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        1. 下列句中畫(huà)線詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是

          A.陟罰臧否(評(píng)論人物好壞)        日光下(通)
                夜憂嘆(白天)                      香遠(yuǎn)清(更加)
          B.二者不可兼(能夠)                固怪之矣(通“已”,已經(jīng))
                暮冥冥(迫近)                      蔚然而深者(草木茂盛)
          C.其實(shí)味不同(果實(shí))                   察秋毫(眼力)
                皆嘆(驚)                             予菊,花之隱逸者也(認(rèn)為)
          D.計(jì)日還(相當(dāng)于“而”)           我之死(雖然)
                吾斯役之不幸(可是)            項(xiàng)燕楚將(是)
          C
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:單選題

          下列句中畫(huà)線詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.陟罰臧否(評(píng)論人物好壞)        日光下(通)
                夜憂嘆(白天)                      香遠(yuǎn)清(更加)
          B.二者不可兼(能夠)                固怪之矣(通“已”,已經(jīng))
                暮冥冥(迫近)                      蔚然而深者(草木茂盛)
          C.其實(shí)味不同(果實(shí))                   明察秋毫(看清)
                皆嘆(惋惜)                             予菊,花之隱逸者也(認(rèn)為)
          D.計(jì)日還(相當(dāng)于“而”)        我之死(雖然)
                吾斯役之不幸(可是)           項(xiàng)燕楚將(是)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期中題 題型:單選題

          下列句子中畫(huà)線詞的解釋不全部正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.會(huì)天大雨(適逢)  之者誰(shuí)(命名)         又敢毒耶(怎么)
          B.壇而盟(筑)       欲其林(盡)            朝往,幕而歸(承接連詞)
          C.猛浪若(奔馬)   后遂無(wú)問(wèn)者(渡口) 數(shù)諫故(因?yàn)椋?BR>D.泉香而酒(清)  醉翁之不在酒(情趣) 苛政猛虎也(比)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

          閱讀下列文言語(yǔ)段,完成文后問(wèn)題

          天祥至潮陽(yáng),見(jiàn)弘范①,左右命之拜,不拜。弘范逐以客禮見(jiàn)之,與俱入?yún)兩舰,使為?shū)招張世杰。天祥曰:“吾不能捍③父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!焙敕缎Χ弥兩狡,軍中置酒大會(huì)。弘范曰:“國(guó)之,丞相忠孝盡矣,能改心以事實(shí)者事皇上,將不失為宰相也!碧煜殂虎艹,曰:“國(guó)亡不能捄⑤,為人臣者死有余罪,況敢逃其死而二其心乎!”弘范義之,遣使護(hù)送天祥至京師,天祥在道不食八日,不死,即復(fù)食。至燕,館人供張⑥甚盛。天祥不寢處,坐達(dá)曰,遂移兵馬司⑦,設(shè)卒以守之。……天祥臨刑從容,謂吏卒曰:“吾事畢矣”南鄉(xiāng)⑧拜而死。

          《宋史·文天祥傳》

          [注釋?zhuān)茛俸敕叮好晒艥h軍元帥,率部下抓獲文天祥。②厓山:宋末抗元的最后據(jù)點(diǎn)。③捍(h4n)保衛(wèi)。④泫(xu4n)然:水滴下的樣子。⑤捄(ji)):同“救”。⑥供張:陳設(shè)帷帳及一切用具。⑦兵馬司:主管京師治安的機(jī)關(guān)。⑧鄉(xiāng)(xi4ng):同“向”。

          (1)

          用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。

          遣 使 護(hù) 送 天 祥 至 京 師

          (2)

          解釋文中加粗詞的意思。

          (1)書(shū):________ 。2)涕:________ 。3)殊:________

          (3)

          弘范“使(天祥)為書(shū)招張世杰”,天祥是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?請(qǐng)用自己的話回答。

          _____________________

          (4)

          選出對(duì)畫(huà)線句子“國(guó)亡不能捄,為人臣者死有余罪,況敢逃其死而二其心也”意思理解正確的一項(xiàng)。

          [  ]

          A.

          國(guó)家滅亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么還敢逃脫殺頭之罪來(lái)表現(xiàn)忠貞不二之心呢!

