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        1. 下列句子中使用不止一種修辭手法的一項(xiàng)是

          A.為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。
          B.這些變化看來很玄妙,其實(shí)都是花內(nèi)色素隨著溫度和酸、堿的濃度變化所玩的把戲。
          C.它們是曾經(jīng)獨(dú)立生存在野外,后來才被引誘到農(nóng)場(chǎng)里過比較安逸的生活的嗎?不,事實(shí)正好相反。 D.云就像天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
          C
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

          下列句子中使用不止一種修辭手法的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。
          B.這些變化看來很玄妙,其實(shí)都是花內(nèi)色素隨著溫度和酸、堿的濃度變化所玩的把戲。
          C.它們是曾經(jīng)獨(dú)立生存在野外,后來才被引誘到農(nóng)場(chǎng)里過比較安逸的生活的嗎?不,事實(shí)正好相反。
          D.云就像天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

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          科目:初中語文 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)  語文(上) 題型:048

          閱讀下面文段,回答文后問題

          我的沿階草

           。1)她靜靜地伏在窗臺(tái)上,默默地度過了無數(shù)個(gè)朝夕晨昏。年復(fù)一年,除了數(shù)日一勺清水外,再也不曾得到任何微薄的。

            (2)可許久了,我卻喊不出她的名字來,只知道她針葉地排列在藤條上,無聲地展露著生命的韻律。春天,悄然地沿枝條開出極小極小的淡藍(lán)色小花,不久,便會(huì)結(jié)出一串串淺綠色的果實(shí);而到了秋天,那果實(shí)則變得殷紅殷紅的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,酷似兒時(shí)家鄉(xiāng)崖畔上的酸棗或枸杞,委實(shí)可愛。

           。3)因?yàn)檎湎н@果實(shí)的色彩,便從不忍心摘,以至經(jīng)過漫長(zhǎng)嚴(yán)冬,等果實(shí)失去了水分,有的偶爾落到地上,才撿起來,剝開干癟的表皮,只見里面一個(gè)圓圓的果核,顯黑色,用舌尖一舔,方覺有一種淡淡的酸苦味兒……

            (4)不料,某日鄰居突然闖來,說要幾粒拿去治病。我為之詫異,忙問道,這果實(shí)真能治病么?誰知人家要的是根一種半透明的、狀若棗核形的藥材,具有養(yǎng)陰生津、清肺止咳的功能,名為麥冬。我這才恍然大悟,原來這盆景竟是沿階草,其根部真是一種止咳良藥,可惜的是自己也曾久咳不止,以至臥床成疾,卻未能求助于她……真是兩心相近不相知。

           。5)春日將至的日子里,伏案已久后,便抬頭伸腰,卻不想被什么觸動(dòng)了頭發(fā),待放眼一看,見正是這沿階草長(zhǎng)出了幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓條,上面已爆出了纖弱的葉芽。那嫩綠嫩綠的色彩,雖然幼稚卻透露出一種勃然的生機(jī)……

           。6)我忽而想到,相伴數(shù)載,卻似乎從未見過她有如此誘人的風(fēng)采。是因?yàn)槿ツ甓觳⒉粐?yán)寒的緣故,以至這春天的精靈過早獲取了對(duì)春的敏感?但仔細(xì)思考,又不以為然。心想,也許是那次鄰居的意外覓求,使我真正了解了她,從而在我心頭突然產(chǎn)生了一種珍惜之情,彼此的心靈貼近了許多。

           。7)也許人間至為珍貴的,恰恰是用真誠(chéng)換來的友情,而理解才是叩開友情之門的鑰匙。當(dāng)她在窗臺(tái)上默默奉獻(xiàn)的時(shí)候,因?yàn)闊o人理解,而常!把劭招顪I淚空垂,暗灑閑拋更向誰”,此刻,當(dāng)寂寞寥落的心境獲得了理解,那生命的朝霞才忽而絢麗起來,呈現(xiàn)一派罕見的色彩,展露出一種少有的瀟灑……

           。8)我窗臺(tái)上的沿階草,你是否因?yàn)轭I(lǐng)受了一次心靈撞擊的回音,才使生命的價(jià)值獲得了升華?

