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        1. 理解運(yùn)用
                 ①瑞士是個(gè)富國(guó)?墒怯姓l(shuí)知道150年前的瑞士,還窮得叮當(dāng)響,壯年人都賣身去國(guó)外當(dāng)兵。十八世紀(jì)末,大教育家裴斯塔洛齊為了改變?nèi)鹗控毨浜蟮臓顩r,提倡“手腦并用”,叫人們不要光動(dòng)腦子不動(dòng)手,要精練技術(shù)。從此這個(gè)國(guó)家照此行事,重視和推行了教育與實(shí)際相結(jié)合的制度,于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就,使國(guó)家逐漸富裕起來(lái)。
                 ②瑞士?jī)和鶜q之前要接受學(xué)前教育,從六歲起每個(gè)學(xué)生必須接受九年強(qiáng)制性的普通教育。之后,約有12%一14%的學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的高級(jí)中學(xué)或教師訓(xùn)練學(xué)校,作為以后進(jìn)入大學(xué)校門的臺(tái)階。另有16%的學(xué)生在獲得一些基本職業(yè)訓(xùn)練后,進(jìn)入社會(huì)工作。約有70%左右的學(xué)生進(jìn)入帶有職業(yè)學(xué)校性質(zhì)的普通高級(jí)中學(xué)或高級(jí)職業(yè)學(xué)校,學(xué)生有充分的選擇余地去挑選最能發(fā)揮自己才能的課程,讓學(xué)生能深入地掌握一門技術(shù),同時(shí)也提供更多的進(jìn)入大專院校的機(jī)會(huì)。
                 ③瑞士大專學(xué)府為數(shù)不多,但學(xué)科門類齊全,有一所人文大學(xué)、一所師范大學(xué)、七所州立大學(xué)、二所聯(lián)邦理工學(xué)院、三十七所工藝學(xué)院和職業(yè)專修學(xué)院,還有幾所神學(xué)院。另外,為工作中的職工也提供了深造的機(jī)會(huì),有名目繁多的進(jìn)修課程可以挑選?梢哉f(shuō),每個(gè)人都有充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
                 ④瑞士國(guó)富與其長(zhǎng)期教育,重視培養(yǎng)高級(jí)科技人才是分不開(kāi)的。在瑞士,教育的力量功不可沒(méi)。

          1.本文說(shuō)明的中心是                                         。

          A.瑞士教育富國(guó)。
          B.瑞士是個(gè)富有的國(guó)家。
          C.瑞士教育的成功。
          D.富國(guó)的關(guān)鍵在于教育。
          2.下列語(yǔ)句都是從第④段中抽取出來(lái)的,以下排列與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
          ①正因?yàn)榘呀逃瑢?shí)際工作結(jié)合起來(lái),使絕大多數(shù)人學(xué)有所用。
          ②尤其是在科技開(kāi)發(fā)中,使不少科技項(xiàng)目的發(fā)展走在了世界的前端,為國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
          ③又由于國(guó)內(nèi)語(yǔ)言多種化,更促使了學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步。

          A.③②①
          B.①②③
          C.①③②
          D.②③①
          3.這篇短文的說(shuō)明順序是
              
          A.先原因后結(jié)果
          B.先現(xiàn)象后本質(zhì)
          C.先主要后次要
          D.先總說(shuō)后分說(shuō)再總說(shuō)(總一分一總)
          4.這篇短文沒(méi)有運(yùn)用的說(shuō)明方法是__________ 。

          A.列數(shù)字
          B.舉例子
          C.作比較
          D.打比方
          5.請(qǐng)給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題:

          A.教育的重要性
          B.瑞士的成功教育
          C.教育是富國(guó)的關(guān)鍵
          D.瑞士教育富國(guó)
          A,C,D,D,D
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          理解運(yùn)用
                 ①瑞士是個(gè)富國(guó)?墒怯姓l(shuí)知道150年前的瑞士,還窮得叮當(dāng)響,壯年人都賣身去國(guó)外當(dāng)兵。十八世紀(jì)末,大教育家裴斯塔洛齊為了改變?nèi)鹗控毨浜蟮臓顩r,提倡“手腦并用”,叫人們不要光動(dòng)腦子不動(dòng)手,要精練技術(shù)。從此這個(gè)國(guó)家照此行事,重視和推行了教育與實(shí)際相結(jié)合的制度,于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就,使國(guó)家逐漸富裕起來(lái)。
                 ②瑞士?jī)和鶜q之前要接受學(xué)前教育,從六歲起每個(gè)學(xué)生必須接受九年強(qiáng)制性的普通教育。之后,約有12%一14%的學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的高級(jí)中學(xué)或教師訓(xùn)練學(xué)校,作為以后進(jìn)入大學(xué)校門的臺(tái)階。另有16%的學(xué)生在獲得一些基本職業(yè)訓(xùn)練后,進(jìn)入社會(huì)工作。約有70%左右的學(xué)生進(jìn)入帶有職業(yè)學(xué)校性質(zhì)的普通高級(jí)中學(xué)或高級(jí)職業(yè)學(xué)校,學(xué)生有充分的選擇余地去挑選最能發(fā)揮自己才能的課程,讓學(xué)生能深入地掌握一門技術(shù),同時(shí)也提供更多的進(jìn)入大專院校的機(jī)會(huì)。
                 ③瑞士大專學(xué)府為數(shù)不多,但學(xué)科門類齊全,有一所人文大學(xué)、一所師范大學(xué)、七所州立大學(xué)、二所聯(lián)邦理工學(xué)院、三十七所工藝學(xué)院和職業(yè)專修學(xué)院,還有幾所神學(xué)院。另外,為工作中的職工也提供了深造的機(jī)會(huì),有名目繁多的進(jìn)修課程可以挑選。可以說(shuō),每個(gè)人都有充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
                 ④瑞士國(guó)富與其長(zhǎng)期教育,重視培養(yǎng)高級(jí)科技人才是分不開(kāi)的。在瑞士,教育的力量功不可沒(méi)。
          1.本文說(shuō)明的中心是                                         。
          2.下列語(yǔ)句都是從第④段中抽取出來(lái)的,以下排列與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
          [     ]
               ①正因?yàn)榘呀逃瑢?shí)際工作結(jié)合起來(lái),使絕大多數(shù)人學(xué)有所用。
               ②尤其是在科技開(kāi)發(fā)中,使不少科技項(xiàng)目的發(fā)展走在了世界的前端,為國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
               ③又由于國(guó)內(nèi)語(yǔ)言多種化,更促使了學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步。
               A.③②①
               B.①②③
               C.①③②
               D.②③①
          3.這篇短文的說(shuō)明順序是
          [     ]
               A.先原因后結(jié)果
               B.先現(xiàn)象后本質(zhì)
               C.先主要后次要
               D.先總說(shuō)后分說(shuō)再總說(shuō)(總一分一總)
          4.這篇短文所運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有(1)                  、(2)                 、(3)                。
          5.請(qǐng)給這篇文章擬一個(gè)標(biāo)題。 (不超過(guò)6個(gè)字)
                                                                                                             

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