選出《天凈沙》分析正確的一項是: |
A、枯藤老樹昏鴉 “枯藤”是秋初之景!盎桫f”指黃昏時的歸巢之鴉。見此景如何不動游子思鄉(xiāng)之情。 B、小橋流水人家 他人無家而我獨有,使我沒有一點思鄉(xiāng)之情。 C、古道西風(fēng)瘦馬 古道荒涼,西風(fēng)起而一年將盡。馬因長途跋涉而累瘦,但人感覺良好。 D、夕陽西下,斷腸人在天涯 點出特定時間!跋﹃枴闭諔(yīng)上文“昏”字。最后一句卒意顯志。 |
科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:013
下面對《天凈沙·秋思》的分析,不正確的一項是
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枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B.第二句用處于動態(tài)中“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯,更顯出環(huán)境的幽靜。
C.從整體構(gòu)圖看,作者要表達的是對秋的傷感,而并無思鄉(xiāng)之情。
D.從此曲的題目來看,作者所要表達的是對秋的傷感,而并無思鄉(xiāng)之情。
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
下面是對散曲《天凈沙·秋思》的分析,不正確的一項是
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:陜西省期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
下面是對散曲《天凈沙·秋思》的分析,不正確的一項是
A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B.第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯,更顯出環(huán)境的幽靜。
C.從整個構(gòu)圖來看,前四句寫景,末一句寫入。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。
D.從此曲的題目來看,作者所要表達的對秋的傷感,而無思鄉(xiāng)之情
科目:初中語文 來源: 題型:
下面是對散曲《天凈沙•秋思》的分析,不正確的一項是( 。3分)
A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯,更顯出環(huán)境的幽靜。
C、從整個構(gòu)圖來看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來看,作者所要表達的是對秋的傷感,而無思鄉(xiāng)之情。
科目:初中語文 來源: 題型:
下面是對散曲《天凈沙•秋思》的分析,不正確的一項是( 。3分)
A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯,更顯出環(huán)境的幽靜。
C、從整個構(gòu)圖來看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來看,作者所要表達的是對秋的傷感,而無思鄉(xiāng)之情。
科目:初中語文 來源: 題型:
下面是對散曲《天凈沙·秋思》的分析,不正確的一項是( 。3分)
A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B.第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯,更顯出環(huán)境的幽靜。
C.從整個構(gòu)圖來看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。
D.從此曲的題目來看,作者所要表達的是對秋的傷感,而無思鄉(xiāng)之情。
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