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余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得

遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉=故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅；主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則韁袍敝衣處其間。略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1． 下面句子朗讀節(jié)奏有誤的一項是　　　　  （　�。�

A．余/因得/遍觀群書。　　  B．嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問。

C．又患/無碩師/名人與游    D．不知/口體之奉/不若人也。

2． 解釋下列加點的詞語。

（1）援疑質(zhì)理________________　　　　　　 （2）俟其欣悅________________

（3）媵人持湯沃灌________________（4）燁然若神人________________

3．下面句子“以”字的用法與例句相同的是（　�。�

例：余故道為學(xué)之難以告之

A．無以致書以觀　　　　　　　　　　　　  B．計日以還

C．人多以書假余　　　　　　　　　　　　  D．以衾擁覆

4．解釋下列加點詞在句中的含義。

5．作者談這些求學(xué)經(jīng)歷的目的是什么?

________________________________________________________________

6．對下列各句中意思理解不正確的一項是　　 （　�。�

A．又患無碩師名人與游：又擔(dān)心沒有知識淵博的老師，名人交游，向他們學(xué)習(xí)。

B．未嘗稍降辭色：言辭從不放委婉些，臉色從不放溫和些。

C．故余雖愚，卒獲有所聞：所以我雖然愚笨，但終還能有所收獲。

D．主人日再食，無鮮肥滋味之享：店主每天提供第二頓的時候，沒有鮮美的滋味可以享受了。

1．下面句子朗讀節(jié)奏有誤的一項是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．余／因得／遍觀群書。　　　　 B．嘗趨百里外／從鄉(xiāng)之先達(dá)／執(zhí)經(jīng)叩問。

C．又患／無碩師／名人與游。　　 D．不知／口體之奉／不若人也。

2．解釋下列加點的詞語。

（1）援疑質(zhì)理　　　　　　　　   （2）俟其欣悅

（3）媵人持湯沃灌　　　　　　   （4）燁然若神人

3．下面句子“以”字的用法與例句相同的是　　　　　　　　　　　　　　 （　�。�

例：余故道而學(xué)之難以告之

A．無以致書以觀　　　　　　　　 B．計日以還

C．人多以書假余　　　　　　　　 D．以衾擁覆

4．解釋下列加點詞在句中的含義

A．色愈恭，禮愈至   ________　　   B．門人弟子填其室  ________

至舍，四支僵勁不能動________　　   聚室而謀  _______

C．同舍生皆被綺繡   ________　　   D．故余雖愚，卒獲有所聞________

   便舍船   ________　　　　　　　　   余故道為學(xué)之難以告之________

5．作者是從哪幾個方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的?

_____________________________________________________________________

6．作者談這些求學(xué)經(jīng)歷的目的是

_____________________________________________________________________

7．對下列各句中意思理解不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　　   （）

A．又患無碩師名人與游：又擔(dān)心沒有知識淵博的老師、名人交游，向他們學(xué)習(xí)。

B．未嘗稍降辭色：言辭從不放委婉些，臉色從不放溫和些。

C．故余雖愚，卒獲有所聞：所以我雖然愚笨，但終還能有所收獲。

D．主人日再食，無鮮肥滋味之享：店主每天提供第二頓的時候，沒有鮮美的滋味可以享受了。

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅。主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1．下面句子朗讀節(jié)奏有誤的一項是（　�。�

A．余／因得／遍觀群書。　　 B．嘗趨百里外／從鄉(xiāng)之先達(dá)／執(zhí)經(jīng)叩問。

C．又患／無碩師／名人與游。 D．不知／口體之奉／不若人也。

2．解釋下列加點的詞語。

（1）援疑質(zhì)理　　　　　　   （2）俟其欣悅

（3）媵人持湯沃灌　　　　   （4）燁然若神人

3．下面句子“以”字的用法與例句相同的是（　�。�

例：余故道而學(xué)之難以告之

A．無以致書以觀　　　　　　 B．計日以還

C．人多以書假余　　　　　　 D．以衾擁覆

4．解釋下列加點詞在句中的含義

A．色愈恭，禮愈至   ________   B．門人弟子填其室  ________

至舍，四支僵勁不能動________  聚室而謀  _______

C．同舍生皆被綺繡   ________   D．故余雖愚，卒獲有所聞________

  便舍船   ________　　　　　　   余故道為學(xué)之難以告之________

5．作者是從哪幾個方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的?

_______________________________________________________________

6．作者談這些求學(xué)經(jīng)歷的目的是

_______________________________________________________________

7．對下列各句中意思理解不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　　    （）

A．又患無碩師名人與游：又擔(dān)心沒有知識淵博的老師、名人交游，向他們學(xué)習(xí)。

B．未嘗稍降辭色：言辭從不放委婉些，臉色從不放溫和些。

C．故余雖愚，卒獲有所聞：所以我雖然愚笨，但終還能有所收獲。

D．主人日再食，無鮮肥滋味之享：店主每天提供第二頓的時候，沒有鮮美的滋味可以享受了。

蘇　　軾

　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　文章賞析：這是一首詞，作于宋神宗熙寧九年（1076），即丙辰年的中秋節(jié)日。當(dāng)時作者正任密州（今山東諸城）知州。從題序來看，這首詞為醉后抒情，懷念兄弟（子由）之作，表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟和對親人的懷念。

1．解釋詞語。

（1）歸去（　�。��。�2）瓊樓（　�。��。�3）照無眠（　�。�

（4）綺戶（　�。�　（5）何事（　�。�　（6）但愿人長久（　�。�

2．加粗字意思相同的一項是

[　　]

A．不知天上宮闕　城闕輔三秦　宮闕萬間

B．今夕是何年　　年且九十　　慶歷四年春

3．下面朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是

[　　]

4．下列各句修辭手法不全對的一項是

[　　]

A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（對偶）

B．但愿人長久，千里共嬋娟。（借代）

C．不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？（擬人，設(shè)問）

D．轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。（排比）

5．這首詞的上闕寫詩人“歡飲”時的想像，表達(dá)了詩人對________的追求，下闕寫“無眠”時對人生哲理的探求，表達(dá)詩人的__________________________。