          B.

          國(guó)家滅亡不救拯救,做人臣子的死有余罪,怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢!

          C.

          國(guó)家滅亡不能拯救,因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧,怎么還敢逃脫殺頭之罪來(lái)表現(xiàn)忠貞不二之心呢!

          D.

          國(guó)家滅亡不能拯救,因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧铮趺催敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢!

          (5)

          從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。(不少于兩句)

          ___________________________

          (6)

          閱讀全文并結(jié)合你學(xué)過(guò)的課文,談?wù)勎奶煜橹两袢詾槿藗兙囱龅脑颉?/P>

          ____________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

          成為你自己

            21世紀(jì)最需要的是什么?是創(chuàng)新,創(chuàng)新的土壤是什么?是個(gè)性。

            思想家(A)說(shuō):“”這是一句偉大的名言,他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎?《向日葵》可以復(fù)制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再寫(xiě),則(C)決不會(huì)重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕,是因?yàn)樗淖用裼肋h(yuǎn)奉行著一條法則——“成為你自己!”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。

            真的,地球上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,課堂最是生長(zhǎng)個(gè)性的土壤!

            課堂不是機(jī)床,只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件;課堂也不是作坊,只是把學(xué)生塑造成某種形式的陶坯;課堂更不是流水線,只是把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品!課堂應(yīng)當(dāng)因材施教,注重個(gè)人靈性與情感的涵養(yǎng),成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場(chǎng);課堂應(yīng)該因人而異,注重個(gè)體悟性與理性的開(kāi)啟,成為豐富創(chuàng)新能力的武庫(kù)。

            精妙絕倫的花園需要匠心獨(dú)運(yùn)的園丁,絢麗多彩的課堂需要個(gè)性飛揚(yáng)的老師。

            一個(gè)拙劣的老師容易遭人厭恨,因?yàn)槠錁I(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟;一個(gè)平庸的老師最容易遭人忘記,因?yàn)槠渌疾恍拢湫胁粨,必是泯然眾人,一個(gè)優(yōu)秀的老師最容易令人回味,因?yàn)樗偸浅狡椒,?shù)立著全新的自己!

            著名音樂(lè)家(D)曾經(jīng)宣言:“王公貴族有千千萬(wàn),而(D)只有一個(gè)!”每一個(gè)老師都應(yīng)自豪地說(shuō)出:“老師有萬(wàn)萬(wàn)千,而‘我’只有一個(gè)”。

            卓爾不凡的旋律需要慧心獨(dú)具的樂(lè)師,生動(dòng)鮮活的課堂更應(yīng)該有個(gè)性飛揚(yáng)的學(xué)生!

            心中沒(méi)有自己的學(xué)生,最為可悲;永遠(yuǎn)重復(fù)別人的學(xué)生,最為可惜;不斷塑造自己的學(xué)生,最為可敬。喜歡沉默的學(xué)生,他將在自卑的風(fēng)雨中沒(méi)有開(kāi)放就迅速地凋零;喜歡說(shuō)“是”的學(xué)生,他將在別人的陰影里重演毫無(wú)新意的角色;喜歡說(shuō)“不”的學(xué)生,他將在思索的火花里點(diǎn)亮自己光輝的前程!

            法國(guó)作家辛涅科爾說(shuō):“是的,對(duì)于宇宙,我微不足道,可是,對(duì)于我自己,我就是一切!痹该恳粋(gè)學(xué)生都響亮地喊道:“是的,對(duì)于整體,我只是一角;可是,對(duì)于我自己,我就是全部!”

            記住吧,“成為你自己!”它也許如同一切道德格言一樣知易行難,但是,絢麗的風(fēng)景恰恰盛開(kāi)在險(xiǎn)峻的山巔!行動(dòng)吧,讓你的個(gè)性飛揚(yáng);展翅吧,讓你的心靈翱翔!

