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        1. 對(duì)句式的類(lèi)型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是

          A、“既然你知道不是他,為什么這樣胡說(shuō)八道?”這是反問(wèn)句,改為陳述句是:“既然你知道不是他,就不該這樣胡說(shuō)八道!
          B、“我也正是這么想呀!”這是祈使句,改為陳述句是:“我也正是這樣想的。”
          C、“這無(wú)可疑了。”這是陳述句,改為感嘆句是:“這有什么可疑的呢?”
          D、“后來(lái)大家都不再說(shuō)話!边@是否定句,可以改為雙重否定句:“后來(lái)大家沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)話!
          A
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《我的叔叔于勒》練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

          對(duì)句式的類(lèi)型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是( )

          A.“既然你知道不是他,為什么這樣胡說(shuō)八道?”這是反問(wèn)句,改為陳述句是:“既然你知道不是他,就不該這樣胡說(shuō)八道。”

          B.“我也正是這么想呀!”這是祈使句,改為陳述句是:“我也正是這樣想的。”

          C.“這無(wú)可疑了!边@是陳述句,改為感嘆句是:“這有什么可疑的呢?”

          D.“后來(lái)大家都不再說(shuō)話!边@是否定句,可以改為雙重否定句:“后來(lái)大家沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)話!

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          對(duì)句式的類(lèi)型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是


          1. A.
            “既然你知道不是他,為什么這樣胡說(shuō)八道?”這是反問(wèn)句,改為陳述句是:“既然你知道不是他,就不該這樣胡說(shuō)八道!
          2. B.
            “我也正是這么想呀!”這是祈使句,改為陳述句是:“我也正是這樣想的!
          3. C.
            “這無(wú)可疑了!边@是陳述句,改為感嘆句是:“這有什么可疑的呢?”
          4. D.
            “后來(lái)大家都不再說(shuō)話。”這是否定句,可以改為雙重否定句:“后來(lái)大家沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)話!

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          對(duì)句式的類(lèi)型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A、“既然你知道不是他,為什么這樣胡說(shuō)八道?”這是反問(wèn)句,改為陳述句是:“既然你知道不是他,就不該這樣胡說(shuō)八道!
          B、“我也正是這么想呀!”這是祈使句,改為陳述句是:“我也正是這樣想的!
          C、“這無(wú)可疑了!边@是陳述句,改為感嘆句是:“這有什么可疑的呢?”
          D、“后來(lái)大家都不再說(shuō)話!边@是否定句,可以改為雙重否定句:“后來(lái)大家沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)話。”

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          對(duì)句式的類(lèi)型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.“既然你知道不是他,為什么這樣胡說(shuō)八道?”這是反問(wèn)句,改為陳述句是:“既然你知道不是他,就不該這樣胡說(shuō)八道!

          B.“我也正是這么想呀!”這是祈使句,改為陳述句是:“我也正是這樣想的!

          C.“這無(wú)可疑了!边@是陳述句,改為感嘆句是:“這有什么可疑的呢?”

          D.“后來(lái)大家都不再說(shuō)話!边@是否定句,可以改為雙重否定句:“后來(lái)大家沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)話!

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:雙色筆記八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

          閱讀理解

          閱讀下文,回答問(wèn)題。

          人的光芒

            聽(tīng)過(guò)蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇的《G大調(diào)第七交響曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,讓我經(jīng)久難忘,這首曲子另有個(gè)別名叫《列寧格勒交響曲》,那是作曲家在1941年題獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)被德國(guó)圍困的列寧格勒城的。

            列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)輝煌奇跡,這座城市被德國(guó)法西斯圍困了整整900天,幾乎彈盡糧絕,但全城的人寧死不屈,一直堅(jiān)持到勝利之夜。

            在莫斯科勝利廣場(chǎng)的紀(jì)念館里,大型的壁畫(huà)、瓦礫、舊槍彈……一批戰(zhàn)爭(zhēng)遺物逼真地再現(xiàn)了列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的悲壯場(chǎng)面:黑壓壓的烏云,滿天彌漫的濃厚的________(A.黑煙  B.硝煙),噴出火舌的槍炮,被敵人炮火擊毀的建筑物,街頭的陳尸,被戰(zhàn)爭(zhēng)烈焰燒焦的樹(shù)的斷身……戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、壓抑以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不可想像的。

