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        1. 給下邊加橫線的字注音正確的選項(xiàng)是
          ( 。┘°( 。( 。└伞〕( 。∪f( 。∮( 。

          A、wěi;chàng;qiú;zhàn;hú;máng
          B、wèi;chàng;qiú;zhàn;hú;máng
          C、wèi;chàng;qiú;zhàn;chù;máng
          D、wèi;chàng;zhá;zhàn;hú;máng
          B
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

          問答。
          (1)讀成語,加拼音給下列成語中的加粗字注音。
          夕相處(。 ≌Z心長(。
          (2)辨成語,改錯(cuò)字下列成語中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請用橫線標(biāo)出,并把正確的規(guī)范、端正、整潔地書寫在旁邊的橫線上。
          再接再厲 按步就班 談笑風(fēng)聲 迫不及待
          _______________________________________
          (3)品對聯(lián),填成語下面是薄松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對聯(lián)。請根據(jù)上聯(lián),在下聯(lián)方格中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。
            有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。
            苦心人天不負(fù),______________,三千越甲可吞吳。
          (4)選成語,講故事下面是出自古代寓言的成語。請任先一個(gè),用簡潔的語言講述相關(guān)故事。
          鄭人買履 拔苗助長掩 耳盜鈴 葉公好龍
          所選成語:____________________________________________
          相關(guān)故事:____________________________________________

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          科目:初中語文 來源:三點(diǎn)一測叢書七年級  語文(上) 題型:048

          閱讀理解

          送小龜回家

            一把花傘下,擁擠著我、妻、五歲的兒子,還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。

            小雨把夜色洗得淡淡的。街上,________(閃動、流動、跳動)著七色傘。

            兒子在我懷中,小龜在兒子懷中,而妻,則依偎在我身旁。

            那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天,兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲,可小龜不吃也不喝。晚上,兒子擔(dān)心地問我:“小龜不吃飯,餓嗎?”我想了想回答:“小龜大概想念爸爸媽媽了!眱鹤勇犖疫@么說,想了想便________(要求、請求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

            于是,我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚,帶著小龜,來到了城西的河邊。

            到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚,兒子很莊嚴(yán)。河水無語,秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上,幾條撈沙的木船上亮著燈,那________(閃動、流動、跳動)的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動著翅膀。

            “小龜?shù)募以诤永飭幔俊眱鹤诱J(rèn)真地問我。

            我彎下腰對兒子說:“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永铩!?/P>

            兒子這才小心翼翼地把小龜放在河里,輕輕向前一推:“小龜回家吧。”

            小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋,瀟灑地?fù)u搖頭,像是向我們致謝,又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪,小龜潛入水中,走了,永遠(yuǎn)地走了。

            兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯,又擁入妻的懷抱,歡呼:“小龜找到爸爸媽媽啦________”

            我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動人的童話。∥彝蝗桓袆拥靡鳒I。而妻,真的流淚了。

          1.下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是

          漣漪  粗 

          [  ]

          A.li2n y9

          w5i

          gu3ng

          w(

          B.li2n y0

          w5i

          gu3ng

          w(

          C.li2n y9

          w5i

          ku4ng

          w(

          D.li2n y9

          w5i

          gu3ng

          w*

          2.選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語,填寫在文中的空白處。

          3.在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護(hù)小龜?shù)木渥印?/P>

          4.文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻,真的流淚”,為什么?請簡要回答。

          5.《散步》寫家庭成員之間的________,流露出對生命的________,強(qiáng)調(diào)的是一種________的精神!端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩,父母陪同兒子送小龜回家,寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想,有一種________之情。

