| 在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
| 一位哲人說(shuō)過(guò)，自然是偉大的一部書(shū)：“ 你認(rèn)識(shí)了這一部書(shū)，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，貧困時(shí)便不貧困，苦惱時(shí)有 ，挫折時(shí)有 ，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有 。” A．只有 鼓勵(lì) 方向 安慰 B．只要 安慰 鼓勵(lì) 方向 C．只要 方向 鼓勵(lì) 安慰 D．只有 鼓勵(lì) 安慰 方向 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
①由于街上過(guò)分清靜，樓上飄出的小提琴聲也就越顯得 。
②我再三警告他，要公私分明，千萬(wàn)不可 用事。
③在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上，我們應(yīng)該提倡平等競(jìng)爭(zhēng)的原則，而不應(yīng)該耍陰謀，使手腕，互相
挖 。
| A．清越意氣墻腳 | B．清脆義氣墻角 |
| C．清脆意義墻角 | D．清越義氣墻腳 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ �。�
生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己， 自己，從而才能 自己， 自己，直到最后 自己， 自己。
| A．認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成 | B．錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成 |
| C．認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華 | D．錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．清越意氣墻腳 | B．清脆義氣墻角 |
| C．清脆意義墻角 | D．清越義氣墻腳 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成 | B．錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成 |
| C．認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華 | D．錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)七中八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型：單選題
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
①由于街上過(guò)分清靜，樓上飄出的小提琴聲也就越顯得 。
②我再三警告他，要公私分明，千萬(wàn)不可 用事。
③在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上，我們應(yīng)該提倡平等競(jìng)爭(zhēng)的原則，而不應(yīng)該耍陰謀，使手腕，互相
挖 。
| A．清越意氣墻腳 | B．清脆義氣墻角 |
| C．清脆意義墻角 | D．清越義氣墻腳 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆云南省大理地區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
登上這氣勢(shì)恢宏的小灣大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽(tīng)它沉雷般的心跳，問(wèn)蒼茫大海，有哪一條江河 了如此深厚的文化？有哪一條大壩能 如此眾多的智慧？有那一座建筑能 如此壯觀的崇高？有哪一項(xiàng)工程能 如此偉大的傳奇？
A．凝聚 積淀 寫(xiě)滿(mǎn) 見(jiàn)證 B．見(jiàn)證 寫(xiě)滿(mǎn) 積淀 凝聚
C．寫(xiě)滿(mǎn) 見(jiàn)證 凝聚 積淀 D．積淀 凝聚 見(jiàn)證 寫(xiě)滿(mǎn)
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省平山市九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】（2分）
中國(guó)寓言源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它和神話(huà)一樣，是古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)中_____和_______起來(lái)的。有文字記錄的寓言出現(xiàn)在春秋末年，距今已有二千五百多年。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是寓言創(chuàng)作的黃金時(shí)期，______創(chuàng)作數(shù)量大，_______藝術(shù)性、思想性都非常高。在《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國(guó)策》等著作中，就有許多我們熟悉的寓言故事，如“濫竽充數(shù)”、“揠苗助長(zhǎng)”等�？梢哉f(shuō)，在人類(lèi)文化發(fā)展的初期’寓言對(duì)人類(lèi)有啟蒙作用。
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A．發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
B．創(chuàng)造發(fā)展不僅而且 |
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C．發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
D．發(fā)展創(chuàng)造不僅而且 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省平山市九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】（2分）
中國(guó)寓言源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它和神話(huà)一樣，是古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)中_____和_______起來(lái)的。有文字記錄的寓言出現(xiàn)在春秋末年，距今已有二千五百多年。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是寓言創(chuàng)作的黃金時(shí)期，______創(chuàng)作數(shù)量大，_______藝術(shù)性、思想性都非常高。在《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國(guó)策》等著作中，就有許多我們熟悉的寓言故事，如“濫竽充數(shù)”、“揠苗助長(zhǎng)”等�？梢哉f(shuō)，在人類(lèi)文化發(fā)展的初期’寓言對(duì)人類(lèi)有啟蒙作用。
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A．發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
B．創(chuàng)造發(fā)展不僅而且 |
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C．發(fā)展制造因?yàn)樗?/p> |
D．發(fā)展創(chuàng)造不僅而且 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆云南省曲靖市八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型：選擇題
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
①由于街上過(guò)分清靜，樓上飄出的小提琴聲也就越顯得 。
②我再三警告他，要公私分明，千萬(wàn)不可 用事。
③在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上，我們應(yīng)該提倡平等競(jìng)爭(zhēng)的原則，而不應(yīng)該耍陰謀，使手腕，互相
挖 。
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A．清越意氣墻腳 |
B．清脆義氣墻角 |
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C．清脆意義墻角 |
D．清越義氣墻腳 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（云南曲靖卷）語(yǔ)文 題型：選擇題
在下列句子橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ �。�
生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己， 自己，從而才能 自己， 自己，直到最后 自己， 自己。
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A．認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成 |
B．錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成 |
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C．認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華 |
D．錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華 |
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