            有一排塑像可以傳神地體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的摧殘:一群身姿優(yōu)美的人漸漸變形,柔軟的線條變得筆直,再慢慢變得僵硬、鋒利。最后,有關(guān)肉身的線條統(tǒng)統(tǒng)消失了,人變形為石頭--一塊一塊的嶙峋之石。

            然而,發(fā)生在列寧格勒的反法西斯之戰(zhàn)卻從另一個(gè)角度頌揚(yáng)了受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的人民:人心不泯,堅(jiān)強(qiáng)高貴。

            當(dāng)時(shí)的列寧格勒,在德軍的炮火強(qiáng)攻下________(A.巋然不動(dòng)  B.巍然挺立),敵軍見(jiàn)久攻不下,就將其團(tuán)團(tuán)圍住,切斷外界彈藥、口糧供給及與外界的一切運(yùn)輸、聯(lián)絡(luò),意欲讓這座孤城變?yōu)樗莱恰?/P>

            整整900天,這個(gè)被戰(zhàn)火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪,食品緊缺,每一戶一天只能得到125克黑面包的供應(yīng),滿城都是蜷著身子的饑餓的人們;沒(méi)有取暖的東西,在最寒冷的日子里,有個(gè)年輕女子抱著個(gè)小棺材在街頭躑躅,棺材里躺著她病死的孩子,可是,沒(méi)走多久,女子便凍僵在路邊。

            我永遠(yuǎn)難忘陳設(shè)于墻上的那些啟事,那都是列寧格勒人在當(dāng)時(shí)貼出的:賣(mài)首飾,賣(mài)房屋,賣(mài)值錢(qián)的家什,只為換取若干口糧和棉毯。人們力圖活下去,力圖抗?fàn)幩幍哪婢场?/P>

            在那樣巨大、危急的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下,列寧格勒的人們?nèi)詻](méi)有放棄正常的有尊嚴(yán)的精神生活:劇院天天夜里開(kāi)演,劇照貼在大街小巷,臺(tái)下座無(wú)虛席;學(xué)校準(zhǔn)時(shí)開(kāi)學(xué),上課鈴聲從不間斷……。

            最令我久久不能平靜的是列寧格勒的小女孩丹娘·薩維契夫,一個(gè)小學(xué)生。 A 她原本有一個(gè)和睦幸福的家庭,可是戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了,她成了一個(gè)長(zhǎng)著憂郁的大眼睛、頭發(fā)由于營(yíng)養(yǎng)不良而變得枯黃的戰(zhàn)爭(zhēng)兒童。她天天寫(xiě)日記,從不間斷,慢慢地、執(zhí)拗地記著法西斯的罪惡。

            丹娘·薩維契夫用她的小手寫(xiě)出了稚嫩的字跡:1月25日,爺爺死了;2月3日,伯伯死了;3月1日,媽媽去世了……她記著親人們一個(gè)個(gè)地逝去的日子以及他們的死法,每天每天,從不輟筆。后來(lái),親人們?nèi)懒,全存于她的日記里,她把他們好好地藏在里面。再后?lái),她的日記中斷了,如同一段曲子,奏著奏著,突然停息了,那是因?yàn),她也死了?U> B

            小姑娘丹娘·薩維契天弱小的不屈的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌,使每一個(gè)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)心懷軟弱的人陡生了幾許豪氣。 C

          (1)聯(lián)系上下文,從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。

          ①滿天彌漫的濃厚的________。(A.黑煙  B.硝煙)

          ②當(dāng)時(shí)的列寧格勒,在德軍的炮火強(qiáng)攻下________。

          (A.巋然不動(dòng)  B.巍然挺方)

          (2)下面一句話,是從文中抽出來(lái)的,如果把它放回原文中去,應(yīng)放在A、B、C三處中的________處。

          她讓人明白,人們不要戰(zhàn)爭(zhēng),但不怕戰(zhàn)爭(zhēng),人的光芒最終能夠戰(zhàn)勝一切艱難困苦,包括戰(zhàn)爭(zhēng)。

          (3)列寧格勒被德國(guó)法西斯圍困了整整900天。900天的時(shí)光,還可以怎樣表述?請(qǐng)寫(xiě)出一種有關(guān)900天的表述形式。

          ________________________________________

          (4)為了頌揚(yáng)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的列寧格勒人民的精神,作者選取了四個(gè)典型事例,請(qǐng)分別用一句話概述四個(gè)典型事例。