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          科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的現(xiàn)代文語段,回答1—6題。
                 ① 我輕輕地叩著板門,剛才那個(gè)小姑娘出來開了門。抬頭看見我,先愣了一下,后來就微笑了,招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑,靠墻的板鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里側(cè)著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻。門邊一個(gè)小炭爐,上面放著一個(gè)小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好。”她又像安慰我似的說:“你放心,大夫明早還要來的。”我問:“她吃過東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯!蔽蚁肫鹆宋?guī)淼拈僮,就拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲,只伸手拿過一個(gè)最大的橘子來,用小刀去上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
                 ② 我低聲問:“你家還有什么人?”她說:“現(xiàn)在沒有什么人,我爸爸到外面去了……”她沒有說下去,只慢慢地從橘皮里出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。
          1、這段文字選自《小橘燈》一文,作者是                        。
          2、 給下列加橫線的字注音。
          (1)揉(      )  
          (2)瓣(      )
          3、下列詞語中可以概括語段內(nèi)容的一段是
          [     ]
          A、初遇       
          B、探望       
          C、懷念
          4、語段中畫橫線的句子通過對小姑娘                                    的描寫,表現(xiàn)了小姑娘由驚訝到高興的心理變化過程。
          5、語段中“她沒有說下去”說明小姑娘具有與年齡不相稱的                       心理。
          6、下列對語段分析理解不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A、“屋子很小很黑”是對小姑娘家庭環(huán)境的描寫,由此可見她的家境很貧寒。
          B、小姑娘笑著告訴作者“紅薯稀飯——我們的年夜飯”,表現(xiàn)了她樂觀的性格特征。
          C、語段中的加黑詞都是對小姑娘制作小橘燈動作的描寫,說明她心靈手巧。

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          科目:初中語文 來源:中華題王 語文七年級上 人教版 人教版 題型:048

          嚴(yán)冬春暖

            鵝毛大雪漫天飛舞,凜冽的北風(fēng)橫沖直撞,呼嘯而來……突然腳下一滑,我跪在地上。

            “嘩啦——”手里的書和本子全散在地上,風(fēng)像炫耀自己的力量似的,把書和本子刮得翻滾,紙頁在“嘩啦”、“嘩啦”地哀鳴。

            我顧不得膝蓋疼痛,也顧不得拍身上的雪,就向那些翻滾遠(yuǎn)去的書和本子沖去。

            鵝毛大雪并沒有完全擋住人們的視線,在這條行人并不稠密的小街上,居然有一些人向我圍攏過來。

            一個(gè)滿臉稚氣的小女孩,明亮的眸子里充滿著關(guān)切,那雙發(fā)紅的小手遞過她拾起的本子:“小姐姐,這是你的……”

            我接了過來,剛要……

            一位胡須花白的老人,拄著拐杖,彎下腰去,把本子拾起來,嘶啞著喉嚨說:“孩子,給……快拿著……”

            一個(gè)年齡和我相仿的姑娘,大步跨到我身邊,一邊拂著拾起的本子上的雪,一邊說:“喏,這是你的……”

            一位路過這里的中年叔叔,一手扶著自行車把,一手撿起一本書,塞給我說:“走路多加小心……”

            書和本子一本本回到了我的手里,我忽然覺得它們?nèi)駥氊愐粯,為我引來了那么多陌生的又是那么熟悉的目光;有天真的,有慈祥的,有真誠的,有關(guān)切的……但又都是陌生而熟悉的。也許當(dāng)年媽媽抱我上公共汽車時(shí),讓座的叔叔的目光就是這樣;也許在病床前,勸我服藥的大夫、護(hù)士的目光就是這樣……

            也許是雪下得更大了,我眼前的一切都模糊了,我把書和本子緊緊摟在胸前,對著匆匆離去的背影大聲說出了我剛才要說的話:“謝謝!謝謝大家!”

            我只覺得胸前暖融融的,一陣春意在心中擴(kuò)散,忽然想起幾句熟悉的歌詞:“請讓我來幫助你,就像幫助我自己,請讓我來關(guān)心你,就像關(guān)心我自己,這世界會變得更美麗!”

