| 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是 |
A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴(yán)重的問(wèn)題是，有沒(méi)有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？ B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂(lè)之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。 C．古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)識(shí)象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考?jí)狠S語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（2分）
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A．據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)3.3億�；ヂ�(lián)網(wǎng)對(duì)大至國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，小至個(gè)人學(xué)習(xí)，生活的影響是無(wú)法估計(jì)的。 |
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B．寫(xiě)文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。哪些事例要詳寫(xiě)？哪些事例要略寫(xiě)？則要服從中心思想的需要。 |
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C．兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹(shù)，三棵松樹(shù)，兩棵云杉，圍著一棵桂花。 |
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D．“犧牲”一詞原是對(duì)做祭品的牲畜的通稱(chēng)，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”（«左傳·曹劌論戰(zhàn)»），后來(lái)“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考?jí)狠S語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（2分）
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A．據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)3.3億。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大至國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，小至個(gè)人學(xué)習(xí)，生活的影響是無(wú)法估計(jì)的。 |
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B．寫(xiě)文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。哪些事例要詳寫(xiě)？哪些事例要略寫(xiě)？則要服從中心思想的需要。 |
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C．兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹(shù)，三棵松樹(shù)，兩棵云杉，圍著一棵桂花。 |
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D．“犧牲”一詞原是對(duì)做祭品的牲畜的通稱(chēng)，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”（«左傳·曹劌論戰(zhàn)»），后來(lái)“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省月考題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆湖北省黃岡市中考?jí)狠S語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)3.3億。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大至國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，小至個(gè)人學(xué)習(xí)，生活的影響是無(wú)法估計(jì)的。 |
| B．寫(xiě)文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。哪些事例要詳寫(xiě)？哪些事例要略寫(xiě)？則要服從中心思想的需要。 |
| C．兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹(shù)，三棵松樹(shù)，兩棵云杉，圍著一棵桂花。 |
| D．“犧牲”一詞原是對(duì)做祭品的牲畜的通稱(chēng)，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”（«左傳·曹劌論戰(zhàn)»），后來(lái)“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（3分）
| A．他對(duì)杜小康說(shuō)：“明年春天之前就回家，柳樹(shù)還沒(méi)發(fā)芽的時(shí)候就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書(shū)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的讀書(shū)……”。 |
| B．讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ |
| C．2011年上半年，全國(guó)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)對(duì)乳制品、糧油、酒類(lèi)、飲料等重點(diǎn)食品，不斷加大執(zhí)法打假工作力度。 |
| D．為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( ) （2分）
A．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？
B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律�！�
C．美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英國(guó)的倫敦、中國(guó)的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國(guó)際會(huì)議的實(shí)力。
D．不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝……等來(lái)顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(2分)
| A．她認(rèn)真地看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題？ |
| B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話的真正含義。 |
| C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛的部位。 |
| D．“真不是和你說(shuō)著玩兒。”趙文廣一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ |
| B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律。” |
| C．美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英國(guó)的倫敦、中國(guó)的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國(guó)際會(huì)議的實(shí)力。 |
| D．不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝……等來(lái)顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．他對(duì)杜小康說(shuō)：“明年春天之前就回家，柳樹(shù)還沒(méi)發(fā)芽的時(shí)候就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書(shū)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的讀書(shū)……”。 |
| B．讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ |
| C．2011年上半年，全國(guó)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)對(duì)乳制品、糧油、酒類(lèi)、飲料等重點(diǎn)食品，不斷加大執(zhí)法打假工作力度。 |
| D．為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．她認(rèn)真地看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題？ |
| B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句話的真正含義。 |
| C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛的部位。 |
| D．“真不是和你說(shuō)著玩兒�！壁w文廣一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。 |
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