          1.從后面的備用詞語中,選出兩個(gè)分別填入(1)、(2)段的處。

          處應(yīng)填________;處應(yīng)填________。(回報(bào)、饋贈(zèng)、細(xì)密、周密)

          2.點(diǎn)明文章主旨的是哪句話?用“_____”在原文中畫出來。

          3.文題“我的沿階草”,從“我的”中可以看出作者對(duì)沿階草的什么感情?為什么會(huì)產(chǎn)生這種感情?

          答:可以看出作者對(duì)沿階草________的感情。

          因?yàn)開_______________________________________________。

          4.下列有關(guān)本文的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是

          [  ]

          A.文章前三段描繪了沿階草的生長(zhǎng)情況,第一句話中的“靜靜地”“默默地”重在強(qiáng)調(diào)她的靜默寥落,為下文作鋪墊,這是一種欲抑先揚(yáng)的寫法。

          B.文章第(4)段點(diǎn)明沿階草的特殊作用,這是我對(duì)沿階草感情產(chǎn)生變化的直接原因,行文至此陡起波瀾。

          C.文章第(5)、(6)段對(duì)沿階草進(jìn)行描寫議論,表現(xiàn)她因去年冬天不太寒冷的緣故而透露出前所未有的誘人風(fēng)采。

          D.文章第(8)段換用第二人稱“你”與沿階草直接對(duì)話,感情達(dá)到了高潮,也在讀者心靈上引起了撞擊。

          E.這是一篇優(yōu)美的散文,以“我”對(duì)沿階草的感情變化為線索,綜合運(yùn)用描寫、記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式以及擬人等修辭手法,思想上具有普遍意義。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解


          閱讀下面文字,完成文后各題。
          1990年,美國(guó)的潔凈空氣法規(guī)強(qiáng)制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學(xué)制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國(guó)最嚴(yán)重的地下水污染區(qū)?茖W(xué)家認(rèn)為,水中      (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,     (但是、也)會(huì)對(duì)人的健康有嚴(yán)重影響,    (甚至、而且)可能會(huì)致癌。一些曾堅(jiān)決反對(duì)運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)的團(tuán)體還認(rèn)為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會(huì)使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會(huì)受到影響。麻煩的事遠(yuǎn)不止這些。科學(xué)家們證實(shí):這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進(jìn)入土壤和地下水中。因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它“請(qǐng)”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時(shí)間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國(guó)的科學(xué)家們正在制定一個(gè)從水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃,他們?cè)噲D把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細(xì)菌注入受污染的地下水中。③美國(guó)政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當(dāng)然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個(gè)辦法是通過改進(jìn)貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
          【小題1】下列說法不正確的一項(xiàng)是
          A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
          B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號(hào)。
          C.畫波浪線的的句子是一個(gè)單句,主謂部分是“科學(xué)家們證實(shí)”。
          D.“因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它‘請(qǐng)’出來,”一句用了擬人修辭手法。
          【小題2】 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②①
          B.甲基叔丁基乙醚泄露會(huì)造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。
          C.文中加點(diǎn)的詞“大多數(shù)”、“可能”對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文義關(guān)系不大,可刪去。
          D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。

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          科目:初中語文 來源:2010年高級(jí)中等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文卷(四川省資陽市) 題型:現(xiàn)代文閱讀


