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　　科學家不是“算命先生”，不能“預言”自己的研究成果，但漫無目標地“尋尋覓覓”也是科學工作者的大忌。進行科學研究時，為了從總體上更好地把握研究方向，應重視對最終結果的預測。著名科學家盧嘉錫把這種預測叫做“毛估”，并提出了一個著名論斷，毛估比不估好。

　　念大學時，盧嘉錫在一次考試中，基本上做出了一道其他同學都不會做的題目，可老師只給了1/4的分數(shù)，他感到很委屈。老師耐心地開導他：假如設計一座橋梁，小數(shù)點點錯一位就要出大問題，犯大錯誤了。今天扣你3/4的分數(shù)，就是扣你把小數(shù)點點錯了地方……

　　經(jīng)過認真的思索，盧嘉錫理解了老師的一片苦心。他認識到，出現(xiàn)小數(shù)點點錯地方之類的不應有的錯誤，問題不僅僅在一時的疏忽上，主要是沒看出計算結果在數(shù)量級上明顯的不合理；如果解題時能夠認真地對照分析一下題目所給的條件，錯誤是完全可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正過來的；出“岔子”的根本原因就在于對解題的目標沒個“譜”。

　　從那以后，不論是考試還是做習題，他總是千方百計地根據(jù)題意提出簡單而合理的物理模型，毛估一下答案的大致數(shù)量級。這種做法，使他有效地避免了差錯。

　　盧嘉錫曾跟隨后來兩度榮獲諾貝爾獎的鮑林教授學習和從事結構化學研究。他注意到，這位導師具有一種獨特的化學直觀能力：只要給出某種物質的化學式，鮑林教授往往就能大體上想像出這種物質的分子結構。他常常揣摩導師的治學與研究的思維方法，探究那非凡想像的根基與奧秘。他發(fā)現(xiàn)，導師的過人之處在于善于把握事物本質并進行毛估性判斷。這一發(fā)現(xiàn)使他進一步認識到毛估比不估好。

　　運用“毛估”對于正確地把握研究方向、避免走彎路是很有意義的。“毛估”需要非凡的想像力，想像力只能產(chǎn)生于擁有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的頭腦；“毛估”需要全面地把握事物的本質和規(guī)律。否則，就不可能正確運用毛估，甚至可能變成“瞎估”。

1．本文的中心論點是什么？

答：________________________________________________

2．第②～④段是怎樣通過舉例來證證中心論點的？

答：________________________________________________

3．從第⑤段看，鮑林教授那非凡想像的“根基與奧秘”是什么？

答：________________________________________________

4．從最后一段看，怎樣才能正確運用“毛估”？

答：________________________________________________

5．根據(jù)語境，在下面空格內(nèi)寫上簡潔得體的話語。

中國著名乒乓球運動員孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中，雖經(jīng)努力拼搏，但仍以3∶4的微小差距惜敗奧地利選手施拉格，請你發(fā)一條短信息鼓勵他。

答：________________________________________________

6．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今天4月15日起，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。

②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。

③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運會主題歌。

答：________________________________________________

（乙）這是十幅浮雕中最大的一幅。國民黨認為不能逾越的長江天塹，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。浮雕上，號兵吹起沖鋒號；指揮員右手高舉，連連向空中發(fā)射信號彈，已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動派的旗幟，向南京城沖去……

（丙）我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答說：“我們什么也不要�？墒钦f心里話，——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西，……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去�！�

朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質，他們的靈魂多么的美麗和寬廣�！�…

1．甲、乙兩文表現(xiàn)的是同一內(nèi)容即_______________相同，但體裁不同，所以表達方式不同。甲、乙、丙三文的體裁各不相同，分別是____________、___________、___________。它們運用的主要表達方式分別是：甲___________、乙___________、丙___________。

2．甲文畫線句子蘊含的感情色彩是（    ）

A．嘲諷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B．批評

C．斥責　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．抨擊

3．甲文畫線句子在結構上起的作用是（    ）

A．歸納上文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．總結下文

C．承上啟下　　&nb
?sp;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．照應首尾

4．乙文中畫線句子的內(nèi)容可用甲文中兩個詞語概括，即：___________、___________。

5．請結合文章內(nèi)容解說（丙）段中以下三個詞的內(nèi)涵：

（1）怎樣（你們已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人）：

（2）什么（這種人有一種什么品質）：

（3）多么（他們的靈魂是多么的美麗和寬廣）：

6．從結構角度分析甲、丙兩文，正確的項有（    ）

A．都是新聞的主要部分

    B．都是新聞的導語部分

C．甲文段有新聞的導語、主體兩部分

D．丙文是主體部分的第三個事例

7．從材料安排角度選出分別與甲、丙兩文有關聯(lián)的項（    ）

A．按事實的主次安排材料

B．按時間先后順序安排材料

C．按文體的特點安排材料

D．按由果及因的邏輯順序安排材料

8．甲文段在摘抄時有兩處筆誤，使詞語運用不當，請抄寫在下面并改正：

①______________________  ②______________________

9．判斷下列分析正確的有（    ）

A.“戰(zhàn)犯湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的。” 與“國民黨認為不能逾越的長江天塹，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。”這兩句中“認為”一詞都在句子中作謂語。

B．甲文電頭時間精確到“時”，暗示戰(zhàn)役正在迅速發(fā)展中。

C．西路軍渡過2／3的人所用時間為24小時。

D．寫消息并不是純客觀的報道，它要把作者的立場、觀點、思想感情等融入其中，但一定要真實準確。

E．消息的三個特點是：真實、及時、簡潔；其中最根本的是真實。

10．丙文所表現(xiàn)的志愿軍的精神是（用文中原句）____________________________________

_____________________________。

11．丙文中說“用不著多舉例”，結合課文內(nèi)容，說說本文舉例的特點：

（1）本文的三個典型事例可概括為：___________、___________、___________。

（2）這三個事例的典型表現(xiàn)在：______________________。

（3）這三個事例之間的關系是什么？三個事例的順序能否互換？為什么？

答：______________________________________________________________________。

（4）作者是怎樣把這三個事例緊緊聯(lián)系和連接在一起的？

答：______________________________________________________________________。