          (1)

          結(jié)合上下文,解釋第4段和第11段中的兩個(gè)成語(yǔ)。

          (1)因材施教:__________________

          (2)知易行難:__________________

          (2)

          說(shuō)說(shuō)第2段畫(huà)波浪線句子的含義。

          答:_____________________________

          (3)

          將第2段中三個(gè)空格應(yīng)填入3個(gè)人名,第7段中兩個(gè)空格應(yīng)該填一個(gè)人名,請(qǐng)將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。

          備選人名:貝多芬  盧梭  拜倫  梵高

          (4)

          第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)詞是________,最后一段中與這個(gè)詞相一致的一個(gè)短語(yǔ)是________。

          (5)

          說(shuō)說(shuō)文章是從哪三方面來(lái)論證自己的觀點(diǎn)的。答:____________

          (6)

          指出第6段所使用的論證方法。

          答:_________________________

          (7)

          仿照第2段中畫(huà)橫線的句子,再造一個(gè)句子。

          仿寫(xiě):_______________________。

          (8)

          依照下面句子的內(nèi)容和形式,運(yùn)用加粗的詞語(yǔ),續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

          例句:金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的鐘表,但買(mǎi)不來(lái)寶貴的時(shí)間;

          金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)美味的食品,但買(mǎi)不來(lái)好胃口;

          ___________________;___________________。

          (9)

          下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          這樣的好學(xué)生,怎能不使人贊不絕口呢?

          B.

          五十多年來(lái),這位老華僑時(shí)刻不在眷戀著自己的祖國(guó)。

          C.

          通過(guò)比賽,使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼,鍛煉了能力。

          D.

          我不但支持他當(dāng)選,就連先前反對(duì)他的人也投了贊成票。

          (10)

          仿照下面例句的修辭方法,以“月亮”開(kāi)頭寫(xiě)一段話。

          例句:海在我們腳下沉吟著,詩(shī)人一般。那聲音低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過(guò)琴弦,像落花飄零在水上。

          仿句:_____________________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省句容市后白中學(xué)九年級(jí)入學(xué)摸底考試語(yǔ)文試題5(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀葉圣陶《蘇州園林》選段,完成小題。
          ①我國(guó)的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng),好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱(chēng)的。
          ②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。
          ③蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
          ④游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見(jiàn)得深了?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
          【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)窮的景致。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)者和匠師們是怎樣做到這一點(diǎn)的。(4分)
          【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義。(4分)
          (1)這就一年四季不感到寂寞。
          (2)開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
          【小題3】下列劃線的詞語(yǔ)刪除后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是(2分)

          A.我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,
          B.至于池沼,大多引用活水。
          C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
          D.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
          【小題4】1997年,拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)下列材料,說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待世界文化遺產(chǎn)。(3分)
          1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。2011年,杭州西湖申遺成功,網(wǎng)民們都擔(dān)心西湖周?chē)牡貎r(jià)、房?jī)r(jià)又要迎來(lái)新一輪的“高潮”。法國(guó)雪鐵龍公司在中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城拍攝汽車(chē)廣告,該廣告在法國(guó)某電視臺(tái)播出后,招致無(wú)數(shù)電話怒斥:“我們法蘭西民族是有著悠久文明傳統(tǒng)的民族,怎能為了拍一個(gè)商業(yè)廣告,竟讓汽車(chē)爬上人類(lèi)文化遺產(chǎn)!”該廣告從此被束之高閣。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀葉圣陶《蘇州園林》選段,完成下面題目。(共13分)
          ①我國(guó)的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng),好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱(chēng)的。
          ②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。
          ③蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
          ④游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見(jiàn)得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
          【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)窮的景致。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)者和匠師們是怎樣做到這一點(diǎn)的。(4分)
          【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義。(4分)
          (1)這就一年四季不感到寂寞。
          (2)開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
          【小題3】下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)刪除后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是(2分)             (    )
          A.我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,
          B.至于池沼,大多引用活水。
          C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
          D.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
          【小題4】1997年,拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)下列材料,說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待世界文化遺產(chǎn)。(3分)
          1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。2011年,杭州西湖申遺成功,網(wǎng)民們都擔(dān)心西湖周?chē)牡貎r(jià)、房?jī)r(jià)又要迎來(lái)新一輪的“高潮”。法國(guó)雪鐵龍公司在中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城拍攝汽車(chē)廣告,該廣告在法國(guó)某電視臺(tái)播出后,招致無(wú)數(shù)電話怒斥:“我們法蘭西民族是有著悠久文明傳統(tǒng)的民族,怎能為了拍一個(gè)商業(yè)廣告,竟讓汽車(chē)爬上人類(lèi)文化遺產(chǎn)!”該廣告從此被束之高閣。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀葉圣陶《蘇州園林》選段,完成下面題目。(共13分)
          ①我國(guó)的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng),好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱(chēng)的。
          ②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。
          ③蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
          ④游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見(jiàn)得深了?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
          【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)窮的景致。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)者和匠師們是怎樣做到這一點(diǎn)的。(4分)
          【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義。(4分)
          (1)這就一年四季不感到寂寞
          (2)開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
          【小題3】下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)刪除后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是(2分)             (    )