          閱讀下面文字,完成文后各題。
          1990年,美國(guó)的潔凈空氣法規(guī)強(qiáng)制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學(xué)制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國(guó)最嚴(yán)重的地下水污染區(qū)?茖W(xué)家認(rèn)為,水中      (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,     (但是、也)會(huì)對(duì)人的健康有嚴(yán)重影響,    (甚至、而且)可能會(huì)致癌。一些曾堅(jiān)決反對(duì)運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)的團(tuán)體還認(rèn)為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會(huì)使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會(huì)受到影響。麻煩的事遠(yuǎn)不止這些。科學(xué)家們證實(shí):這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進(jìn)入土壤和地下水中。因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它“請(qǐng)”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時(shí)間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國(guó)的科學(xué)家們正在制定一個(gè)從水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃,他們?cè)噲D把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細(xì)菌注入受污染的地下水中。③美國(guó)政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當(dāng)然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個(gè)辦法是通過改進(jìn)貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
          【小題1】下列說法不正確的一項(xiàng)是

          A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
          B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號(hào)。
          C.畫波浪線的的句子是一個(gè)單句,主謂部分是“科學(xué)家們證實(shí)”。
          D.“因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它‘請(qǐng)’出來,”一句用了擬人修辭手法。
          【小題2】 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②①
          B.甲基叔丁基乙醚泄露會(huì)造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。
          C.文中加點(diǎn)的詞“大多數(shù)”、“可能”對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文義關(guān)系不大,可刪去。
          D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。

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          科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:問答題

          閱讀下面文字,完成文后各題。
            1990年,美國(guó)的潔凈空氣法規(guī)強(qiáng)制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學(xué)制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國(guó)最嚴(yán)重的地下水污染區(qū)?茖W(xué)家認(rèn)為,水中________(即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,________(但是、也)會(huì)對(duì)人的健康有嚴(yán)重影響,________(甚至、而且)可能會(huì)致癌。一些曾堅(jiān)決反對(duì)運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)的團(tuán)體還認(rèn)為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會(huì)使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會(huì)受到影響。麻煩的事遠(yuǎn)不止這些。科學(xué)家們證實(shí):這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解,但陽光很難進(jìn)入土壤和地下水中。因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它“請(qǐng)”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時(shí)間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國(guó)的科學(xué)家們正在制定一個(gè)從水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃,他們?cè)噲D把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細(xì)菌注入受污染的地下水中。③美國(guó)政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當(dāng)然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個(gè)辦法是通過改進(jìn)貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
          1.下列說法不正確的一項(xiàng)是( 。
          A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
          B.文中“潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號(hào)。
          C.加粗的的句子是一個(gè)單句,主謂部分是“科學(xué)家們證實(shí)”。
          D.“因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它‘請(qǐng)’出來,”一句用了擬人修辭手法。
          2.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
          A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②①
          B.甲基叔丁基乙醚泄露會(huì)造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。
          C.文中加粗的詞“大多數(shù)”、“可能”對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文義關(guān)系不大,可刪去。
          D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。

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          科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          (2011·資陽)閱讀下面文字,完成文后各題。
          1990年,美國(guó)的潔凈空氣法規(guī)強(qiáng)制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學(xué)制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國(guó)最嚴(yán)重的地下水污染區(qū)?茖W(xué)家認(rèn)為,水中(即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,(但是、也)會(huì)對(duì)人的健康有嚴(yán)重影響,(甚至、而且)可能會(huì)致癌。一些曾堅(jiān)決反對(duì)運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)的團(tuán)體還認(rèn)為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會(huì)使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會(huì)受到影響。麻煩的事遠(yuǎn)不止這些?茖W(xué)家們證實(shí):這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進(jìn)入土壤和地下水中。因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它“請(qǐng)”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時(shí)間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國(guó)的科學(xué)家們正在制定一個(gè)從水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃,他們?cè)噲D把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細(xì)菌注入受污染的地下水中。③美國(guó)政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當(dāng)然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個(gè)辦法是通過改進(jìn)貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
          【小題1】下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)

          A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
          B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號(hào)。
          C.畫波浪線的的句子是一個(gè)單句,主謂部分是“科學(xué)家們證實(shí)”。
          D.“因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它‘請(qǐng)’出來,”一句用了擬人修辭手法。
          【小題2】下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
          A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②①
          B.甲基叔丁基乙醚泄露會(huì)造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。
          C.文中加點(diǎn)的詞“大多數(shù)”、“可能”對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文義關(guān)系不大,可刪去。
          D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語文 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)  語文(上) 題型:048

