________________________
          4、下列對文章的分析鑒賞,正確的兩項是( 。
          A、第一段中作者用馬車通過石板路時“馬蹄下的火花迸射”,給拜恩古城染上了生命的亮色。
          B、作者傾其心血精心創(chuàng)作的參賽作品《路》,表達了作者的生命體驗,正是作者人生之路的寫照。
          C、末段中說“我受到了更大外力的左右”,在前文是有所鋪墊的,如第二自然段對當兵經(jīng)歷的述說。
          D、盡管人生之路,有時難免受到外力左右,但人的意志對人生道路的走向最終會起到?jīng)Q定性作用。 E.作者雖然經(jīng)歷了艱辛的生命之路,但意志沒有動搖 ,所以本文始終 貫穿著一種明快、達觀的感情基調(diào)。

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          科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀。

          (日)東山魁夷
                 古老的裝飾著墻板的房屋。城門鐘樓的尖塔上是鸛鳥的巢。廣場上是泉水。馬車通過暮靄沉沉的石板路。馬蹄下火花迸射。這是拜恩州的古城。
                 從品川車站穿過燈火管制的黑暗街道,到區(qū)公所領(lǐng)取應(yīng)征通知書。走在雨后的道路上。
                 灼熱的瓦礫、斷落的電線、倒斃的馬匹。黑煙。日蝕般的太陽?找u下的熊本的街道。
                 拖著母親的靈車走在荊澤的道路上。風(fēng)猛烈地吹著,初雪閃亮的富士山,浮現(xiàn)在澄碧的天空。
                 道路的回憶是無盡的。此后還要經(jīng)歷怎樣的道路呢?舒伯特的歌曲集《冬日旅程》是根據(jù)繆勒的詩創(chuàng)作的,全篇描寫了一個旅人在冬日的道路上踽踽獨行的身影,詠唱著人生的寂寥。那首有名的《菩提樹》則是一首鄉(xiāng)愁之歌,通過一系列詩句,表現(xiàn)游子在冬天的旅行中,回憶起城門泉邊菩提樹葉子下面那令人銷魂的場所。另一首《路標》描述了徘徊曠野的旅人見到路標,知道自己是走上了一條難以生還的路。旅人來到“旅館”,這是墳?zāi),“旅館”的標記是送葬的藍色花朵。他想在冰冷的臥床上休息一下疲憊的身體,然而遭到了旅館老板的拒絕:“走,或者永遠留下!庇谑抢^續(xù)徘徊。這是一條令人絕望的冬日之路。此后,我艱難地踏上了綴滿朝霞的初夏草原的道路。
                 那年秋天,我把《路》送到第六屆“日展”上展出?v長的畫面,中央是一條灰黃的路,左右的田野和山丘一片青綠,天空狹長,呈現(xiàn)藍色。我考慮這三種顏色在分量上的比重。作為展品,這是幅很小的畫面,如果再放大開來,畫面就會失掉緊湊感。我想使這幅畫的畫面得以充實,對這幅畫來說還是必要的。
                 經(jīng)過孜孜不倦努力的圓滿而細致的制作,終于完成了。
                 這年我首次成為“日展”的審查員。這幅《路》的展出,受到眾多的好評,獲得了畫壇和社會的承認。
                 人生的旅途中有許多歧路,比起自身的意志來,我受到了更大外力的左右,這種情況至今未曾改變,正因為我心中孕育著這種意志,要走過這條路,所以我才完成了這樣的作品。不是嗎?可以說它在我心中的地位、它的方向是早已定了型的。然而,這條路既不是被光芒熾烈的太陽映照的路,也不是被陰慘的暗影包裹的路,這是一在熹微的晨光里默默地呼吸著的永生之路。(略有改動)
          【注】 ①東山魁夷:1908年7月生于橫濱,畫號魁夷。1931年畢業(yè)于東京美術(shù)學(xué),1934年留學(xué)德國,攻讀美術(shù)史。②拜恩州:德國最大的一個州,首府是慕尼黑。
          1.⑴作者走過的“路”,有哪幾個階段?(分項請加序號)
                                                                                                                       