            是的,春風(fēng)拂過,這雪花漫卷的世界更美麗。

            “謝謝——謝謝——!”我大聲喊著。

            我不僅是對那老人說,也不僅是對那女孩說……

            “謝謝——謝謝——!”我高聲喊著。

            我是對一切使這世界變得更美麗的人們說的,我是對一切為別人送來愛的春風(fēng)的人們說。

            北風(fēng)在吹著,雪花漫卷著,春風(fēng)從我心頭拂過。

          (1)

          給加粗的字注音。

          (  ) 氣( 。

          蓋( 。子( 。

          (2)

          文章標(biāo)題具有怎樣的作用?選出表達(dá)正確的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          形象暗示文章中心。

          B.

          指出文章的主要內(nèi)容。

          C.

          貫穿文章的線索。

          D.

          寫出事件發(fā)生的環(huán)境。

          (3)

          “北風(fēng)在吹著,雪花漫卷著,春風(fēng)從我心頭拂過!

          ①這句話中的“春風(fēng)”指( 。

          A.黨的英明決策

          B.沒有特殊含義。

          C.為別人送去愛心和溫暖的崇高精神。

          D.春天刮的溫暖的風(fēng)。

          ②這句話中寫到的“北風(fēng)”“雪花”的作用( 。

          A.突出天氣寒冷,說明風(fēng)雪越來越大。

          B.突出天氣寒冷,反襯助人為樂的精神給人帶來的溫暖。

          C.突出天氣寒冷,說明“我”面對的困難。

          D.二者相呼應(yīng)。

          (4)

          “我眼前的一切都模糊了”中“模糊”的含義是________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的現(xiàn)代文語段,回答17—22題。(共8分)

          ① 我輕輕地叩著板門,剛才那個(gè)小姑娘出來開了門。抬頭看見我,先愣了一下,后來就微笑了,招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑,靠墻的板鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里側(cè)著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻。門邊一個(gè)小炭爐,上面放著一個(gè)小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好!彼窒癜参课宜频恼f:“你放心,大夫明早還要來的!蔽覇枺骸八赃^東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”我想起了我?guī)淼拈僮,?u>拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲,只伸手拿過一個(gè)最大的橘子來,用小刀去上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。

          ② 我低聲問:“你家還有什么人?”她說:“現(xiàn)在沒有什么人,我爸爸到外面去了……”她沒有說下去,只慢慢地從橘皮里出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。

          17. 這段文字選自《小橘燈》一文,作者是     。(1分)

          18. 給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)

          (1)揉(    )     (2)瓣(    )

          19. 下列詞語中可以概括語段內(nèi)容的一段是(    )。(填序號)(1分)

          A. 初遇     B. 探望     C. 懷念

          20. 語段中畫橫線的句子通過對小姑娘         的描寫,表現(xiàn)了小姑娘由驚訝到高興的心理變化過程。(2分)

          21. 語段中“她沒有說下去”說明小姑娘具有與年齡不相稱的     心理。(1分)

          22. 下列對語段分析理解不正確的一項(xiàng)是(    )。(填序號)(1分)

          A.“屋子很小很黑”是對小姑娘家庭環(huán)境的描寫,由此可見她的家境很貧寒。

          B. 小姑娘笑著告訴作者“紅薯稀飯——我們的年夜飯”,表現(xiàn)了她樂觀的性格特征。

          C. 語段中的加點(diǎn)詞都是對小姑娘制作小橘燈動作的描寫,說明她心靈手巧。

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          科目:初中語文 來源:2012年蘇教版初中語文八下《散步》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          (二)

          送小龜回家

          一把花傘下,擁擠著我、妻、五歲的兒子,還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。

          小雨把夜色洗得淡淡的。街上,________(閃動、流動、跳動)著七色傘。

          兒子在我懷中,小龜在兒子懷中,而妻,則依偎在我身旁。

          那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天,兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲,可小龜不吃也不喝。晚上,兒子擔(dān)心地問我:“小龜不吃飯,餓嗎?”我想了想回答:“小龜大概想念爸爸媽媽了!眱鹤勇犖疫@么說,想了想便________(要求、請求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

          于是,我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚,帶著小龜,來到了城西的河邊。

          到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚,兒子很莊嚴(yán)。河水無語,秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上,幾條撈沙的木船上亮著燈,那________(閃動、流動、跳動)的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動著翅膀。

          “小龜?shù)募以诤永飭?”兒子認(rèn)真地問我。

          我彎下腰對兒子說:“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永。?/p>

          兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里,輕輕向前一推:“小龜回家吧!