          ________________________________________________

          (5)文章題為“人的光芒”,閱讀全文,用自己的話,說(shuō)說(shuō)什么是人的光芒。

          (人不光芒實(shí)際上指人的精神)

          ________________________________________

          (6)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與人類(lèi)的歷史一樣久遠(yuǎn),從遠(yuǎn)方戰(zhàn)爭(zhēng)中走來(lái)的現(xiàn)代人,依然沒(méi)有走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影?吹健皯(zhàn)爭(zhēng)”這兩個(gè)字,你首先想到的是什么?(一個(gè)詞或一個(gè)畫(huà)面或某個(gè)人……)為什么會(huì)首先想到它?用20~30個(gè)字寫(xiě)出來(lái)。

          ________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          分工協(xié)作的“大家庭”
            能給我們釀造蜂蜜的蜜蜂是一種社會(huì)性的昆蟲(chóng),它們常以成百萬(wàn)計(jì)的個(gè)體群居而生,在群體利益的驅(qū)使下,共同喂養(yǎng)后代,彼此分工勞作。
            蜜蜂社會(huì)由3種類(lèi)型的個(gè)體即蜂王、雄蜂、工蜂組成。以意大利蜜蜂為例,在每個(gè)健全的蜂群內(nèi),蜂王一般只有一只,它體大翅短,是蜂房中惟一有生殖功能的雌性,其主要工作是產(chǎn)子,它一天產(chǎn)的卵可多達(dá)1000粒。蜂王腹部長(zhǎng)有蟄刺,用于對(duì)付潛在的競(jìng)爭(zhēng)者。
            在一個(gè)蜂房?jī)?nèi)大約有200~300只雄蜂,它們沒(méi)有蜂王那么大,專(zhuān)司交配,沒(méi)有蟄刺,不參加任何勞動(dòng)。蜂房中的絕大多數(shù)成員是我們常見(jiàn)到的工蜂,可達(dá)3萬(wàn)只,它們均為不育的雌性,是蜂群中最勤勞的階層,負(fù)責(zé)筑巢、群體防衛(wèi)、采集食物、加工花粉和蜂蜜、喂養(yǎng)和照料幼蟲(chóng)等,具體工種因其羽化后的齡期和生理狀態(tài)而定。如在羽化后的4天內(nèi),擔(dān)任清潔蜂房工作;4~8天內(nèi),用蜂房中儲(chǔ)備的蜂糧喂育較大的幼蟲(chóng);8~12天,用頭部的咽腺分泌王漿喂育較小的幼蟲(chóng);12~18天,用腹部蠟腺分泌的蠟筑巢;最后擔(dān)任尋找、處理花蜜和花粉、守衛(wèi)蜂房等項(xiàng)工作。工蜂采取另一種有效的方式--蟄刺并分泌毒液來(lái)攻擊外來(lái)者,以保護(hù)群體。
            蜜蜂的蜂房由垂直的蠟質(zhì)蜂巢構(gòu)成,蜂巢是六邊形的小室,用來(lái)飼育幼蟲(chóng)和儲(chǔ)存蜂蜜。那么蜂王、雄蜂、工蜂是怎樣產(chǎn)生的呢?交配后的蜂王能決定其后代的性別,如果喜歡要雄蜂,就控制精子不使卵受精,未受精的卵孵化后長(zhǎng)成雄蜂;而受精的卵孵化后成為雌蜂。在整個(gè)幼蟲(chóng)期,若用一種特別的食物——蜂王漿哺育幼雌蜂,它就會(huì)發(fā)育成蜂王,否則就發(fā)育成工蜂。蜂王漿由激素、脂肪酸、維生素、乙酰膽堿、核酸等成分組成,可促使幼蟲(chóng)快速生長(zhǎng)和體形變化。
