| 下列各句括號內(nèi)說明了該句的修辭手法，說得不正確的一項是： |
A、音響就越大了，戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲……像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。（排比、比喻） B、那種感情，是凱旋的騎士對戰(zhàn)馬的感情，是“仰手接飛猱，俯身散馬蹄” 的射手對良弓的感情。（引用、比喻、對偶） C、紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機。（擬人、比喻） D、在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。（擬人、比喻） |
科目：初中語文 來源： 題型：單選題
科目：初中語文 來源：廣東省同步題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：廣東省專項題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習 初二語文 人教社（新課標2001－2年通過） 人教版 題型：013
下列各句括號內(nèi)說明了該句的修辭手法，說得不正確的一項是（ �。�
A．音響就越大了，戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲……像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。（排比、比喻）
B．那種感情，是凱旋的騎士對戰(zhàn)馬的感情，是“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”的射手對良弓的感情。（引用、比喻、對偶）
C．紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機。（擬人、比喻）
D．在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。（擬人、比喻）
科目：初中語文 來源：新教材完全解讀 九年級語文�。ㄏ聝裕。ㄅ浣K版新課標） 配江蘇版新課標 題型：048
閱讀理解
日子對日記沒有說再見 李 義�、偃沼浧鋵嵤且粋�習慣。因為天天寫才是日記。
每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個個日子的驛站，看見了生命的一個個驛站。
寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。
沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。
刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個告別儀式，跟今天的這一截生命道別。
假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。
�、诨貞洉r，不時發(fā)現(xiàn)一日的二十多個小時只留下一兩個細節(jié)，甚至沒有細節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人。
平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個窮朋友悄悄地走遠了，待此刻發(fā)現(xiàn)時，只看見他遠去的背影，只看見日子離去的背影。
因為這是一個個一去不回頭的背影，便讓人這樣地心疼，而心疼使人感到了心的存在。于是像給大夫詳述病情一樣把這點疼寫在日記上。
于是，這日記好像病歷。
病歷是有用的，能幫助對癥下藥，而世上的人誰沒有病呢？
③有時幾天沒記，再記時筆就像一個曠了幾天課的學生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。
日記上的日期，連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。
一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。
有什么理由不給生命留一份清單呢？
�、苌钪胁桓伊R的人，不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個夠，哭個夠，愛個夠。
記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。
情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科學家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標點。
每篇標有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。
要選一個好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。
�、菸┯腥沼浤苄男南嘤 ⒛馨最^偕老、能忠貞不渝。
日記是最好的鏡子，讓你認識自己。
日記的記性最好，至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。
把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。
�、奕沼浄饷嫔系哪切┰�，是一些日子的主題。
比如：“求知·拼搏·足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸�！保热纾骸拔沂俏覐奈从龅竭^的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強奮斗的自由靈魂致敬”。
就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。
�、甙Γ兆�、日子。
留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。
日記留不住日子。日記是對日子的紀念。筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。
像是把生命用這些文字符號，輸進了人生的電腦。
把日記本提起來抖抖，像風吹響了一樹的葉子。
眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場回憶的大風中飛落了。
紛飛著，像雪花、像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。
不知道這葉子算不算一種收獲。
只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長長的日子快速放映，像一部只有我一個觀眾的影片。
日子拋棄了我。
只留下日記。像日子贈給我的明信片。像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。
每晚畫上日記的最后一個句號，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。
其實不打發(fā)，日子仍會走的。
日子對日記無法說再見。
我終于聽見，日子對日記沒有說再見。
1．給下列詞語中加粗的字注音。
（1）驛站（ �。�
（2）血管（ �。�
（3）贈給（ ）
（4）享受（ �。�
2．“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義？
3．請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，仿照例句補充下列句子。
例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行。
（1）記心情的日記像叮咚的溪，________。
（2）記往來人事的日記像一卷生活的畫面，________。
4．文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人”和“像一個窮朋友悄悄地走遠了”，各自體現(xiàn)了對日子怎樣的態(tài)度？
5．古人曾說以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說了“日記是最好的鏡子”，這句話蘊含著怎樣的道理？請用簡潔的語言概括。
6．從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度？借鑒作者的方法，請你也用一句話為自己的日記提煉主題。
7．本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認為最恰當、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。
8．文章結(jié)尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義？
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀文段，回答問題。
�、偃沼浧鋵嵤且粋�習慣。因為天天寫才是日記。
每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個個日子的驛站，看見了生命的一個個驛站。
寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。
沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。
刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個告別儀式，跟今天這一截生命道別。
假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。
�、诨貞洉r，不時發(fā)現(xiàn)一日的二十多個小時只留下一兩個細節(jié)，甚至沒有細節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人。
平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個窮朋友悄悄地走遠了，待此刻發(fā)現(xiàn)時，只看見他遠去的背影，只看見日子離去的背影。
�、塾袝r幾天沒記，再記時筆就像一個曠了幾天課的學生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。
日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。
一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。
有什么理由不給生命留一份清單呢？
④生活中不敢罵的人．不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個夠，哭個夠，愛個夠。
記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。
情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標點。
每篇標有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。
要選一個好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。
�、菸┯腥沼浤苄男南嘤�、能白頭偕老、能忠貞不渝。
日記是最好的鏡子，讓你認識自己。
日記的記性最好，至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。
