判斷下面的文學(xué)常識(shí)是否正確 “滾滾長(zhǎng)江東逝水.浪花淘盡英雄.是非成敗轉(zhuǎn)頭空.青山依舊在.幾度夕陽紅. 這是我國(guó)古典文學(xué)名著的開篇詞.其作者是羅貫中. A.正確B.錯(cuò)誤——青夏教育精英家教網(wǎng)—

科目：初中語文 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
　　【甲】（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
　�。�2）讀書時(shí)不可存心詰難讀者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。
　�。�3）讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題需全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辯異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特效可醫(yī)。
　　【乙】讀書需做選擇。書有高下之分，一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡(jiǎn)，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。兩漢宏文、唐詩(shī)宋詞、元代雜曲、晚明小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會(huì)文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時(shí)候讀都會(huì)心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對(duì)人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識(shí)、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會(huì)顯示其價(jià)值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀文選》2006年第5期，作者：金采薇）
1．下面的論點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．甲乙兩文的論點(diǎn)：讀書很重要。
B．甲文論點(diǎn)：讀書要有好方法。
C．甲文第（3）段的論點(diǎn)：讀書能夠塑造人的性格和彌補(bǔ)人精神上的缺陷。
D．乙文的論點(diǎn)：一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書。
2．甲乙兩文談的話題都是關(guān)于__________的。從論證的層次看，甲文（1）（2）（3）段之間是________關(guān)系，乙文屬于_________結(jié)構(gòu)。
3．甲文畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
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4．甲文第（20段列舉了五種不同的讀書方法，除“選讀”外，請(qǐng)你再概括出兩種，并結(jié)合一種讀書方法，談?wù)勥@種方法對(duì)你學(xué)習(xí)語文的幫助。（50字以內(nèi)）
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科目：初中語文 來源：四川省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段，完成問題。

衣有年輪

　　①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例，在動(dòng)物皮加工的過程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性，皮革要經(jīng)過操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制，產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外，皮革在生產(chǎn)過程中消耗大量的水和能源，經(jīng)過操制后不能再被生物降解，對(duì)環(huán)境也有極大危害。
　　②而大受追捧的純棉，也遠(yuǎn)沒有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段，都有大量的能源需求和碳排放。純棉，距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。
　�、墼诂F(xiàn)有的低碳衣概念中，循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中，一直存在品質(zhì)劣化問題，再生品意味著品質(zhì)的下降，最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。
　　④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除，無限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠，重新再生為長(zhǎng)纖維。這種方法為延長(zhǎng)服裝自身的生命周期提供了新的思路。
　�、菀路凶约旱纳€。每件衣服都有自己的從原材料生成開始，到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過程中，都會(huì)有能量的消耗，并產(chǎn)生碳的排放。
　　⑥實(shí)際上，已經(jīng)有人開始把服裝的碳排放指數(shù)組成”衣年輪“，來判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣，衣服也有自己的年輪，用來衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。
　�、呙考路牟馁|(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否，都會(huì)影響到衣年輪的變化，也會(huì)影響到碳排放的量。
　�、嘤�(guó)環(huán)境資源管理公司計(jì)算過一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國(guó)臺(tái)灣生產(chǎn)原料，在印度尼西亞制作，運(yùn)到英國(guó)銷售。假定其使用壽命為兩年，經(jīng)歷了92次洗滌，用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌，烘干機(jī)烘干后，平均花2分鐘熨燙。這樣算來，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
　�、岫绻咳嗣磕晟儋I一件衣服，按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn)，每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳�？梢�，少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。
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1．第①②兩段說明的主要內(nèi)容是（用文中原話回答）：“__________________”。
2．根據(jù)文中信息，下面給“衣有年輪”下定義，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A．“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。
B．“年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。
C．“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。
D．“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限，生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。
3．下面句中劃線的“約”字能否刪去？為什么？
　　這樣算來，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
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4．第⑧⑨兩段運(yùn)用的說明方法主要是：_________、_________。
5．目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話，面對(duì)服裝商場(chǎng)里的滾滾人流，結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí)，你該怎么說？
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語段，完成17一21題。（11分：17一 20題各2分，21題3分）

衣有年輪

①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例，在動(dòng)物皮加工的過程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性，皮革要經(jīng)過操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制，產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外，皮革在生產(chǎn)過程中消耗大量的水和能源，經(jīng)過操制后不能再被生物降解，對(duì)環(huán)境也有極大危害。

②而大受追捧的純棉，也遠(yuǎn)沒有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段，都有大量的能源需求和碳排放。純棉，距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。

③在現(xiàn)有的低碳衣概念中，循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中，一直存在品質(zhì)劣化問題，再生品意味著品質(zhì)的下降，最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。

④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除，無限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠，重新再生為長(zhǎng)纖維。這種方法為延長(zhǎng)服裝自身的生命周期提供了新的思路。

⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開始，到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過程中，都會(huì)有能量的消耗，并產(chǎn)生碳的排放。

⑥實(shí)際上，已經(jīng)有人開始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”，來判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣，衣服也有自己的年輪，用來衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。

⑦每件衣服的材質(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否，都會(huì)影響到衣年輪的變化，也會(huì)影響到碳排放的量。

⑧英國(guó)環(huán)境資源管理公司計(jì)算過一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國(guó)臺(tái)灣生產(chǎn)原料，在印度尼西亞制作，運(yùn)到英國(guó)銷售。假定其使用壽命為兩年，經(jīng)歷了92次洗滌，用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌，烘干機(jī)烘干后，平均花2分鐘熨燙。這樣算來，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

⑨而如果每人每年少買一件衣服，按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn)，每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，則少買一件0．5千克的衣服能夠減少5．7千克二氧化碳。可見，少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。

⑩以自然界的草木藤蔓、動(dòng)物皮毛來遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束�，F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬變，加快了衣服更新?lián)Q代的速度，造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服，意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放，從而帶來更多的環(huán)境問題。其實(shí)，時(shí)尚也有輪回，“過時(shí)”不過是不正確認(rèn)識(shí)帶來的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服，舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古，或是重新演繹的新時(shí)尚。

1.．第①②兩段說明的主要內(nèi)容是（用文中原話回答）：“ ”（2分）

2.．根據(jù)文中信息，下面給‘衣有年輪”下定義，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。

B．“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限的。

C．“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。

D．“衣有年輪”是用來衡定每件衣服的使用年限，生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。

3.．下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去？為什么？（2分）

這樣算來，全部耗能量約為2 00度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

答：

4.．第⑧⑨兩段運(yùn)用的說明方法主要是：、。（2分）

5.．目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話，面對(duì)服裝商場(chǎng)里的滾滾人流，結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí)，你該怎么說？（3分）

答：

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科目：初中語文 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）語文 題型：現(xiàn)代文閱讀