          A.我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,
          B.至于池沼,大多引用活水。
          C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
          D.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
          【小題4】1997年,拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)下列材料,說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待世界文化遺產(chǎn)。(3分)
          1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。2011年,杭州西湖申遺成功,網(wǎng)民們都擔(dān)心西湖周?chē)牡貎r(jià)、房?jī)r(jià)又要迎來(lái)新一輪的“高潮”。法國(guó)雪鐵龍公司在中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城拍攝汽車(chē)廣告,該廣告在法國(guó)某電視臺(tái)播出后,招致無(wú)數(shù)電話怒斥:“我們法蘭西民族是有著悠久文明傳統(tǒng)的民族,怎能為了拍一個(gè)商業(yè)廣告,竟讓汽車(chē)爬上人類(lèi)文化遺產(chǎn)!”該廣告從此被束之高閣。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列文段,完成10~19題。

          許多年前,有一個(gè)皇帝,為了穿得漂亮,不惜把所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì),也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說(shuō):“皇上在更衣室里!

          有一天,他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱(chēng)是織工,說(shuō)能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀,而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見(jiàn)這衣服。

          ……

          “我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過(guò),想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布,心里的確感到不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的,但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量,所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下:他們的鄰人究竟有多么笨,或者有多么傻。

          10.選文第一段中,用許多詞把皇帝愛(ài)穿新衣的癖好夸張到了極點(diǎn),請(qǐng)你指出來(lái)。(2分)

          11.選文第一段文字在童話中是故事情節(jié)的哪一部分?它對(duì)于刻畫(huà)人物形象及文章結(jié)構(gòu)有什么作用?(2分)

          12.第一段中破折號(hào)的作用是(2分)(  )

          A.表示解釋說(shuō)明                         B.表示遞進(jìn)

          C.表示話題轉(zhuǎn)換                         D.表示提示

          13.人們提到他,總是說(shuō):“皇上在更衣室里!苯忉屨_的一項(xiàng)是(2分)(  )

          A.人們提到皇帝的時(shí)候,皇帝確實(shí)在更衣室里。

          B.人們所以那樣說(shuō),是估計(jì)皇帝在更衣室里。

          C.人們所以那樣說(shuō),是因?yàn)槿藗兘?jīng)?吹交实墼诟率依。

          D.人們所以那樣說(shuō),實(shí)際是對(duì)皇帝的不滿和諷刺。

          14.選文第二段中騙子之所以行騙皇帝的原因是(可多項(xiàng)選)(2分)( 。

          A.他們自信騙術(shù)高明,可以騙過(guò)皇帝及身邊的大臣。

          B.他們想利用皇帝愛(ài)穿新衣服的癖好和皇帝身邊人奉迎的特點(diǎn)。

          C.他們看準(zhǔn)了皇帝由愛(ài)穿新裝所表現(xiàn)出的荒唐和昏庸,以及他平時(shí)驕橫和自私。

          D.他們看準(zhǔn)了皇帝身邊的大臣都怕自己被皇帝認(rèn)為不稱(chēng)職的心理。

          15.第二段中“任何不稱(chēng)職或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見(jiàn)這衣服”一句,在故事情節(jié)發(fā)展中起什么作用?(2分)

          16.結(jié)合文意解釋加粗詞“不大自然”的含義。(2分) 