把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。
�、奕沼浄饷嫔系哪切┰�，是一些日子的主題。
比如：“求知?拼搏?足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸�！�，比如：“我是我從未遇到過的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強奮斗的自由靈魂致敬”。
就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。
⑦唉，日子、日子。
留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。
日記留不住日子。日記是對日子的紀念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。
像是把生命用這些文字符號，輸進了人生的電腦。
把日記本提起來抖抖，像風吹響了一樹的葉子。
眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場回憶的大風中飛落了。
紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。
不知道這葉子算不算一種收獲。
只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長長的日子快速放映，像一部只有我一個觀眾的影片。
日子拋棄了我。
只留下日記。像日子贈給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。
每晚畫上日記的最后一個句號，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。
其實不打發(fā)，日子仍會走的。
日子對日記無法說再見，
我終于聽見，日子對日記沒有說再見。
1．給下列詞語中劃線的字注音。
�、�驛站（ ） ②血管（ ） ③贈給（ �。� ④享受（ ）
2．“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義？
______________________________________________________________
3．請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，仿照例句補充下列句子。
例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行！
①記心情的日記像叮咚的溪，______________________________________
②記往來人事的日記像一卷生活的畫面， __________________________
4．文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人”，和“像一個窮朋友悄悄地走遠了”，各自體現(xiàn)了對日子怎樣的態(tài)度？
______________________________________________________________
5．古人曾說以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說“日記是最好的鏡子”，這句話蘊含著怎樣的道理？請用簡潔的語言概括。
______________________________________________________________
6．從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度？借鑒作者的方法，請你也用一句話為自己的日記提煉主題。
______________________________________________________________
7．本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認為最恰當、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。
______________________________________________________________
8．文章結(jié)尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義？
______________________________________________________________
科目：初中語文 來源：陳莊三中2006—2007學年第一學期第二次月考 初三語文試題 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：初中語文 來源：雙基培養(yǎng)與訓(xùn)練（初一·下） 題型：048
閱讀后按要求回答問題.
（一）
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準確的一項。
[ ]
A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動神往。
B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進了人們的心田，滋潤著人們的心田。
C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強不息、流動不止的生命力，就像瀑布流進人的心里，滋潤人的心田，給人啟迪，令人振奮。
2．“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，怎樣理解這句話？選出準確的一項。
[ ]
A．“我”對花和人的不幸有了新的認識，從中得到了向前奮進的力量。
B．這句話表達了“我”對花和人的不幸的慨嘆，對永無止境的生命的贊揚。
C．不幸是暫時的，生命是永恒的。這句話表達了“我”對永無止境的生命的贊揚，以及積極奮進的人生態(tài)度。
3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說明什么？請簡要回答。
答：________________________________________________________
（二）
小女兒杜娟3歲時就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少。”于是父女倆在一個小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去，石榴芽長成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來，種在了樓前的空地上。又過些日子，石榴樹長高長大了，經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。
年復(fù)一年，那粒石榴子長成的石榴樹長得日益茁壯，那七八個樹杈上長出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長得好，女兒也成長得好。
吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。
1．按要求填寫下表:
2．這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請把描寫石榴樹長得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達了什么樣的思想感情。
句子：_______________________________________________________
作用：_______________________________________________________
3．最后一段在文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________
（三）
鳳蝶
�、偎拖褚欢滹w花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。
�、圩蛱�，它曾經(jīng)屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準備擒住它。
④此時此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
�、莓斘野阉b在透氣的玻璃瓶里時，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。
�、薜�，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！
�、咴绯�，當我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了。”
�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……
1．為下列加粗字注音。
|
①縈繞( ) |
②翩翩( ) |
③姍姍( ) |
|
④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥無辜( ) |
2．判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。
①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
（縈繞：盤旋往復(fù)）
( )
②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。
（姍姍：走路緩慢）
( )
③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。
（無辜：沒有緣故）
( )
3．指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內(nèi)。
|
A．比喻 |
B．擬人 |
C．排比 |
D．反問 |
E．設(shè)問 |
①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？
( )
②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。
( )
③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
( )
④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。
( )
4．全文的敘述順序是什么？選出準確的一項。
[ ]
A．順敘
B．倒敘
C．插敘
5．第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？
答：________________________________________________________
6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？
7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準確的一項。
[ ]
A．被它的美麗和頑強掙扎所震撼。
B．被它的憤怒所震撼。
C．被它的不向人屈服所震撼。
8．全文表達了“我”怎樣的思想感情？
答：__________________________________________________
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com