               ⑵“冬日之路”的特點是:                                                                             
          2.第三自然段用的都是名詞性短語,我們熟悉的一首古詩也用了這種寫法,作一點聯(lián)想,說說使用這種
               寫法的好處是:                                                                                                                 。 
          3.文章本句的意思是什么?使用了比喻、擬人修辭方法的好處是什么?
                                                                                                                                                         
          4.下列對文章的分析鑒賞,正確的兩項是
          [     ]
               A.第一段中作者用馬車通過石板路時“馬蹄下的火花迸射”,給拜恩古城染上了生命的亮色。
               B.作者傾其心血精心創(chuàng)作的參賽作品《路》,表達了作者的生命體驗,正是作者人生之路的寫照。
               C.末段中說“我受到了更大外力的左右”,在前文是有所鋪墊的,如第二自然段對當兵經(jīng)歷的述說。
               D.盡管人生之路,有時難免受到外力左右,但人的意志對人生道路的走向最終會起到?jīng)Q定性作用。
               E.作者雖然經(jīng)歷了艱辛的生命之路,但意志沒有動搖,所以本文始終貫穿著一種明快、達觀的感情基調(diào)。

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          科目:初中語文 來源:重慶市南開中學(xué)2012屆九年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

          閱讀下面的文章,完成下題。

          立在光陰之外

          安然

           、俦狈皆谙麓笱。

           、谖业男〕,涌動的卻是潮濕的舂訊。江岸邊的柳樹,吐了嫩芽。我家的桃樹,卻不著一點動靜。風(fēng)起于午后,忽大忽小,幾分酥暖,幾分粘膩。鏡子水蒙蒙的,地板出汗不止。白米粥滾了開來,好聞的米香吊起了胃口。電視里,旭日陽剛唱得寂寥而澎湃一一……如果有一天/我悄然離擊/請把我埋在/這春天里……

           、坌募庖活。我也想,埋在春天里。

            ④那座音符鐵藝掛鐘,38塊錢,別致又好看,F(xiàn)在,音符鐘滴滴答答,清晰地為時光擺渡,F(xiàn)在是2011226日,黃昏。一不小心,我在鄰家的藍玻璃上看到了落日,失真的紅,魔幻得像一個夢……

           、菥驮谧蛱,我變身為臨時舞臺——借助電話,人近四十的雁子給我表演詩朗誦:……在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中/我有著一雙寶石般的黑色眼睛/我驕傲,我是中國人/……前年,由于矜持,雁子錯失了一次朗誦機會。懊惱中,她的情愫在光陰里孕育著。她期盼著一年一度晚會的到來。可惜,365天后,晚會取消了。雁子再一次失去了朗誦的舞臺。暗地里,雁子飽滿的詩情始終不曾流淌,她覺得自己憋不住了。我箋起來:那么,就把我當作你的舞臺吧。就這樣,雁子迷人的幾近專業(yè)的朗誦,讓我聽不見窗外的小鳥啁啁,忘記了現(xiàn)實中的擁有。萬里無云,水月澄螢,我在喜悅中脫離了這個世界,走到了光陰的外頭。

           、耷锾炖,專門去到北京西郊山上,讀書。在山頂,居然有一個廢棄的籃球場,一個空寂無人的院子,院中一樹寂寞又熱情的紅山楂。天很藍,風(fēng)略微大,豐滿的白云很悠閑。帶上去的,是一本厚如磚石的《梁文道文集》。四個人,在開滿裂縫的球場上輪流捧書而讀。聽到迷醉,讀到忘我!端寄钅遣辉谡摺贰锻ā贰x書聲把空山喚醒,有大鳥無聲飛過頭頂,灌木叢中,那樹小白花樸素地播了搖。我盯著球場邊上一間屋子看,窗臺上,零亂地擺了十幾個大小瓶子,洗發(fā)精、護發(fā)素、保濕霜、眼霜、風(fēng)油精、紅花油、滅蚊劑……沒有人。窗戶鋼筋銹跡斑斑。屋子里空蕩蕩,聽得見時光累積的嘆息聲。光陰在這里睡覺了,是十年,還是二十年?四個來者的闖入,營造的,不過是彼此的一個夢境。

