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          選出與劃線字用法相同的一句
          其真無馬邪。 

          A．其真不知馬也。                       
          B．何足怪哉？ 
          C．顧不如蜀鄙之僧哉？                
          D．天下事有難易乎？ 
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          選出與劃線字用法相同的一句
          

          

          [     ]
          

          其真無馬邪。 
          A．其真不知馬也。                       
          B．何足怪哉？ 
          C．顧不如蜀鄙之僧哉？                
          D．天下事有難易乎？ 
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：人教版新課標(biāo)(2012) 七年級上
				題型：閱讀理解
			
          
									
          

          		


          		

          

          閱讀下文，回答問題。
          

          泥濘中，要把母親的頭巾舉起
          

          　�、僖恢钡轿椅鍤q，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說的話——我永遠(yuǎn)不能說話了！
          

          　�、谀赣H沒有任何表情地接受了這個(gè)事實(shí)。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說，“沖喜”也許能讓我說話，正好又湊上“八”這個(gè)吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來生活就很艱苦的家里爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財(cái)產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人�？吹饺藗兺肜餄M滿的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果��！那天，我使盡了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個(gè)字。
          

          　�、廴兆右琅f平靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶�。直到有一天，我再�?/FONT>“央求”，母親才帶我來到田野。
          

          　�、芴镆耙煌麩o際，遠(yuǎn)處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。
          

          　�、菽赣H把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時(shí)，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。
          

          　�、尬龅娘L(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状危荫R上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。
          

          　�、吆髞�，我看到遠(yuǎn)處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時(shí)心動不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。
          

          　�、辔叶自诤犹吝叄舸舻乜粗种赴愦笮〉聂~兒游來游去，多可愛啊！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動作，用雙手去捧，結(jié)果一無所獲。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個(gè)寬大的、能漏水的東西來。
          

          　�、嵛胰嗄笾赣H的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去�？粗切~兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現(xiàn)出笑意。
          

          　�、庹�(dāng)我開心到忘乎所以的時(shí)候，母親的呼喊聲又傳來了。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲……
          

          　　J我心里萬分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔(dān)心，可我叫不出來。我想要把頭巾舉起來，可又怕母親會責(zé)罰我。
          

          　　K母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股，腦兒地把小魚倒進(jìn)水里，拼命搖動那血紅的頭巾，同時(shí)“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見后回去繼續(xù)安心勞作。
          

          　　L沒想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來。
          

          　　M突然，“撲通”一聲重重的悶響！
          

          　　N我猛地站起身來，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混合著汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上，母親就這么真實(shí)地呈現(xiàn)在我眼前！
          

          　　O我激動萬分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。
          

          　　P從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因?yàn)�，這能讓母親少走些泥濘的路；因?yàn)�，這是對母愛最簡單的回應(yīng)。
          

          （選自《最閱讀》，有刪改）
          

          1．請閱讀選文③～?段，完成下面表格。
          

          

          2．選文第③段在結(jié)構(gòu)方面有什么作用？請簡要回答。
          

          ________
          

          3．請簡要回答選文第④段畫線句運(yùn)用的修辭手法及其作用。
          

          瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。
          

          ________
          

          4．請簡要分析選文第⑥段加粗詞的表達(dá)效果。
          

          她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。
          

          ________
          

          5．請簡要回答選文第?段畫線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。
          

          ________
          

          6．選文中母親具有堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心的性格特點(diǎn)，請結(jié)合文章內(nèi)容用自己的話寫出依據(jù)。
          

          ________
          

          7．“血紅的頭巾”在文中有哪些作用？請簡要回答。
          

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				科目：初中語文
				來源：江蘇省模擬題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          

