| 下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的是 |
A．《醉翁亭記》以“醉”“樂”二字提挈全篇，表達了作者“與民同樂”的思想。 B．千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”表達了詩人樂觀豁達的胸襟和對朋友的真摯情誼。 C．由于“柳”和“留”，“絲”與“思”諧音，古代有折柳相贈來表示對遠行人留戀之情的風俗，所以離別詩中多出現(xiàn)柳樹的身影，或烘托環(huán)境氣氛，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；或折柳表達思念之情，如“柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸”。 D．《朝花夕拾》是一部散文集，共收十篇回憶性散文，其中被選入教材的有《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《風箏》、《阿長與〈山海經〉》等。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分） （ ）
| A．小說《社戲》按照盼看社戲——去看社戲——懷念社戲為結構全文的線索，描寫了作者小時候看社戲的一段往事，表現(xiàn)了對童年美好生活的回憶和留念之情。 |
| B．《七顆鉆石》的作者列夫·托爾斯泰，《蔚藍的王國》的作者屠格涅夫都是俄國作家，《童年的朋友》作者高爾基是蘇聯(lián)作家。 |
| C．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”，選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》。 |
| D．學者、作家、翻譯家季羨林先生的《幽徑悲劇》用富有深情的筆觸描述了燕園幽徑的一棵枯藤被愚氓砍伐的悲劇，抒發(fā)了作者悲哀、惆悵的感情，表現(xiàn)了作者熱愛生命，熱愛自然的情懷。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分）
| A．《幼時記趣》節(jié)選自《浮生六記》，作者是清代作家沈復。這是作者追記童年生活的一篇極有情趣的散文。文章圍繞“記趣”這一中心，選取了三個典型事例進行記敘。 |
| B．《社戲》一文中魯迅先生真實地記下了自己童年時期在外祖母家與小伙伴們月夜看戲的經歷，表現(xiàn)了對童年美好生活的回憶和留戀的心情。 |
| C．《春》是朱自清的散文名篇。文章按照“盼春”“繪春”“贊春”的順序組織材料，通過對春天景色的細致的描寫，抒發(fā)了作者熱愛春天的思想感情。 |
| D．《七顆鉆石》作者是俄國作家托爾斯泰。他的主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．《幼時記趣》節(jié)選自《浮生六記》，作者是清代作家沈復。這是作者追記童年生活的一篇極有情趣的散文。文章圍繞“記趣”這一中心，選取了三個典型事例進行記敘。 |
| B．《社戲》一文中魯迅先生真實地記下了自己童年時期在外祖母家與小伙伴們月夜看戲的經歷，表現(xiàn)了對童年美好生活的回憶和留戀的心情。 |
| C．《春》是朱自清的散文名篇。文章按照“盼春”“繪春”“贊春”的順序組織材料，通過對春天景色的細致的描寫，抒發(fā)了作者熱愛春天的思想感情。 |
| D．《七顆鉆石》作者是俄國作家托爾斯泰。他的主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．小說《社戲》按照盼看社戲——去看社戲——懷念社戲為結構全文的線索，描寫了作者小時候看社戲的一段往事，表現(xiàn)了對童年美好生活的回憶和留念之情。 |
| B．《七顆鉆石》的作者列夫·托爾斯泰，《蔚藍的王國》的作者屠格涅夫都是俄國作家，《童年的朋友》作者高爾基是蘇聯(lián)作家。 |
| C．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”，選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》。 |
| D．學者、作家、翻譯家季羨林先生的《幽徑悲劇》用富有深情的筆觸描述了燕園幽徑的一棵枯藤被愚氓砍伐的悲劇，抒發(fā)了作者悲哀、惆悵的感情，表現(xiàn)了作者熱愛生命，熱愛自然的情懷。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇揚州新華中學初一上學期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是( )（3分）
| A．《本命年的回想》全文起筆處，以詩的語言盡數(shù)二十四個節(jié)氣的名稱，華夏文明之風撲面而來，下面被襯托的春節(jié)也就更加引人注目了。 |
| B．明代作家沈復寫的《幼時記趣》生動描述了童年時觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了兒童細致的觀察力，豐富的想象力和天真爛漫的童趣。 |
| C．《往事依依》中，通過“我”對初中求學生涯中一些常索繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，再次印證了趙麗宏在《為你打開一扇門》中所寫：“文學確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸”的說法。 |
| D．《社戲》一文主要寫“我”少年時代在農村看戲的愉快生活，展現(xiàn)了農村淳樸的風俗人情，特別是農家子弟誠摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對那一片“樂土”的眷戀和懷念。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)麾村中學八年級上第一次月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是(3分)