           、咦x豐子愷。他說看慣了都市人家皆有的自鳴鐘的嘴臉。有一天,他沒事,就從墻上取下自鳴鐘尋開心,拿油畫顏料把它的臉皮涂成天藍色,在上面畫幾根綠的楊柳枝,又用硬的黑紙剪成兩只飛燕,用糨糊粘住在兩只鐘的尖頭上。這樣一來,就變成了兩只燕子飛逐在揚柳中間的一幅圓額的油畫了。看起來,我愛著的豐子愷,也是一個喜歡跟光陰開玩笑的人。難怪了,讀他的畫,總是莫名地,端站在了光陰外頭。那些畫里,有人生的動靜,有生命的氣息,獨獨光陰是靜止的。

           、啻河只貢r,看到一幅畫:碎花長廊的泥徑下,有三只白鵝。那些鵝被我遺忘了幾十年。而我的確是放養(yǎng)過它們。我記起來一個雨霧放晴的午后,青草肥綠,草尖上的雨珠滾圓圓的,被陽光照出五彩的光。是暮春初夏,我們拐出村口,向更遠的村外走去,我那幾只可愛的大白鵝一搖一擺地領(lǐng)著我走路。我單瘦,發(fā)齊耳,眼珠淡黃,俏白的膚下是粉藍的血管,心里有說不出的夢和憂傷……我和我親愛的鵝,一齊成為一本書的插圖,在光陰的背影下發(fā)黃……我長大了。我在結(jié)結(jié)實實的光陰里頭,享受著十足的入世之歡:美食華服、浮名微科、人間情誼。光陰于我,實在是情深義重的:它打磨我,喂養(yǎng)我,賜我悲歡離合,予我陽光風(fēng)雨,讓我體味著娑婆世界的萬般滋味。不止于這些。光陰有情,在于它,如花解語,如石可人,總是適時地,在人世鐵幕-般的莊嚴正大中,打開一條條縫隙,讓一些愛在人間開小差的人,有了個水流花開的去處。

           、嵛乙詾,能夠把小差開到光陰之外的生活,才是有些意思的。

           、猬F(xiàn)在,我想知道,有多少人,以怎樣的方式,去過光陰之外?

          (選自201135日《江西日報》)

          1.文章以“立在光陰之外”為題,請說說這個題目的含義。

          ______________________________

          2.文章第二段引用旭日陽剛的歌有何作用?

          ______________________________

          3.作者寫了哪些“立在光陰之外”的情景?請分條概述。

          ______________________________

          4.分析下面句子中加粗詞的表達效果。

          (1)鏡子水蒙蒙的,地板出汗不止。

          出汗:________________________

          (2)他說看慣了都市人家皆有的自鳴鐘的嘴臉。

          自鳴鐘:______________________

          5.作者認為能夠把小差開到光陰之外的生活才是有些意思的。你同意這種看法嗎?請結(jié)合你的生活實際談一談。

          ______________________________

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          科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 人教社(新課標2001-2通過) 人教社(新課標2001-2通過) 題型:048

          閱讀下面一篇文章,完成練習(xí)。

          江南古鎮(zhèn)

          楊國民

            要研究江南的文化歷史,就不能不讀江南的古鎮(zhèn)。假若把整個江南比作一曲委婉柔麗、行云流水般的樂章,那么古鎮(zhèn)就是一個非常精彩的樂段。

            當你參觀了一座座江南的古鎮(zhèn)后,就會驚異地發(fā)現(xiàn):這些古鎮(zhèn)的設(shè)置是那么的規(guī)整,一條清流從遠處飄逸而來,又從這里委婉流去,繾綣纏綿處就是一座古鎮(zhèn)。假如說長江黃河是孕育華夏文明的搖籃,那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉。穿梭往來的舟舸,舉帆落帆,揚槳收槳之間,就把一座古鎮(zhèn)同整個江南人文大背景勾織得異常和諧熨貼。