          讀書的“坎兒”
                 ①有大學(xué)生問2003年被評為中科院院士的一位青年科學(xué)家：年輕人怎樣才能成功？科學(xué)家回答了簡單的四個(gè)字：請多讀書。不只是這位科學(xué)家，幾乎所有在事業(yè)上取得大成就的人，都喜歡“號召”別人讀書。書籍是人類社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生命智慧的總結(jié)，對我們認(rèn)識世界和自身具有極其重要的意義。如果我們把人的生命比作嬌艷欲滴的玫瑰，書籍則是必不可少的氧氣和陽光；如果我們把人的生命比作奔騰不息的河流，書籍就是堅(jiān)固的河床。 
                 ②從一般意義上講，讀書是最沒有門檻的。大學(xué)教授可以讀，建筑工地的民工同樣可以讀；綠草連天的春日能讀，白雪皚皚的冬日也能讀；人來人往的圖書館適合讀，一個(gè)獨(dú)居的臥室一樣適合讀……因?yàn)樽x書沒有太多的門檻，它才能作為一種全民的“健心運(yùn)動”加以推廣。 
                 ③不過，讀書的無門檻是相對于書海里的普通游泳者而言的，一個(gè)人想要做一個(gè)有品位的讀書人，還真得跨越幾個(gè)心靈的坎兒。
                 ④第一，你必須是澄靜的。人很難沒有欲望，當(dāng)年，乾隆下江南，看到大運(yùn)河上熙熙攘攘，問身邊一和尚：大運(yùn)河有多少條船？和尚答：兩條，一條為名，一條為利。乾隆非常欣賞和尚的機(jī)敏，當(dāng)即大加賞賜。其實(shí)，這和尚并非常聰明，他只是深諳世道人心的奧秘而已。然而，一個(gè)人下決心當(dāng)讀書人，不能有太多的欲望。欲望多的人會不自覺地把書籍分成“有用”、“無用”兩種：“有用”的，他廢寢忘食地閱讀；“無用”的，他視若敝屣。而事實(shí)上，所謂“有用”的書，往往是作用于一時(shí)的職業(yè)的，只能讓我們獲得物質(zhì)財(cái)富；而“無用”的，則側(cè)重于培育人正確的價(jià)值觀和道德感，可以使我們獲得心靈高度。 
                 ⑤第二，你應(yīng)該學(xué)會堅(jiān)持。人對自然、社會、人生的認(rèn)識只能一步步走近真理，而不可能完全抵達(dá)真理，這就決定了書籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的。正因?yàn)橛邢蓿覀兙偷貌粩嗟馗櫴挛锏男逻M(jìn)展，掌握知識的新動態(tài)，讓自己的生命與面對的生活一起前進(jìn)。讀書沒有恒心，一個(gè)人的思想必然陳舊、淺薄，我們創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富的能力就會變得虛弱不堪。 
                 ⑥第三，我們一定要培養(yǎng)明辨是非的能力。書籍并不是真理的代名詞，真理可以利用它，謬誤和謊言同樣可以利用它。一個(gè)人要對市面上良莠不齊的書籍作出選擇，靠別人把關(guān)是沒有太多作用的。別人認(rèn)為不好的，你也許覺得好；別人以為精美絕倫的，你或許感覺一塌糊涂。對書的考察，最可靠的評判官是你的心靈——非同尋常的對知識的敏感，超乎群倫的觀人察事的眼光以及對人文精神的深刻把握。
          1、“讀書的‘坎兒’”在文中具體指哪些？
             _________________________________________________________________________________ 
          2、為什么說“讀書是最沒有門檻的”？根據(jù)第②段內(nèi)容用自己的話回答。本段中劃線的詞語“健心”在文中的意思是什么？
             _________________________________________________________________________________
             _________________________________________________________________________________ 
          3、第④段引用乾隆與和尚的對話用意是什么？
             _________________________________________________________________________________
          4、孟子說：“盡信書則不如無書”，這種說法與第⑤段的哪個(gè)句子意思相近？這句話還暗含了什么道理？
             _________________________________________________________________________________ 
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：四川省中考真題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》（節(jié)選），完成問題。
          　�、俚谝灰礃I(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬�！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)做一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)做一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇�？傊�，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
          　�、谠鯓硬拍馨岩环N勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬�！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看做我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成�！币粋�(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神�！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外�！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。
          1．解釋文中加粗的詞語或根據(jù)詞義找到文中對應(yīng)的語句。
          （1）褻瀆：________________________________
          （2）做事不分心，精神就能集中。____________
          2．認(rèn)真閱讀選文，概括兩段文字的大意。
          第一段：___________________________________
          第二段：___________________________________
          3．請你根據(jù)文中劃橫線句子再列舉一個(gè)歷史或現(xiàn)實(shí)中有名的“天地間第一等人”，并簡述相關(guān)事例。
          答：_______________________________________
          4．第二段中為什么對不敬業(yè)者既“從學(xué)理方面說”又“從事實(shí)方面說”？
          答：_______________________________________
          5．列舉選文主要運(yùn)用的論證方法。（至少兩種）
          答：_______________________________________
          6．孟子曰：“盡信書不如無書�！闭�?wù)勀銓ξ闹屑哟志渥拥睦斫狻?BR>答：_______________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          
									
          還原善意的本來模樣（16分）
              
          ①故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。
              
          ②一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇�，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
              
          ③走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊�！罢垎�，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
              
          ④上車的是一個(gè)約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時(shí)，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。
              
          ⑤主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
              
          ⑥車在一個(gè)長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
              
          ⑦等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)難。
              
          ⑧老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆�，魯尼茲要為自己的過失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。
              
          ⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，……
              
          ⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心�！奔胰算蹲×�，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時(shí)間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
              
          11多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹得淋漓盡致。
              
          12在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
              
          13“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
              
          （選自《青年博覽》2010年第23期）
              
          15．選文圍繞“還原善意的本來模樣”記敘了一個(gè)完整的故事，請用簡潔的語言概括事情發(fā)生的原因。（3分）
              
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
              
          16．第②段中劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？（4分）
              
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
              
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
              
          17．第⑨段有一處“……”，省略了魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動，請展開想像，補(bǔ)全它。（4分）
              
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
              
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
              
          18．閱讀“相關(guān)鏈接”，反思這種社會現(xiàn)象，并把你的思考寫出來。（5分）
              
          相關(guān)鏈接：一個(gè)叫彭宇的南京小伙，去年好心扶一名跌倒在地的老人并送去醫(yī)院。不想，老人及家人得知要花費(fèi)數(shù)萬元醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，異口同聲指其撞了人，要他承擔(dān)數(shù)萬元醫(yī)療費(fèi)。索賠未果后，老人向法院起訴，要求賠償損失13萬多元。2007年9月5日此案一審判決，彭宇被判一次性給付原告人民四萬余元。
              
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
              
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
              
          

			
          
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