          17.畫(huà)橫線一句表現(xiàn)了皇帝什么性格?(2分)

          18.皇帝出于什么心理認(rèn)為先派一個(gè)人去看看比較妥當(dāng)?(2分)

          19.最后一句話可以暗示出當(dāng)時(shí)人與人之間的關(guān)系是怎樣的?(2分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (四)(12分)

          張儉字元節(jié),山陽(yáng)高平人,趙王張耳之后也,父成,江夏太守。儉初舉茂才,以刺史非其人,謝病不起。延熹八年,太守翟超請(qǐng)為東部督郵。時(shí)中常侍侯覽家在防東,殘暴百姓,所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡,請(qǐng)誅之。覽遏絕章表,并不得通,由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并,素性佞邪,為儉所棄,并懷怨恚,遂上書(shū)告儉與同郡二十四人為黨,于是刊章討捕。儉得亡命,困迫遁走,望門(mén)投止,莫不重其名行,破家相容,后流轉(zhuǎn)東萊,止李篤家。外黃令毛欽操兵到門(mén),篤引欽謂曰:“張儉知名天下,而亡非其罪。縱儉可得,寧忍執(zhí)之乎?”欽因起撫篤曰:“蘧伯玉恥獨(dú)為君子,足下如何自專(zhuān)仁義?”篤曰:“篤雖好義,明廷今日載其半矣!睔J嘆息而去。篤因緣送儉出塞,以故得免。其所經(jīng)歷,伏重誅者以千數(shù),宗親并皆殄滅,郡縣為之殘破。中平元年,黨事解,乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟,又舉敦樸,公車(chē)特征,起家拜少府,皆不就。獻(xiàn)帝初,百姓饑荒,而儉資計(jì)差溫,乃傾竭財(cái)產(chǎn),與邑里共之,賴(lài)其存者以百數(shù)。建安初,征為衛(wèi)尉,不得已而起。儉見(jiàn)曹氏世德已萌,乃闔門(mén)懸車(chē),不豫政事。歲余,卒于許下。年八十四。

          1.、對(duì)下列句子中劃線的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是(    )(2分)

          A.素性佞邪:樸素的品性

          B.于是刊章討捕:刊登文章

          C.儉得亡命:丟掉性命

          D.若不重其名行:名聲和品行

          2.、、下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同一組是(    )(2分)

          A.殘暴百姓,為不軌得無(wú)教我獵蟲(chóng)

          B.縱儉可得,寧忍執(zhí)乎?余悲之,且曰:“若毒乎?”

          C.欽起撫篤罔不勢(shì)象形,各具情態(tài)。

          D.篤因緣送儉出塞,故得免觸草木,盡死。嚙人,無(wú)御之者

          3.、、下列句子分別編為四組,請(qǐng)你認(rèn)真閱讀甄別,全都表明張儉美好的德行和人民對(duì)他的敬仰之情的一組是(    )(2分)

          ①覽遏絕章表,并不得通,由是結(jié)仇。②儉舉劾覽及其母罪惡,請(qǐng)誅之。③遂上書(shū)告儉與同郡二十四人為黨,于是刊章討捕。④莫不重其名行,破家相容。⑤百姓饑荒,而儉資計(jì)差溫,乃傾竭財(cái)產(chǎn),與邑里共之。⑥建安初,征為衛(wèi)尉,不得已而起。

          A.①③④

          B.①⑤⑥

          C.②③⑥

          D.②④⑤

          4.、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

          A.張儉最初被地方推薦為茂才,因?yàn)榇淌纷I笑他,所以張儉稱(chēng)病推辭不就。

          B.張儉冒死嚴(yán)劾大宦官侯覽及其母親的罪行,受到天下人的敬仰。

          C.由于受到陷害,張儉離家出逃,所到之處,人們不惜身家性命,掩護(hù)隱藏他,足見(jiàn)當(dāng)時(shí)當(dāng)政者的不得人心。

          D.建安初年,張儉被征召為衛(wèi)尉,他內(nèi)心并不愿出仕,只是迫不得已才去上任的。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)曹操已有取代漢室的野心,于是就退隱了,從此不再參預(yù)政事。

