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結合語境，下列解釋不正確的一項是（      ）（2分）

結合語境，下列解釋不正確的一項是（      ）（2分）

結合語境，下列解釋不正確的一項是（      ）（2分）

　　閱讀下面的文言，回答問題。

　　子貢問日：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敬而好學，不恥下問，是以謂之文’也。”

　　子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�

　　子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也�！�

　　子曰：“知者不惑；仁者不憂；勇者不懼。”

　　子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！保ㄟx自《論語》）

　�。�1）解釋下列加粗的詞。

　　�、�是以謂之“文”也_____________

　　�、趯W而不厭_____________

　　�、鄄�恥下問_____________

　　�、苷d人不倦_____________

　�。�2）下列對句意理解不正確的一項是

［　�。�

　　　A．敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。

　　　他聰敏而又愛好學習，并且不以向不如自己的人請教為羞恥，因此用“文”做他的溢號。

　　　B．不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反。

　　　不到他想弄清楚問題而弄不明白的時候，不去開導他；不到人想說而又不知道怎么說的時候，不去啟發(fā)他。不能舉一反三。

　　　C．知者不惑；仁者不憂；勇者不懼。

　　　有知識的人沒有疑惑，有仁德的人沒有憂慮，有勇敢的人沒有畏懼。

　　　D．子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。

　　（3）孔子站在河邊嘆道：“消逝的時光像河水一樣啊，日夜不停地流去。”對選文內容分析不當?shù)囊豁検?/P>

［　�。�

　　　A．第一則孔子借答子貢的問話，借題發(fā)揮，教育弟子要勤學好問。

　　　B．第二則中談到“默而識之”、“學而不厭”、“誨人不倦”這三條孔子應該具備，但他說“何有于我哉！”這是他自謙的話。

　　　C．第四則論述學習態(tài)度，孔子認為教育學生要及時開導啟發(fā)，特別強調舉一反三，觸類旁通。

　　　D．第六則講的是珍惜寶貴的時光，別讓它白白浪費。

　�。�4）孔子認為學習的最高境界是什么？從哪一句話可以看出來？

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　�。�5）文中有些詞語演變成成語，流傳至今。你知道哪些是成語，把它寫下來，并造句。（至少兩個）

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　�。�6）上文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點？為什么？（結合自己的實際談）

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　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色內球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯�？墒�，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

　　第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

　　生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

　�。�1）用一句話概述第一段的主要內容。只要你細讀課文，抓準關鍵詞，把它們有序地組合在一起，你就能順利地完成這個任務。

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　�。�2）對第一段和第二段在敘事上的不同及作用分析正確的兩項是

［　　］

　　　A．第一段突出典型事例，敘述具體詳盡；第二段廣泛羅列，敘事簡要概括。

　　　B．第一段廣泛羅列，敘事簡要概括；第二段突出典型事例，敘事具體詳盡。

　　　C．這樣寫，點面結合，既讓讀者具體感知作者的體驗，又引導讀者廣泛聯(lián)想，把自己的生活感受融人文章之中，從而更深刻地理解文章的主旨。

　　　D．這樣寫，由個別到一般，具有極強的說服力，即表明這是作者個人的經歷，同時也表明它就在讀者身邊，使讀者有身臨其境之感。

　�。�3）文中說“第一次的感覺真奇妙”。請你從文中找出幾個詞語，借以解釋“奇妙”一詞在文中的含義。

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　�。�4）作者說“第一次的感覺真奇妙”。又說“第一次的經驗不一定都愉快”，這兩句話不矛盾嗎？清說一說你的看法和理由。

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　�。�5）作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥情感反應不一樣。這一情節(jié)，對如何看待人的成長過程是否有點啟示？請談一談你的認識和理由。

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書《洛陽名園記》后^①

李格非^②

    洛陽處天下之中，挾崤、黽之阻，當秦、隴之襟喉，而趙、魏之走集^③：蓋四方必爭

之地也。天下當無事則已，有事則洛陽必先受兵。予故嘗日：“洛陽之盛衰，天下治亂之

候也�！�

    唐貞觀、開元之間，公卿貴戚開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五季之酷④，其池塘竹樹，兵車蹂蹴⑤，廢而為丘墟。高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐共滅而俱亡，無余處矣。予故嘗日：“園囿之廢興，洛陽盛衰之候也�！�

    且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園囿之興廢而得。則《名園

記》之作，予豈徒然哉？

    嗚呼！公卿大夫方進于朝，放乎一己之私，自為之，而忘天下之治忽，欲退享此，得

乎？唐之末路是矣！                               （選自《古文觀止》）

    ①《洛陽名園記》記述的是十九處洛陽名園，本文是記述這些名園后的總結。②李格非（約1045~約1105年）：北宋文學家，字文叔，山東濟南歷下人，李清照之父。③走集：指邊境上的壁壘。④五季之酷：五代十國時期朝代更迭，無盡的戰(zhàn)亂帶來嚴重破壞。⑤蹂蹴：踐踏。

3．解釋下列句中加點詞語的含義。（4分）

  (1)有事則洛陽必先受兵。    兵：                  

(2)洛陽之盛衰，天下治亂之候也。    候：                 

  (3)號千有余邸。    號：                   

  (4)而忘天下之治忽。    治：                  

4．下列對文章理解不正確的一項是(    )（3分）

  A．文章開篇即點明洛陽地理形勢的重要性，道出洛陽的繁榮與衰落是天下安定與戰(zhàn)亂征兆的道理，并用唐和五代的事實加以論說。

  B．作者認為從洛陽的盛衰可以看出國家的治亂，而洛陽的盛衰則又可從洛陽園林的興廢可以看出。

  C．作者行文中感嘆記述洛陽名園是徒勞無益，因為自唐、五代以來，名同大都“廢而為丘墟”、“化而為灰燼”了。

  D．作者從公卿大夫們縱情同林的享樂生活中，預見到統(tǒng)治階級必將沒落的命運，結尾的感嘆意味深長。

5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

  (1)洛陽處天下之中，挾崤、黽之阻，當秦、隴之襟喉，而趙、魏之走集，蓋四方必爭之地也。

譯文：                                                                      

  (2)且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園囿之興廢而得。

譯文：                                                                      

6．結合文章論述的內容，簡要說說本文在表達上有什么特點？（5分）