            街道一律臨河鋪筑,兩排擠擠的房屋把天空夾出細長一條,有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓,足見其對水的依傍。青石板的街面,被千萬雙腳打磨得發(fā)亮,把一段邈遠的歷史融凝進去,卻不留一絲痕跡。古街雖窄小,卻并不失之于平直簡約,一條條幽深的小巷細弄,一頭勾聯(lián)著古街,一頭曲曲折折地延伸過去,把整個一座古鎮(zhèn)引宕得一波三折,有了音樂的節(jié)律!靶且灰孤牬河,深巷明朝賣杏花!蹦蔷d長清麗的詩意就該由古鎮(zhèn)的小巷里抽繹出來。而夜臥古鎮(zhèn)的吊腳樓上,聽“欸乃”櫓聲從遠處飄來,又從你枕下飄向遠方,載去你的遐想和憧憬。一座座“如虹飲水”的古拱橋,巧連妙構(gòu),宛若一幀行草書法,筆墨淋漓之間,有一縷墨韻銜接著,構(gòu)成了整體的韻律和完美。

            對一條條漂泊的遠舟來說,那古鎮(zhèn)就是一處驛站。白天,他們在河道里經(jīng)歷了風(fēng)與浪的搏斗,在夕陽西下,落霞鋪彩之時,挾著唱晚的漁歌,沾著浪尖的飛沫,泊進古鎮(zhèn)平靜的港灣里。那掌舵的老大或拉纖的漢子便循著窄窄的石級緩緩地走上來,在古街上溜達一下,舒張舒張疲乏的身軀。然后在臨河的一爿小酒店里坐下來,沽一壺酒,買兩碟菜,慢悠悠地喝,把余下的一絲精力蘸著釅濃的酒液,直喝到酥酥的微醉,然后枕著古鎮(zhèn)的恬靜酣睡一夜,蓄養(yǎng)出勃勃的精力,再供明天的風(fēng)浪去銷蝕。明天路程的終點也許還是一座古鎮(zhèn),就那么山一程水一程地漂泊過去,一座座的古鎮(zhèn)就鉤連著他們的今天、明天和后天,在時空的坐標軸上,古鎮(zhèn)就勾畫出他們一條條生命的曲線。古鎮(zhèn)的性格異常溫順,就如羞于表達的樸實純正的村姑。眉宇舉止間卻還是掩飾不住那脈脈的柔情。吊腳樓下籠著的一片幽水,正是她那誠摯的情懷,臨河的一扇扇木窗,啟闔之間,納下片片匆匆去來的帆影。

            在古鎮(zhèn)的人流里,你若駐足細聽一聽,就會發(fā)現(xiàn)許多還沒有完全同化的口音,他們的祖先或許來自戈壁瀚海,漠漠黃土,因為那貧瘠的土地難以負載他們生存的沉重嘆息,遂逐一脈弱水,在飽嘗顛沛流離之苦后,終于擇定將古鎮(zhèn)作為自己的永久居地。只是用保住那方故土的語言,來寄托對它的永久思念。江南的許多古鎮(zhèn),你別看它貌不驚人,它或許就孕育過一代名震寰宇的文人墨客,一派流芳百世的學(xué)者教授。你看,古鎮(zhèn)的四周是廣袤的田野,一帶縈紆的清流,一抹起伏的山影,就凸現(xiàn)出這么一個恬靜的處所……在一條幽深的小巷里,在一處青藤垂垂的院落里,隔了外界的喧嚷,比了市井的誘惑,面壁十年,精研邃思,而一旦出露,怎不叫世人驚愕矚目?!一部部煌煌巨著,一幅幅珍奇墨韻,蘊足了文化底氣,就從這里展開它的冊頁。

          (1)

          (1)“要研究江南的文化歷史,就不能不讀江南的古鎮(zhèn)”,這是為什么?

          (2)“假如說長江黃河是孕育華夏文明的搖籃,那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉”作者這樣寫的用意是什么?