          小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋,瀟灑地?fù)u搖頭,像是向我們致謝,又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪,小龜潛入水中,走了,永遠(yuǎn)地走了。

          兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯,又擁入妻的懷抱,歡呼:“小龜找到爸爸媽媽啦——”

          我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動人的童話。∥彝蝗桓袆拥靡鳒I。而妻,真的流淚了。

          1.下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是(   )

          漣漪 依偎 粗獷 嫵媚

          A.lián yī wēi guǎng wǔ                    B.lián yí wēi guǎng wǔ

          C.lián yī wēi kuǎng wǔ                    D.lián yī wēi guǎng wú

          2.選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語,填寫在文中的空白處。

          3.在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護(hù)小龜?shù)木渥印?/p>

          4.文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻,真的流淚”,為什么?請簡要回答。

          5.《散步》寫家庭成員之間的________,流露出對生命的________,

          強(qiáng)調(diào)的是一種________的精神!端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩,父母陪同兒子送小龜回家,寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想,有一種________之情。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《故鄉(xiāng)》,完成下面題。
                 ①我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
                 ②時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,呼呼的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)簫索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來。
                 ……
                 ③這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
                 ④我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
                 ⑤“阿,閏土哥,——你來了?……”
                 ⑥我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
                 ⑦他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:
                 ⑧“老爺!……”
                 ⑨我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
                 ⑩他回過頭去說,“水生,給老爺磕頭!北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個(gè)廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了!斑@是第五個(gè)孩子,沒有見過世面,躲躲閃閃……”
                 …… 
                 我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
          1、給下邊畫線字注音,并跟據(jù)語境解釋這個(gè)詞語。
               瑟索(         )                                                        。
          2、關(guān)于對本文的理解有以下幾種認(rèn)識,選出正確的一項(xiàng)
          [     ]
               A、這篇小說以“我”回鄉(xiāng)遷居的經(jīng)歷為線索,我就是魯迅,也就是幼時(shí)“迅哥兒”。 
               B、這篇小說采用的是雙線結(jié)構(gòu):明線是“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的感情變化,暗線是少年閏土和中年閏土的變化。
               C、小說中幼時(shí)的閏土聰明活潑,昔日的楊二嫂美麗賢惠,這不能不讓我對原來的故鄉(xiāng)產(chǎn)生留戀之情,所以作者表達(dá)的是對昔日故鄉(xiāng)的懷念和憧憬,希望現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)還回到以前那樣。
               D、第⑨段“我似乎打了個(gè)寒噤”是因?yàn)殚c土信守的封建等級觀念讓“我”感到無限悲涼。
          3、選文第③段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法?其作用是什么?
               描寫方法(           )
               作用:                                                                                                 
          4、選文第②段和第段的自然環(huán)境描寫各有什么作用?
                第②段                                                                                              
                第                                                                                              
          5、你對作者最后所說的:“希望本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路!边@句話怎樣理解?
                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                        