          閱讀下面的文段,回答文后的問題

            我創(chuàng)造,所以我生存。生命的第一個(gè)行動(dòng)是創(chuàng)造的行動(dòng)。一切都是種子;身體和心靈均如此。每一種健全的思想是一顆植物種子的包殼,傳播著輸送生命的花粉。造物主不是一個(gè)勞作了六天而在安息日上休憩的有組織的工人。安息日就是主日,那偉大的創(chuàng)造日。造物主不知道還有什么別的日子。如果他停止創(chuàng)造,即使是一剎那,他也會(huì)死去。因?yàn)椤翱仗摗睍?huì)張開兩顎等著他……顎骨,吞下吧,別做聲!巨大的播種者散布著種子,仿佛流瀉的陽光;而每一顆撒下來的渺小的種子就像另一個(gè)太陽。傾瀉吧,未來的收獲,無論肉體或精神的!精神或肉體,反正都是同樣的生命之源泉!拔业牟恍嗟呐畠,劉克屈拉和曼蒂尼亞……”我產(chǎn)生我的思想和行動(dòng),作為我身體的果實(shí)……永遠(yuǎn)把血肉賦予文字……這是我的葡萄汁,正如收獲葡萄的工人在大桶中用腳踩出的一樣。

            因此,我一直創(chuàng)造著……

          1.給下列加粗字注音。

          ( 。 布( 。 下( 。

          2.按要求改寫下列句子。

          例句:造物主不是一個(gè)勞作了六天而在安息日上休憩的有組織的工人。

          改成肯定句(不得改變句意):________________

          3.選出修辭手法不同類的一項(xiàng)

          [  ]

          A.一切都是種子;身體和心靈均如此。

          B.因?yàn)椤翱仗摗睍?huì)張開兩顎等著他……顎骨,吞下吧,別做聲!

          C.每一種健全的思想是一顆植物種子的包殼,傳播著輸送生命的花粉。

          D.巨大的播種者散布著種子,仿佛流瀉的陽光……

          4.從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般的使用規(guī)則看,下列標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.生命的第一個(gè)行動(dòng)是創(chuàng)造的行動(dòng)。一切都是種子;身體和心靈均如此。

          B.如果他停止創(chuàng)造,即使是一剎那,他也會(huì)死去。

          C.傾瀉吧,未來的收獲,無論肉體或精神的!

          D.我產(chǎn)生我的思想和行動(dòng),作為我身體的果實(shí)……永遠(yuǎn)把血肉賦予文字……這是我的葡萄汁,正如收獲葡萄的工人在大桶中用腳踩出的一樣。5.下列解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.從這段文字中可以感受到作者澎湃的激情。

