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        1. 給劃線詞語(yǔ)選擇正確的用法。
          (1)之 輟耕龔上

          A、去、往
          B、音節(jié)助詞
          C、的
          D、代詞
          (2)死 國(guó)可乎

          A、死亡
          B、為……而死
          (3)以 激怒其眾

          A、來(lái)
          B、用
          C、因?yàn)?BR>(4)而 戍死者固十六七

          A、表承接
          B、表轉(zhuǎn)折
          A,B,A,B
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題

          給下列劃線詞語(yǔ)選擇正確的含義
          [     ]
          (1)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。(①萬(wàn)物、谌俊、鬯麄儭、艽蟮兀
          (2)鳥兒……呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。(①夸耀、陟乓、埏@示 ④出賣)
          (3)一年之計(jì)在于春。(①計(jì)算、诖蛩恪、塾(jì)謀、茉O(shè)計(jì))
          (4)那一大片一大片滿是。(①指代小草、谖苍~、蹮o(wú)意義 ④同“得”)
          A.①、②、②、①
          B.①、②、③、②
          C.④、①、④、①
          D.②、④、③、②

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面文言文,完成小題。
          傷仲永
          金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
            余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣!
           王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
          【小題1】《傷仲永》的作者_(dá)_______,是我國(guó)________時(shí)期的政治家、文學(xué)家。(2分)
          【小題2】解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)(6分)
          (1)仲永       (        )           (2)日仲永     (       )
          (3)不能前時(shí)之聞(        )            (4)泯然眾人矣   (       )
          (5)即詩(shī)四句   (        )  (6)其詩(shī)以養(yǎng)父母 (       )
          【小題3】選出劃線詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) (        )(2分)
          A.稍稍賓客其父B.邑人
          C.仲永五年,未嘗識(shí)書具D.父
          【小題4】給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號(hào)即可(5分)
          (1)忽啼求之(   )      (2)邑人奇之(    ) 
          (3)傳一鄉(xiāng)秀才觀之(    )(4)余聞之也久(   ) 
          (5)仲永之通悟(   )
          A.結(jié)構(gòu)助詞,不譯,取消句子獨(dú)立性B.代指仲永寫詩(shī)這件事
          C.代指四句詩(shī)D.代指整件事 E.代指書具
          【小題5】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (4分)
          (1)自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。
          (2)父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
          【小題6】認(rèn)真閱讀文章,回答下面問(wèn)題(5分)
          (1)本文采用_________和_________相結(jié)合的表達(dá)方式,借事說(shuō)理,借方仲永才能發(fā)展變化的故事,說(shuō)明了________________________________________
          (2)作者為什么要詳細(xì)描寫方仲永才能初露的情形?

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆河北省初一3月考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文言文,完成小題。

          傷仲永

          金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

            余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣!

           王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

          1.《傷仲永》的作者_(dá)_______,是我國(guó)________時(shí)期的政治家、文學(xué)家。(2分)

          2.解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)(6分)

          (1)仲永       (        )           (2)日仲永     (       )

          (3)不能前時(shí)之聞(        )            (4)泯然眾人矣   (       )

          (5)即詩(shī)四句   (        )  (6)其詩(shī)以養(yǎng)父母 (       )

          3.選出劃線詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) (        )(2分)

          A.稍稍賓客其父

          B.邑人

          C.仲永五年,未嘗識(shí)書具

          D.父

          4.給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號(hào)即可(5分)

          (1)忽啼求之(   )      (2)邑人奇之(    ) 

          (3)傳一鄉(xiāng)秀才觀之(    )(4)余聞之也久(   ) 

          (5)仲永之通悟(   )

          A.結(jié)構(gòu)助詞,不譯,取消句子獨(dú)立性

          B.代指仲永寫詩(shī)這件事

          C.代指四句詩(shī)

          D.代指整件事 E.代指書具

          5.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (4分)

          (1)自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。

          (2)父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

          6.認(rèn)真閱讀文章,回答下面問(wèn)題(5分)

          (1)本文采用_________和_________相結(jié)合的表達(dá)方式,借事說(shuō)理,借方仲永才能發(fā)展變化的故事,說(shuō)明了________________________________________

          (2)作者為什么要詳細(xì)描寫方仲永才能初露的情形?

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)卷 題型:其他題

          給下列句中劃線的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。

          1. 權(quán)謂呂蒙曰( )

          A.叫做 B.說(shuō) C.告訴

          2.  蒙辭以軍中多務(wù)( )

          A.告辭 B.言辭 C.推辭

          3.  見(jiàn)往事耳( )

          A.看見(jiàn) B.了解 C.見(jiàn)識(shí)

          4. 孰若孤( )

          A.第二人稱,你

          B.比得上,如,好像

          C.這個(gè)

          D.假如,如果

          5. 蒙乃始就學(xué)( )

          A.于是,就 B.才 C.卻,竟然

          6.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( )

          A.經(jīng)過(guò) B.到 C.離開(kāi)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面文言文,完成小題。
          傷仲永
          金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
            余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣。”
           王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
          【小題1】《傷仲永》的作者_(dá)_______,是我國(guó)________時(shí)期的政治家、文學(xué)家。(2分)
          【小題2】解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)(6分)
          (1)仲永       (        )           (2)日仲永     (       )
          (3)不能前時(shí)之聞(        )            (4)泯然眾人矣   (       )
          (5)即詩(shī)四句   (        )  (6)其詩(shī)以養(yǎng)父母 (       )
          【小題3】選出劃線詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) (        )(2分)
          A.稍稍賓客其父B.邑人
          C.仲永五年,未嘗識(shí)書具D.父
          【小題4】給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號(hào)即可(5分)
          (1)忽啼求之(   )      (2)邑人奇之(    ) 
          (3)傳一鄉(xiāng)秀才觀之(    )(4)余聞之也久(   ) 
          (5)仲永之通悟(   )
          A.結(jié)構(gòu)助詞,不譯,取消句子獨(dú)立性B.代指仲永寫詩(shī)這件事
          C.代指四句詩(shī)D.代指整件事 E.代指書具
          【小題5】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (4分)
          (1)自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。
          (2)父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
          【小題6】認(rèn)真閱讀文章,回答下面問(wèn)題(5分)
          (1)本文采用_________和_________相結(jié)合的表達(dá)方式,借事說(shuō)理,借方仲永才能發(fā)展變化的故事,說(shuō)明了________________________________________
          (2)作者為什么要詳細(xì)描寫方仲永才能初露的情形?

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