| A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。 |
| B．法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材，文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現(xiàn)主題的。 |
| C．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。 |
| D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)麾村中學七年級上學期期中考試語文卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是( )（3分）
| A．《本命年的回想》全文起筆處，以詩的語言盡數(shù)二十四個節(jié)氣的名稱，華夏文明之風撲面而來，下面被襯托的春節(jié)也就更加引人注目了。 |
| B．明代作家沈復寫的《幼時記趣》生動描述了童年時觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了兒童細致的觀察力，豐富的想象力和天真爛漫的童趣。 |
| C．《往事依依》中，通過“我”對初中求學生涯中一些常索繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，再次印證了趙麗宏在《為你打開一扇門》中所寫：“文學確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸”的說法。 |
| D．《社戲》一文主要寫“我”少年時代在農村看戲的愉快生活，展現(xiàn)了農村淳樸的風俗人情，特別是農家子弟誠摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對那一片“樂土”的眷戀和懷念。 |
科目：初中語文 來源：2013屆江蘇省揚州市江都區(qū)宜陵中學九年級上學期期末考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分）
| A．葉圣陶的小說《多收了三五斗》通過舊氈帽朋友“豐收成災”的遭遇，描繪了舊中國農民的悲慘命運，表現(xiàn)了作者對他們的真摯同情。 |
| B．南朝文學家吳均的《與朱元思書》，生動地描繪了富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了他熱愛大自然的感情，同時流露出厭棄塵俗、寄情山水的隱逸情懷。 |
| C．茅盾的散文《白鷺》通過對白鷺的贊頌，謳歌了那些“因為它常見而被人忘卻了”的美。 |
| D．法國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》，描述了菲利普夫婦對待于勒前后截然不同的態(tài)度，揭露了資本主義社會人與人之間的金錢關系。 |
科目：初中語文 來源：2012屆江蘇省錫中實驗學校九年級上學期期中考試語文試卷 題型：單選題
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分） （ ）
| A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、唯利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。 |
| B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，是西漢時的史學家、文學家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經過和起義后的浩大聲勢。 |
| C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇，《蒹葭》和《關雎》這兩首詩均出自《詩經》，詩中歌頌了純潔的愛情。 |
| D．《駱駝祥子》的主人公老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經歷和人生結局正詮釋了“好人自有好報”的道理。 |
科目：初中語文 來源：2013屆江蘇省大豐市第四中學九年級12月月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ ）（2分）
| A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、唯利是圖的形象，從而展現(xiàn)了金錢社會中人與人之間的冷酷關系。 |
| B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，是西漢時的史學家、文學家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經過和起義后的浩大聲勢。 |
| C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇，按體制可分為風、雅、頌，其表現(xiàn)手法主要是“賦、比、興”�！遁筝纭泛汀蛾P雎》均出自《詩經》，都運用了比興的手法，都歌頌了純潔的愛情。 |
| D．“說”與“記”都是古代的一種文體，“說”是散文的一種，可敘事，可寫景，可狀物，其目的往往在于抒發(fā)作者的情懷抱負，闡述作者的某些觀點；“記”是一種敘事兼議論的文體，目的是為了說明某個道理，如《醉翁亭記》就是為了說明自己為什么以“醉翁”來給亭子命名的道理。 |
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