          B.作者對(duì)創(chuàng)造充滿著強(qiáng)烈的渴望,所以行文至最后,作者禁不住陶醉于自己不斷創(chuàng)造的迷人境界之中。

          C.這段文字多用比喻修辭,說理形象生動(dòng)。

          D.作者在論述中以造物主為例,可見他相信上帝的存在,思想上深受基督教教義的影響,顯示出一定的局限性。

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          (2011·資陽)閱讀下面文字,完成文后各題。
          1990年,美國(guó)的潔凈空氣法規(guī)強(qiáng)制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學(xué)制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國(guó)最嚴(yán)重的地下水污染區(qū)。科學(xué)家認(rèn)為,水中(即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,(但是、也)會(huì)對(duì)人的健康有嚴(yán)重影響,(甚至、而且)可能會(huì)致癌。一些曾堅(jiān)決反對(duì)運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)的團(tuán)體還認(rèn)為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會(huì)使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會(huì)受到影響。麻煩的事遠(yuǎn)不止這些?茖W(xué)家們證實(shí):這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進(jìn)入土壤和地下水中。因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它“請(qǐng)”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時(shí)間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國(guó)的科學(xué)家們正在制定一個(gè)從水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃,他們?cè)噲D把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細(xì)菌注入受污染的地下水中。③美國(guó)政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當(dāng)然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個(gè)辦法是通過改進(jìn)貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
          小題1:下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)
          A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
          B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號(hào)。
          C.畫波浪線的的句子是一個(gè)單句,主謂部分是“科學(xué)家們證實(shí)”。
          D.“因此,它一旦進(jìn)入地下水中,人們就很難將它‘請(qǐng)’出來,”一句用了擬人修辭手法。
          小題2:下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
          A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②①
          B.甲基叔丁基乙醚泄露會(huì)造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性,對(duì)土壤幾乎沒有親和力,同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。
          C.文中加點(diǎn)的詞“大多數(shù)”、“可能”對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文義關(guān)系不大,可刪去。
          D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年山西省運(yùn)城中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下文,完成小題。(13分)
          倔強(qiáng)的仙人掌
          ①女人看見路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒,他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌,高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰,山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問價(jià)格,與花鳥市場(chǎng)上的相比便宜許多,女人便仔細(xì)挑選了兩盆,準(zhǔn)備一起買。
          ②老頭兒布衣布褂,黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話,如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點(diǎn),什么如何好看好養(yǎng)了,什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說:“你要兩個(gè),那就算‘小批發(fā)’好了,再便宜一塊錢。你看咋樣?”
          ③“你這是真嫁接上去的,還是用牙簽插上去的?”這樣的價(jià)錢,讓女人覺得很不踏實(shí),她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的,這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來,他緊鎖眉頭,瞪著渾濁的眼睛說:“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?這可都是我一棵一棵親手栽起來的啊!”老頭兒本不地道的普通話,這時(shí)更是結(jié)結(jié)巴巴的有點(diǎn)南腔北調(diào)了。
          ④“是嗎?”她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西,何必這么著急?她心里想著,不再吭聲。眼看就要成功的交易,因?yàn)檫@一問停了下來,空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了,忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止,她就越覺得他不可信。
          忽然,老頭兒停了下來,從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌,沒等女人反應(yīng)過來,就使勁一拉,把它的頂部從“底峰”上扯了下來,然后一手一半舉到女人眼前:“你看,你看!有牙簽嗎?”他用力地問她,眼里似乎也冒了火。沒有牙簽,扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來,而它的“底峰”上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑,本已長(zhǎng)在一起的首尾兩截,就這樣被硬硬地扯開了。
          ⑥面對(duì)這樣的場(chǎng)面,女人呆呆地怔了一會(huì)兒,低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊,挺著胸膛收錢:“三塊錢一個(gè),五塊錢兩個(gè)。”說著,老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好,放進(jìn)她的車筐,又轉(zhuǎn)過身,撿起地上已成兩截的仙人掌,一起放進(jìn)去:“別扔了,一起種進(jìn)泥土里,兩截都能活!崩项^說。
          ⑦女人臉紅了,羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
          ⑧兩截還能活,這不假,但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼,仿佛受了傷的不是那棵仙人掌,而是別的什么。那“別的什么”,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。
          【小題1】通讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
          女人挑了兩盆嫁接仙人掌,準(zhǔn)備買下→                   
          →老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→                      
          【小題2】第④自然段“‘是嗎?’她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問道。”一句中,“瞟”字生動(dòng)傳神地寫出了                        。(2分)
          【小題3】第⑤自然段畫線句子通過對(duì)老頭兒的      描寫、       描寫等細(xì)致刻畫,表現(xiàn)出他對(duì)女人懷疑自己的不滿,也生動(dòng)形象地塑造出了老頭兒                   的形象。(4分)
          【小題4】文章結(jié)尾寫道:“那‘別的什么’,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼!边\(yùn)用       修辭手法,生動(dòng)形象地表達(dá)了女人             的心理。(3分)
          【小題5】下列對(duì)選文題目理解的表述正確的兩項(xiàng)是(2分)(  )

