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【乙】歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以獲畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

【注釋】（1）歐陽公：指歐陽修。（2）孤：幼年喪父。（3）太夫人：指歐陽修的母親。（4）荻d0：多年生草本植物，與蘆葦相似。（5）閭里：鄉(xiāng)里。（6）士人家：讀書人家。（7）惟讀書是務(wù)：即“惟是務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。（8）文字：文章。

（1）解釋下列句中加粗的詞。

①以是人多以書假余________②無從致書以觀________

③弗之怠________    ④家貧無資________

（2）閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號）

[　　]

（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是

[　　]

（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（5）簡要回答下列問題。

[　　]

A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會才能進步。

B．虛心請教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識。

C．誠實守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。

②你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結(jié)合〔乙〕段內(nèi)容談?wù)劇?/P>

閱讀下面文言文，完成8-12題。(16分)

初，暉^①同縣張堪素有名稱^②，嘗于太學(xué)^③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托來生�！睍熞钥跋冗_^④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見�？白洌瑫熉勂淦拮迂毨�，乃自往候視，厚賑贍^⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之�！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也�！�        （節(jié)選自《后漢書》）

【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。④先達：指有道德、有學(xué)問的前輩。⑤賑贍：救濟，周濟。

8．用斜線（∕）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）

嘗  于  太  學(xué)  見  暉

9．解釋下列句中的加點詞語。（4分）

（1）暉同縣張堪素有名稱               （2）乃把暉臂曰              

（3）舉手未敢對                       （4）子孫竊怪之              

10．下列句中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（    ）（3分）

例句：欲以妻子托來生

A．屬予作文以記之                    B．暉以堪先達  

C．固國不以山溪之險                  D．而能以天下事為己任

11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。

12．結(jié)合上文，簡要說說朱暉是怎樣的人。（3分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（21分）
【甲】陸游的家訓(xùn)
后生才銳^①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。
【乙】諸葛亮的誡子書  
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧靜無以致遠^②。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢^③則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世^④，悲守窮廬，將復(fù)何及。
【注釋】①才銳：才思敏捷，鋒芒畢露。②致遠：達到遠大的目標。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，為社會所用。
【小題1】用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）
⑴不 可 以 為 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也
【小題2】寫出下列句子中劃線詞的意思。（4分）
⑴夫君子之行（     ）                 ⑵險躁則不能冶性（     ）
⑶不然其可慮之事蓋非一端（      ）    ⑷毋貽后悔（     ）
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（6分）
⑴勿令與浮薄者游處
⑵非學(xué)無以廣才
【小題4】陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點？（選用原文回答）（5分）
⑴陸游的觀點                                                         
⑵諸葛亮的觀點：                                                     
【小題5】他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點的？請分析其表達效果。（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（21分）

【甲】陸游的家訓(xùn)

后生才銳^①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

【乙】諸葛亮的誡子書  

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧靜無以致遠^②。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢^③則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世^④，悲守窮廬，將復(fù)何及。

【注釋】①才銳：才思敏捷，鋒芒畢露。②致遠：達到遠大的目標。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，為社會所用。

1.用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）

⑴不 可 以 為 喜 也

⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也

2.寫出下列句子中劃線詞的意思。（4分）

⑴夫君子之行（     ）                 ⑵險躁則不能冶性（     ）

⑶不然其可慮之事蓋非一端（      ）    ⑷毋貽后悔（     ）

3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（6分）

⑴勿令與浮薄者游處

⑵非學(xué)無以廣才

4.陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點？（選用原文回答）（5分）

⑴陸游的觀點                                                         

⑵諸葛亮的觀點：                                                     

5.他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點的？請分析其表達效果。（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（21分）

【甲】陸游的家訓(xùn)

后生才銳^①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

【乙】諸葛亮的誡子書  

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧靜無以致遠^②。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢^③則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世^④，悲守窮廬，將復(fù)何及。

【注釋】①才銳：才思敏捷，鋒芒畢露。②致遠：達到遠大的目標。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，為社會所用。

1.用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）

⑴不 可 以 為 喜 也

⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也

2.寫出下列句子中劃線詞的意思。（4分）

⑴夫君子之行（     ）                 ⑵險躁則不能冶性（     ）

⑶不然其可慮之事蓋非一端（      ）    ⑷毋貽后悔（     ）

3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（6分）

⑴勿令與浮薄者游處

⑵非學(xué)無以廣才

4.陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點？（選用原文回答）（5分）

⑴陸游的觀點                                                         

⑵諸葛亮的觀點：                                                     

5.他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點的？請分析其表達效果。（4分）