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          科目:初中語文 來源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《故鄉(xiāng)》,完成下面的題。
                 ①我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 
                 ②時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,呼呼的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)簫索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來。
                     …… 
                 ③這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
                 ④我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
                 ⑤“阿,閏土哥,——你來了?……”
                 ⑥我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。 
                 ⑦他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:
                 ⑧“老爺!……”
                 ⑨我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
                 ⑩他回過頭去說,“水生,給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來,這正是一個(gè)廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了!斑@是第五個(gè)孩子,沒有見過世面,躲躲閃閃……”
                     ……
                 我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
          1、給下邊劃線字注音,并跟據(jù)語境解釋這個(gè)詞語。
                  瑟索(           )                                                                                              。
          2、關(guān)于對本文的理解有以下幾種認(rèn)識,選出正確的一項(xiàng)
          [     ]
              A、這篇小說以“我”回鄉(xiāng)遷居的經(jīng)歷為線索,我就是魯迅,也就是幼時(shí)“迅哥兒”。 
              B、這篇小說采用的是雙線結(jié)構(gòu):明線是“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的感情變化,暗線是少年閏土和中年閏土的變化。 
              C、小說中幼時(shí)的閏土聰明活潑,昔日的楊二嫂美麗賢惠,這不能不讓我對原來的故鄉(xiāng)產(chǎn)生留戀之情,所以作者表達(dá)的是對昔日故鄉(xiāng)的懷念和憧憬,希望現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)還回到以前那樣。
              D、第⑨段“我似乎打了個(gè)寒噤”是因?yàn)殚c土信守的封建等級觀念讓“我”感到無限悲涼。
          3、選文第③段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法?其作用是什么?
                  描寫方法(              )
                  作用:                                                                                            
          4、選文第②段和第段的自然環(huán)境描寫各有什么作用?
                 第②段                                                                                                    
                 第                                                                                                     
          5、你對作者最后所說的:“希望本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”這句話怎樣理解?
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          科目:初中語文 來源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《我的叔叔于勒》,完成1—4題。
                 ①我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省,有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的,以免回請;買日用品也是常常買減價(jià)的,買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的,買15個(gè)銅子一米的花邊,常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。
                 ②可是每星期日,我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候,只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)口來,父親總要說他那句永遠(yuǎn)不變更的話:“唉!如果于勒竟在這只船上,那會叫人多么驚喜呀!” 
                 ③父親的弟弟于勒叔叔,那時(shí)候是全家惟一的希望,在這以前則是全家的恐怖。
                 ④據(jù)說他當(dāng)初行為不正,糟蹋錢。在窮人家,這是最大的罪惡。在有錢的人家,一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”,在生活困難的人家,一個(gè)人要是逼得父母動老本,那就是壞蛋,就是流氓,就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后,還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。
                 ⑤人們按照當(dāng)時(shí)的慣例,把他送上從哈佛爾到紐約的商船,打發(fā)他到美洲去。
          1.下邊詞語中加橫線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          [     ]
               A.拮據(jù) jū                 
            B.衣冠整齊 ɡuàn
               C.棧橋 zhàn             
            D.無賴 lài
          2.與文中“人們按照當(dāng)時(shí)的慣例,……打發(fā)他到美洲去。”中的“打發(fā)”含義相同的一項(xiàng)是
          [     ]
               A.星期天,小華寫完了作業(yè),又沒有其他事情可做,只好在電視機(jī)前打發(fā)時(shí)光。
               B.聽說南方的冰雪災(zāi)害消息,老王趕緊打發(fā)兒媳給在那里工作的兒子打電話,了解情況。
               C.父親自從閃了腰以后,喪失了勞動能力,也不愿與別人聊天,只好靠養(yǎng)魚打發(fā)日子。
               D.全家人對這個(gè)不爭氣的兒子失去了信心,決定打發(fā)他到外地去謀生。
          3.對“唉!如果于勒竟在這只船上,那會叫人多么驚喜呀!”這句話作用分析合理的一項(xiàng)是
          [     ]
               A.父親的這句話代表了全家人盼望于勒的熱切心情。
               B.表現(xiàn)了父親對多年未見的弟弟的思念與期盼。
               C.引出對“于勒”這個(gè)人物的介紹,也為后面故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。
               D.用假設(shè)的情境來滿足全家人盼望親人的精神需求。
          4.對選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
          [     ]
               A.選文①通過幾件小事的敘述,讓讀者很真切地了解了菲利普一家艱難拮據(jù)的生活狀況。
               B.從敘述的角度看選文④是一段插敘,介紹了以前的于勒是全家人“恐怖”。
               C.選文③在文中起了承上啟下的作用。
               D.選文⑤交代了于勒為了改變?nèi)业呢毟F面貌決定去美洲經(jīng)商。

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