            蜂王是整個(gè)蜂房?jī)?nèi)秩序的維護(hù)者,它能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)抑制工蜂生殖系統(tǒng)的發(fā)育,這種物質(zhì)可以通過(guò)蜂王不斷地與工蜂接觸,以及工蜂間的食物交換而傳遍整個(gè)蜂房。當(dāng)蜜蜂群體變得越來(lái)越大時(shí),由于蜂王產(chǎn)生的這種物質(zhì)不足以有效地抑制所有工蜂的性發(fā)育,于是新的蜂王就會(huì)出現(xiàn)。蜜蜂用“舞蹈語(yǔ)言”相互傳遞采食的信息。1919年,奧地利動(dòng)物學(xué)家Karl von Frisch 首次發(fā)現(xiàn)意大利蜜蜂的工蜂跳“回旋舞”和“搖尾舞”傳遞食物信息的秘密;1944年,更發(fā)現(xiàn)這兩種舞分別表示食物源距離的遠(yuǎn)近。當(dāng)一只工蜂在離巢不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)豐富的食物時(shí),它就飛回蜂巢,在巢脾上轉(zhuǎn)起圈來(lái),一次向左一次向右,反復(fù)多次,這種行為稱(chēng)為“回旋舞”。附近的其他工蜂會(huì)隨之興奮地附和,并用觸角緊靠著舞者的腹部,同時(shí)舞者由腹部散發(fā)出花粉的香味并吐出食物給隨舞者。不久,這些隨舞者就依次自行飛往采食地點(diǎn)。當(dāng)在離巢較遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)食物源時(shí),工蜂用所謂的“搖尾舞”傳遞食物信息。它在巢脾上首先沿直線爬行一段距離,同時(shí)腹部迅速地左右搖擺,胸部也發(fā)出聲音,然后向左轉(zhuǎn)動(dòng)360°,仍沿原直線爬行,接著向右轉(zhuǎn)動(dòng)360°,然后再沿原直線爬行,軌跡近似“8”字形,這種行為重復(fù)多次!皳u尾舞”中直線的軌跡指示飛行的方向,直線與重力的夾角相當(dāng)于蜂房到采食地點(diǎn)及蜂房到太陽(yáng)的夾角;環(huán)形軌跡上蜂舞的圈數(shù)和直線軌跡上蜂尾擺動(dòng)的次數(shù)表示距采食地點(diǎn)的距離。1949年,Karl von Frisch 又發(fā)現(xiàn)蜜蜂能感受偏振光,即使在烏云遮日的情況下,蜜蜂仍能辨別太陽(yáng)的位置確定方位。這位奧地利人于1973年被授予諾貝爾獎(jiǎng),以表彰他在蜜蜂行為學(xué)研究中取得的杰出成就。昆蟲(chóng)的生活方式形形色色,多種多樣。上面只是介紹了昆蟲(chóng)的兩個(gè)“極端分子”,一個(gè)有強(qiáng)烈的獨(dú)居本能,只在交尾時(shí)才聚合到一起,當(dāng)兩兩相遇時(shí)總是殺氣騰騰,急個(gè)你死我活;而另一個(gè)則有真正的社會(huì)性本能,它們?nèi)壕佣,分工勞作,相依為命。小昆蟲(chóng)的大世界里,還有許許多多鮮為人知的事情,您還想了解嗎?請(qǐng)到大自然里去吧。ㄟx自《知識(shí)就是力量》2000·7)
          1.本文將蜜蜂分為三種類(lèi)型:蜂王、雄蜂、工蜂,試簡(jiǎn)要寫(xiě)出它們“分工勞作”的特點(diǎn):________、_________、_________。
          2.從全文看,所采用的說(shuō)明順序是________,先說(shuō)明________再說(shuō)明________后說(shuō)明________。但就第4段而言則采用________順序說(shuō)明。
          3.蜂王是怎樣繁殖后代的?試根據(jù)文中語(yǔ)句簡(jiǎn)要概括。
            ___________________________________________________
          4.第7段第一句話中“舞蹈語(yǔ)言”是指什么?試結(jié)合7、8、9三段內(nèi)容,加以說(shuō)明。
           ___________________________________________________
          5.蜜蜂行為在科學(xué)上有重要意義,試寫(xiě)出蜜蜂的行為特點(diǎn)。
           ___________________________________________________
          6.本文在表現(xiàn)手法上運(yùn)用_________手法,在說(shuō)明方法上主要運(yùn)用了________、________、________、________的方法。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