          5.、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

          ①儉舉劾覽及其母罪惡,請(qǐng)誅之。

          ②張儉知名天下,而亡非其罪。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶萬(wàn)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)重點(diǎn)班12月月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

          (四)(12分)

          張儉字元節(jié),山陽(yáng)高平人,趙王張耳之后也,父成,江夏太守。儉初舉茂才,以刺史非其人,謝病不起。延熹八年,太守翟超請(qǐng)為東部督郵。時(shí)中常侍侯覽家在防東,殘暴百姓,所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡,請(qǐng)誅之。覽遏絕章表,并不得通,由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并,素性佞邪,為儉所棄,并懷怨恚,遂上書(shū)告儉與同郡二十四人為黨,于是刊章討捕。儉得亡命,困迫遁走,望門(mén)投止,莫不重其名行,破家相容,后流轉(zhuǎn)東萊,止李篤家。外黃令毛欽操兵到門(mén),篤引欽謂曰:“張儉知名天下,而亡非其罪?v儉可得,寧忍執(zhí)之乎?”欽因起撫篤曰:“蘧伯玉恥獨(dú)為君子,足下如何自專(zhuān)仁義?”篤曰:“篤雖好義,明廷今日載其半矣!睔J嘆息而去。篤因緣送儉出塞,以故得免。其所經(jīng)歷,伏重誅者以千數(shù),宗親并皆殄滅,郡縣為之殘破。中平元年,黨事解,乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟,又舉敦樸,公車(chē)特征,起家拜少府,皆不就。獻(xiàn)帝初,百姓饑荒,而儉資計(jì)差溫,乃傾竭財(cái)產(chǎn),與邑里共之,賴(lài)其存者以百數(shù)。建安初,征為衛(wèi)尉,不得已而起。儉見(jiàn)曹氏世德已萌,乃闔門(mén)懸車(chē),不豫政事。歲余,卒于許下。年八十四。

          1.、對(duì)下列句子中劃線的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是(    )(2分)

          A.素性佞邪:樸素的品性

          B.于是刊章討捕:刊登文章

          C.儉得亡命:丟掉性命

          D.若不重其名行:名聲和品行

          2.、、下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同一組是(    )(2分)

          A.殘暴百姓,為不軌得無(wú)教我獵蟲(chóng)

          B.縱儉可得,寧忍執(zhí)乎?余悲之,且曰:“若毒乎?”

          C.欽起撫篤罔不勢(shì)象形,各具情態(tài)。

          D.篤因緣送儉出塞,故得免觸草木,盡死。嚙人,無(wú)御之者

          3.、、下列句子分別編為四組,請(qǐng)你認(rèn)真閱讀甄別,全都表明張儉美好的德行和人民對(duì)他的敬仰之情的一組是(    )(2分)

          ①覽遏絕章表,并不得通,由是結(jié)仇。②儉舉劾覽及其母罪惡,請(qǐng)誅之。③遂上書(shū)告儉與同郡二十四人為黨,于是刊章討捕。④莫不重其名行,破家相容。⑤百姓饑荒,而儉資計(jì)差溫,乃傾竭財(cái)產(chǎn),與邑里共之。⑥建安初,征為衛(wèi)尉,不得已而起。

          A.①③④

          B.①⑤⑥

          C.②③⑥

          D.②④⑤

          4.、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

          A.張儉最初被地方推薦為茂才,因?yàn)榇淌纷I笑他,所以張儉稱(chēng)病推辭不就。

          B.張儉冒死嚴(yán)劾大宦官侯覽及其母親的罪行,受到天下人的敬仰。

          C.由于受到陷害,張儉離家出逃,所到之處,人們不惜身家性命,掩護(hù)隱藏他,足見(jiàn)當(dāng)時(shí)當(dāng)政者的不得人心。

          D.建安初年,張儉被征召為衛(wèi)尉,他內(nèi)心并不愿出仕,只是迫不得已才去上任的。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)曹操已有取代漢室的野心,于是就退隱了,從此不再參預(yù)政事。

          5.、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

          ①儉舉劾覽及其母罪惡,請(qǐng)誅之。

          ②張儉知名天下,而亡非其罪。

           

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