          A.“倔強(qiáng)”二字把仙人掌擬人化的同時(shí),形象點(diǎn)出仙人掌頑強(qiáng)的生命狀態(tài)。
          B.暗示這個(gè)賣仙人掌的老人過于執(zhí)拗,不好溝通。
          C.通過仙人掌來表現(xiàn)賣仙人掌老人的倔強(qiáng)。
          D.是指買仙人掌的女人對(duì)別人心存偏見,而且固執(zhí)己見。

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下文,完成小題。(13分)

          倔強(qiáng)的仙人掌

          ①女人看見路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒,他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌,高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰,山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問價(jià)格,與花鳥市場(chǎng)上的相比便宜許多,女人便仔細(xì)挑選了兩盆,準(zhǔn)備一起買。

          ②老頭兒布衣布褂,黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話,如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點(diǎn),什么如何好看好養(yǎng)了,什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說:“你要兩個(gè),那就算‘小批發(fā)’好了,再便宜一塊錢。你看咋樣?”

          ③“你這是真嫁接上去的,還是用牙簽插上去的?”這樣的價(jià)錢,讓女人覺得很不踏實(shí),她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的,這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來,他緊鎖眉頭,瞪著渾濁的眼睛說:“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?這可都是我一棵一棵親手栽起來的啊!”老頭兒本不地道的普通話,這時(shí)更是結(jié)結(jié)巴巴的有點(diǎn)南腔北調(diào)了。

          ④“是嗎?”她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西,何必這么著急?她心里想著,不再吭聲。眼看就要成功的交易,因?yàn)檫@一問停了下來,空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了,忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止,她就越覺得他不可信。

          忽然,老頭兒停了下來,從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌,沒等女人反應(yīng)過來,就使勁一拉,把它的頂部從底峰上扯了下來,然后一手一半舉到女人眼前:你看,你看!有牙簽嗎?他用力地問她,眼里似乎也冒了火。沒有牙簽,扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來,而它的“底峰”上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑,本已長(zhǎng)在一起的首尾兩截,就這樣被硬硬地扯開了。

          ⑥面對(duì)這樣的場(chǎng)面,女人呆呆地怔了一會(huì)兒,低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊,挺著胸膛收錢:“三塊錢一個(gè),五塊錢兩個(gè)。”說著,老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好,放進(jìn)她的車筐,又轉(zhuǎn)過身,撿起地上已成兩截的仙人掌,一起放進(jìn)去:“別扔了,一起種進(jìn)泥土里,兩截都能活!崩项^說。

          ⑦女人臉紅了,羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          ⑧兩截還能活,這不假,但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼,仿佛受了傷的不是那棵仙人掌,而是別的什么。那“別的什么”,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。

          1.通讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)

          女人挑了兩盆嫁接仙人掌,準(zhǔn)備買下→                   

          →老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→                      

          2.第④自然段“‘是嗎?’她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問道!币痪渲,“瞟”字生動(dòng)傳神地寫出了                        。(2分)

          3.第⑤自然段畫線句子通過對(duì)老頭兒的      描寫、       描寫等細(xì)致刻畫,表現(xiàn)出他對(duì)女人懷疑自己的不滿,也生動(dòng)形象地塑造出了老頭兒                   的形象。(4分)

          4.文章結(jié)尾寫道:“那‘別的什么’,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼!边\(yùn)用       修辭手法,生動(dòng)形象地表達(dá)了女人             的心理。(3分)

          5.下列對(duì)選文題目理解的表述正確的兩項(xiàng)是(2分)(  )

          A.“倔強(qiáng)”二字把仙人掌擬人化的同時(shí),形象點(diǎn)出仙人掌頑強(qiáng)的生命狀態(tài)。

          B.暗示這個(gè)賣仙人掌的老人過于執(zhí)拗,不好溝通。

          C.通過仙人掌來表現(xiàn)賣仙人掌老人的倔強(qiáng)。

          D.是指買仙人掌的女人對(duì)別人心存偏見,而且固執(zhí)己見。

           

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