                 20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn),莫過(guò)于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)。這是人類(lèi)幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折,從畏懼自然對(duì)征服自然,在付出沉重代價(jià)后,人類(lèi)才終于懂得了必須善待自然,與自然和諧相處。
                 在已經(jīng)過(guò)去的20世紀(jì),隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增和人類(lèi)欲望的無(wú)限上升,二氧化碳排放量逐年增加,地球臭氧層遭受前所未有的破壞,全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)?茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),
          20世紀(jì),地球平均氣溫上升了0.76攝氏度,而21世紀(jì)將加快上升。此外,我們還面臨著另一些危機(jī),比如全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡,而利用太陽(yáng)能發(fā)電預(yù)計(jì)到
          2030年也只達(dá)到世界電子供應(yīng)的10%。
                  在此背景下,擯棄20的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式,向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。
                  那么什么是低碳經(jīng)濟(jì)呢?低碳,英文為low-carbon,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳經(jīng)濟(jì)一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放,它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP。誠(chéng)然,“發(fā)展是硬道理”,但今天我們必須認(rèn)識(shí)到“只有可持續(xù)發(fā)展才是硬道理”;
                 誠(chéng)然“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是看不見(jiàn)的手”,但今天我們必須認(rèn)識(shí)到要有一個(gè)“綠色大拇指”。最近召開(kāi)的
          2010中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)論壇,研究和展望了中國(guó)及全球低碳聲城市、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分享了國(guó)際低碳產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家及企業(yè)家的思想和經(jīng)驗(yàn),我們相信如果我們有光明的未來(lái),遙遠(yuǎn)的子孫在說(shuō)說(shuō)“千秋功罪”時(shí),一定會(huì)把高效率應(yīng)對(duì)這場(chǎng)環(huán)境危機(jī)的制度譽(yù)為最好的社會(huì)制度,會(huì)把引領(lǐng)人類(lèi)從“大道多歧”中走出環(huán)境危機(jī)的政治家、思想家、科學(xué)家尊為真正具備雄才大略的歷史英雄。 (根據(jù)有關(guān)資料綜合編寫(xiě)而成)
          1、閱讀文章第二小節(jié),概括人類(lèi)面臨的危機(jī)。
              答:                                                                                                                          
          2、根據(jù)文中畫(huà)線的句子給“低碳經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。
              答:                                                                                                                                    
          3、文章最后一小節(jié)中“綠色大拇指”一詞是什么意思。
              答:                                                                                                                                              
          4、某機(jī)構(gòu)想就“低碳經(jīng)濟(jì)與生活”為話題作一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)你根據(jù)文章對(duì)“低碳”的解釋?zhuān)瑤椭瓿上旅孢@個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。
          您愿意用哪些行為支持低碳生活行動(dòng)?
          口1、使用節(jié)能電器、環(huán)保車(chē)輛。
          口2、交換、捐贈(zèng)、改造多余廢舊品,將生活廢棄物分類(lèi)處理。
          口3、生活用水循環(huán)用,家用電器不待機(jī)。
          口4、                                                        
          口5、                                                        
          口6、其他

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

                 20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn),莫過(guò)于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)。這是人類(lèi)幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折,從畏懼自然對(duì)征服自然,在付出沉重代價(jià)后,人類(lèi)才終于懂得了必須善待自然,與自然和諧相處。
                 在已經(jīng)過(guò)去的20世紀(jì),隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增和人類(lèi)欲望的無(wú)限上升,二氧化碳排放量逐年增加,地球臭氧層遭受前所未有的破壞,全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)?茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),
          20世紀(jì),地球平均氣溫上升了0.76攝氏度,而21世紀(jì)將加快上升。此外,我們還面臨著另一些危機(jī),比如全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡,而利用太陽(yáng)能發(fā)電預(yù)計(jì)到
          2030年也只達(dá)到世界電子供應(yīng)的10%。
                 在此背景下,擯棄20的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式,向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。
                 那么什么是低碳經(jīng)濟(jì)呢?低碳,英文為low-carbon,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳經(jīng)濟(jì)一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放,它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP。
                 誠(chéng)然,“發(fā)展是硬道理”,但今天我們必須認(rèn)識(shí)到“只有可持續(xù)發(fā)展才是硬道理”;誠(chéng)然“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是看不見(jiàn)的手”,但今天我們必須認(rèn)識(shí)到要有一個(gè)“綠色大拇指”。最近召開(kāi)的2010中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)論壇,研究和展望了中國(guó)及全球低碳聲城市、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分享了國(guó)際低碳產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家及企業(yè)家的思想和經(jīng)驗(yàn),我們相信如果我們有光明的未來(lái),遙遠(yuǎn)的子孫在說(shuō)說(shuō)“千秋功罪”時(shí),一定會(huì)把高效率應(yīng)對(duì)這場(chǎng)環(huán)境危機(jī)的制度譽(yù)為最好的社會(huì)制度,會(huì)把引領(lǐng)人類(lèi)從“大道多歧”中走出環(huán)境危機(jī)的政治家、思想家、科學(xué)家尊為真正具備雄才大略的歷史英雄。 (根據(jù)有關(guān)資料綜合編寫(xiě)而成)
          1、閱讀文章第二小節(jié),概括人類(lèi)面臨的危機(jī)。
               答:                                                                                                                                                
          2、根據(jù)文中畫(huà)線的句子給“低碳經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。
               答:                                                                                                                                                
          3、文章最后一小節(jié)中“綠色大拇指”一詞是什么意思。
               答:                                                                                                                                                 
          4、某機(jī)構(gòu)想就“低碳經(jīng)濟(jì)與生活”為話題作一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)你根據(jù)文章對(duì)“低碳”的解釋?zhuān)瑤椭瓿上旅孢@個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。
          您愿意用哪些行為支持低碳生活行動(dòng)?
          (      )1、使用節(jié)能電器、環(huán)保車(chē)輛。 
          (      )2、交換、捐贈(zèng)、改造多余廢舊品,將生活廢棄物分類(lèi)處理。
          (      )3、生活用水循環(huán)用,家用電器不待機(jī)。 
          (      )4、                                                                                
          (      )5、                                                                                
          (      )6、其他