          (2)

          (1)最能體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)特色的景物有哪些?(列舉5種)

          (2)本文突出了江南古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土風(fēng)情的哪些特點?

          (3)

          (1)江南古鎮(zhèn)文明最突出的成就是什么?

          (2)文章寫在古鎮(zhèn)的人流里,有許多是從外地遷來的,其用意是什么?

          (4)

          下列對文章的分析鑒賞,不正確的兩項是( 。

          A.

          本文如一曲遠方飄來的古老的歌,熱情緊湊的節(jié)奏之后,悠悠的余韻徐徐而來,顯得意境深邃,令人回腸蕩氣。

          B.

          “小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”,這是王安石《臨安春雨初霽》中的詩句。

          C.

          第3段中,作者把“如虹飲水”的石拱橋比作行草書法,這樣寫顯得生動形象。

          D.

          文中村姑的形象就是古鎮(zhèn)人的形象;村姑的性格就是古鎮(zhèn)人的性格。

          E.

          本文語言精巧,虛實相生,言簡意賅,增強了文章的情趣美和情韻美。

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          科目:初中語文 來源:三點一測叢書  九年級語文(上) 題型:048

          閱讀下面的文段,回答問題

          新知識的搖籃--創(chuàng)造力

            ①相傳有一個英國人,名叫亞克敦,可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的7萬冊藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和??墒牵麉s連一篇文章也寫不出來,終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話,或許能給我們一些啟示:“讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西!

           、凇酢酢酢醪恍,□□□□不夠,讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲,沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,使他自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生將永遠是模仿和抄襲!边@是多么嚴重的結(jié)局。

           、鬯,要真正學(xué)會讀書,必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。

            ④創(chuàng)造力,就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。

           、輨(chuàng)造是怎樣開始的?獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。

           、拮x書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法,僅僅就是書上所告訴你的,那你的思想只起到替別人錄音的作用,沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把所有的知識消化吸收,變成自己的血肉,然后(1)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。

           、哒堈湟曌约旱莫毜揭娊。盡管其中不乏虛謬的花影,但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修,對韓愈的文采章法十分欽服,反復(fù)研讀韓愈的著作,開始模仿著寫作,進而不斷創(chuàng)新,形成了自己的風(fēng)格,結(jié)果,他學(xué)韓愈的文章,而寫出的文章并不像韓愈,成為著名的“唐宋八大家”之一;但他學(xué)韓愈的詩,寫的詩卻很像韓詩,終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說:“平居有古人,學(xué)而力方深,(2)落筆無古人,而精神始出。”即學(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識,但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨立見解來源于兩方面:一是在讀書中深刻理解,見識高人一籌;二是在強烈的創(chuàng)新意識激勵下,潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過:我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西,例如相對論的建立,這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力,(3)當絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進,完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對它不信任,重新來考慮全部問題。可見,凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨立思考的人,他的創(chuàng)造力就強。

          1.根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容,在第②段空格處應(yīng)依次填入的詞語是(各4個字)□□□□、□□□□。

          2.第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________________。

          3.第⑥段中,畫線句(1)“站到巨人的肩上”一句的含義是______________。

          4.第⑦段中,寫歐陽修寫文寫詩有成有敗。寫文成功的關(guān)鍵是_____________,寫詩失敗的原因是________________________。

          5.第⑦段中,畫線句(2)“落筆無古人”這句話的意思是____________。

          6.根據(jù)文中畫線句(3)的意思,在下列各項中選出與它意思相同的一項

          [  ]

          A.書籍是人類進步的階梯

          B.書非借不能讀也

          C.盡信書不如無書

          D.思而不學(xué)則殆

          7.選出對文章的理解不正確的一項

          [  ]

          A.本文啟示人們一個深刻的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認真讀書。

          B.本文告訴我們:學(xué)習(xí)不只是模仿,更要創(chuàng)新,要培養(yǎng)創(chuàng)造力。

          C.文章采用層進式結(jié)構(gòu),說理清楚,邏輯性強。

          D.作者在言論中運用正反對比的方法,使論述更深刻。

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