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閱讀下面語段，按要求回答問題。（6分）

他仔細(xì)地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典�！斑@布是華麗的!（     ）的!無雙的!”每人都（     ）著。每人都有說不出的快樂�；实圪n（     ）給騙子“yù（     ）聘織師”的頭xián（      ），封他們?yōu)榫羰浚�并授予一枚可以掛在扣眼上的勛�?nbsp;    ）章。

（ 節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》 ）

1.根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）

①yù（     ）聘  ②頭xián（      ）  ③賜（     ）  ④勛（     ）章

2.根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項，將序號寫在橫線上。（2分）

①這布是華麗的!             的!無雙的!（A、精致     B、精美）。

②每人都               著。（A、 前后呼應(yīng)     B、隨聲附和）

閱讀下面的文字，完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化，積diàn（    ）著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn（    ）放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍（    ）在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦（    ）上，__________________________，傳揚在詩詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點漢字注音。

           積diàn（    ）         zhàn（    ）放        閃爍（    ）           弓弦（    ）

2．劃橫線的句子有語病，請加以修改，將正確的寫在下面的橫線上。

_________________________________________________________________________

3．根據(jù)語境，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等），將橫線處補寫的句子寫在下面橫線上。

_________________________________________________________________________

4．下面句子中加點詞語運用不正確的一項是（    ）

      A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。

      B．網(wǎng)上的信息資源可以說是包羅萬象，既讓人大開眼界，又令人眼花繚亂。

      C．每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

　　春天，啄木鳥在一棵大柳樹的枝干上，啄了一個茶碗大的洞來營巢。這引起了燕子呀，喜鵲呀，杜鵑呀等許多鳥兒對它的尖銳批評。

　　“把好端端的樹身上啄了一個大窟窿，真狠毒！”

　　“造窩兒也得選個合適的地方，這樹可不是你的家呀！”“只管自己方便，不問柳樹死活！”

　　“哼，損害樹木，還算益鳥嗎！”

　　“……”

　　“什么，我損害樹木？”聽見大家的批評，啄木鳥委屈得掉下眼淚，它大聲地為自己辯護(hù)：“讓這棵柳樹自己說吧，是誰辛苦一冬，磨禿了長喙，從它體內(nèi)啄出幾百條大蛀蟲的？我沒有功勞，總還有一點苦勞吧？我啄木鳥救活了它，不過在它身上啄了洞做窩，難道這有什么不應(yīng)該嗎？”

1．給文中兩個加粗加下劃線的字注音。（4分）

得選個合適的地方（�。�　　　　　　　　 委屈得掉眼淚（�。�

2．對鳥兒們對啄木鳥的批評是否正確及其原因判斷正確的一項是（4分）（　）

A．不對。因為啄木鳥是樹林的衛(wèi)士，是益鳥。它救活柳樹，所以在柳樹上啄洞營巢不該加以非議。

B．對。因為啄木鳥不該只顧自己，而不管柳樹的死活。

C．對。因為啄木鳥雖為柳樹捉蛀蟲，同時卻啄傷柳樹為自己營巢，所以從本質(zhì)上來說，它算不得益鳥。

D．既對又不全對。因為啄木鳥不應(yīng)在柳樹上啄洞營巢，影響柳樹生長；但鳥兒們的批評不全面，不能因為啄木鳥啄洞營巢，就否定它是益鳥。

3．比較下列兩句話哪句更好，并說出理由。（4分）

A．我啄木鳥救活了它，不過在它身上啄了洞做窩，難道這有什么不應(yīng)該嗎？

B．我啄木鳥救活了它，不過在它身上啄了洞做窩，這是應(yīng)該的。

　 ____________________________________________________________________________

4．請寫出這則寓言的寓意，并給這則寓言加個合適的標(biāo)題。（4分）

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5．如果在這則寓言的結(jié)尾處增加一段柳樹對啄木鳥評論的話，該怎么寫？（不超過15個字）（4分）

柳樹說：_______________________________________________________________________

閱讀下文，回答問題。

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家 A 下船。雙喜 B 前篙，阿發(fā) C 后篙，年幼的都p6i （甲） 我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng) D 開船，在橋石上一 E ， F 后幾尺，即又上前出了橋。于是 G 起兩只l( （乙） ，一支兩人，一里一外，有說笑的，有嚷的夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

1．在有注音的括號內(nèi)填上漢字：甲（   　　 ）乙（    ）(2分)

2．給文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~(7分)

3．描寫開船的動作，表現(xiàn)了小伙伴們_______。(2分)

4．文中劃橫線的句子運用的修辭方法是_______，對這句話表達(dá)效果理解正確的項是(2分)

[　　]

A．離開母親約束時內(nèi)心無比暢快和喜悅

B．愿望終于實現(xiàn)時內(nèi)心無比暢快和喜悅

C．能和朋友們一起去看戲的暢快和喜悅

D．能自由地獨自看戲時的暢快和喜悅

5．“碧綠的豆麥田地”對下文“偷豆”情節(jié)起什么作用？(2分)

________

6．這段文字主要通過____描寫“我”。通過_____描寫小伙伴們(2分)