| 給句中劃線字注音有誤的一項是 A、具答之，便邀（yāo）還家。 B、可愛者甚蕃。（fān） C、各隱卷底衣褶（zhě）中。 D、選賢與（jǔ）能。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
（11分）
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
1.給下列劃線的字注音。（1分）
城闕輔三秦（ ） 無為在歧路（ ）
2.解釋劃線詞的意思。（2分）
城闕輔三秦（ ） 天涯若比鄰（ ）
3.這首詩的韻腳是什么？將押韻的字抄寫在下面。（4分）
4.選出下列分析有誤的一項（ ）（4分）
| A．首聯語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。 |
| B．頷聯寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。 |
| C．頸聯道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。 |
| D．尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷。 |
科目：初中語文 來源：2014屆廣東省七年級上學期單元檢測語文試卷（六） 題型：詩歌鑒賞
（11分）
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
1.給下列劃線的字注音。（1分）
城闕輔三秦（ ） 無為在歧路（ ）
2.解釋劃線詞的意思。（2分）
城闕輔三秦（ ） 天涯若比鄰（ ）
3.這首詩的韻腳是什么？將押韻的字抄寫在下面。（4分）
4.選出下列分析有誤的一項（ ）（4分）
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A．首聯語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。 |
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B．頷聯寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。 |
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C．頸聯道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。 |
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D．尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1.下列各句中劃線的字解釋錯誤的一項是（ ）（2分）
A 少習射（少年時） B 市鞍馬（買）
C 長而益精（更加） D 易男裝（穿）
2.給下列劃線字注音。（2分）
皆次當行（ ） 數（ ）建奇功
3.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
① 木蘭者，古時一民間女子也。
② 男子可為之事女子未必不可為。
4.“轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功�！币痪湓谖闹械恼_意思是（ ）（2分）
A 騎馬轉戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數不清。
B 騎馬轉戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。
C 騎馬轉戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。
D 騎馬轉戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數不清。
5.文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：（2分）
科目：初中語文 來源：2012年人教版初中語文七年級下冊 《木蘭詩》練習卷 題型：文言文閱讀
木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1.下列各句中劃線的字解釋錯誤的一項是（ ）
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A．少習射（少年時） |
B．市鞍馬（買） |
|
C．長而益精（更加） |
D．易男裝（穿） |
2.給下列劃線字注音。
皆次當行（ ） 數（ ）建奇功
3.區(qū)別一詞多義
因其父以老病不能行（因： ）
余觀夫木蘭從軍之事因益信（因： ）
4.用現代漢語翻譯下列句子。
①木蘭者，古時一民間女子也
②男子可為之事女子未必不可為
5.“轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。”一句在文中的正確意思是
|
A．騎馬轉戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數不清。 |
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B．騎馬轉戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。 |
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C．騎馬轉戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。 |
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D．騎馬轉戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數不清。 |
6.文中 “男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是
科目：初中語文 來源：2014屆度廣東省七年級上學期期末考試語文檢測題 題型：文言文閱讀
木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1.下列各句中劃線的字解釋錯誤的一項是（ ）（2分）
A 少習射（少年時） B 市鞍馬（買）
C 長而益精（更加） D 易男裝（穿）
2.給下列劃線字注音。（2分）
皆次當行（ ） 數（ ）建奇功
3.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
① 木蘭者，古時一民間女子也。
② 男子可為之事女子未必不可為。
4.“轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功�！币痪湓谖闹械恼_意思是（ ）（2分）
A 騎馬轉戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數不清。
B 騎馬轉戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。
C 騎馬轉戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。
D 騎馬轉戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數不清。
5.文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：（2分）
科目：初中語文 來源： 題型：
科目：初中語文 來源：2011-2012學年度廣東省茂名一中七年級上學期期末考試語文試卷 題型：文言文閱讀
木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
【小題1】下列各句中劃線的字解釋錯誤的一項是（ ）（2分）
A 少習射（少年時） B 市鞍馬（買）
C 長而益精（更加） D 易男裝（穿）
【小題2】給下列劃線字注音。（2分）
皆次當行（ ） 數（ ）建奇功
【小題3】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
① 木蘭者，古時一民間女子也。
② 男子可為之事女子未必不可為。
【小題4】“轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。”一句在文中的正確意思是（ ）（2分）
A 騎馬轉戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數不清。
B 騎馬轉戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。
C 騎馬轉戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。
D 騎馬轉戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數不清。
【小題5】文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：（2分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．首聯語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。 |
| B．頷聯寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。 |
| C．頸聯道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。 |
| D．尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．首聯語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。 |
| B．頷聯寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。 |
| C．頸聯道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。 |
| D．尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學年廣東省茂名一中七年級上學期單元檢測語文試卷（六） 題型：詩歌鑒賞
（11分）
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
【小題1】給下列劃線的字注音。（1分）
城闕輔三秦（ ） 無為在歧路（ ）
【小題2】解釋劃線詞的意思。（2分）
城闕輔三秦（ ） 天涯若比鄰（ ）
【小題3】這首詩的韻腳是什么？將押韻的字抄寫在下面。（4分）
【小題4】選出下列分析有誤的一項（ ）（4分）
| A．首聯語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。 |
| B．頷聯寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。 |
| C．頸聯道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。 |
| D．尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷。 |
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