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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          20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn),莫過(guò)于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)。這是人類(lèi)幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折,從畏懼自然對(duì)征服自然,在付出沉重代價(jià)后,人類(lèi)才終于懂得了必須善待自然,與自然和諧相處。

          在已經(jīng)過(guò)去的20世紀(jì),隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增和人類(lèi)欲望的無(wú)限上升,二氧化碳排放量逐年增加,地球臭氧層遭受前所未有的破壞,全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)?茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),20世紀(jì),地球平均氣溫上升了0.76攝氏度,而21世紀(jì)將加快上升。此外,我們還面臨著另一些危機(jī),比如全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡,而利用太陽(yáng)能發(fā)電預(yù)計(jì)到2030年也只達(dá)到世界電子供應(yīng)的10%。

          在此背景下,擯棄20的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式,向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。

          那么什么是低碳經(jīng)濟(jì)呢?低碳,英文為low-carbon,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳經(jīng)濟(jì)一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放,它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP。

          誠(chéng)然,“發(fā)展是硬道理”,但今天我們必須認(rèn)識(shí)到“只有可持續(xù)發(fā)展才是硬道理”;誠(chéng)然“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是看不見(jiàn)的手”,但今天我們必須認(rèn)識(shí)到要有一個(gè)“綠色大拇指”。最近召開(kāi)的2010中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)論壇,研究和展望了中國(guó)及全球低碳聲城市、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分享了國(guó)際低碳產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家及企業(yè)家的思想和經(jīng)驗(yàn),我們相信如果我們有光明的未來(lái),遙遠(yuǎn)的子孫在說(shuō)說(shuō)“千秋功罪”時(shí),一定會(huì)把高效率應(yīng)對(duì)這場(chǎng)環(huán)境危機(jī)的制度譽(yù)為最好的社會(huì)制度,會(huì)把引領(lǐng)人類(lèi)從“大道多歧”中走出環(huán)境危機(jī)的政治家、思想家、科學(xué)家尊為真正具備雄才大略的歷史英雄。

          (根據(jù)有關(guān)資料綜合編寫(xiě)而成)

          1、閱讀文章第二小節(jié),概括人類(lèi)面臨的危機(jī)。

          答:                                                                       

          2、根據(jù)文中畫(huà)線的句子給“低碳經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。

          答:                                                                       

          3、文章最后一小節(jié)中“綠色大拇指”一詞是什么意思。

          答:                                                                       

          4、某機(jī)構(gòu)想就“低碳經(jīng)濟(jì)與生活”為話題作一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)你根據(jù)文章對(duì)“低碳”的解釋?zhuān)瑤椭瓿上旅孢@個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。

          您愿意用哪些行為支持低碳生活行動(dòng)?

          □     1、使用節(jié)能電器、環(huán)保車(chē)輛。

          □     2、交換、捐贈(zèng)、改造多余廢舊品,將生活廢棄物分類(lèi)處理。

          □     3、生活用水循環(huán)用,家用電器不待機(jī)。

          □     4、                             

          □     5、                              

          □     6、其他

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