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　　公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

1．下面對句子停頓的分析正確的一項是

[　　]

A．一鼓作/氣，再/而衰，三而/竭

B．一/鼓作氣，再/而衰，三/而竭

C．一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭

D．一鼓/作氣，再而/衰，三而/竭

2．選出與例句中加粗的字意思相同的一項，把序號寫在例句后面的括號里。

①例句：戰(zhàn)于長勺

[　　]

A．未嘗不嘆息痛恨于桓靈也

B．苛政猛于虎也

C．三顧臣于草廬之中

D．刻唐賢今人詩賦于其上

②例句：肉食者謀之

[　　]

A．屬予作文以記之

B．事無大小，悉以咨之

C．登軾而望之

D．公與之乘

3．翻譯句子。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也�！�

譯文：________________________________

4．選出對文段內(nèi)容理解正確的項。

①第1段的主要內(nèi)容是

[　　]

A．莊公與曹劌一同到戰(zhàn)場指揮作戰(zhàn)。

B．魯軍追擊齊軍的概況。

C．齊軍氣竭敗退的概況。

D．齊魯兩國長勺之戰(zhàn)的概況。

②第2段的主要內(nèi)容是

[　　]

A．曹劌論述戰(zhàn)爭取勝的原因。

B．莊公向曹劌了解戰(zhàn)爭取勝的過程。

C．曹劌解釋下視其轍的原因。

D．曹劌解釋登軾而望的原因。

③第1段通過曹劌的言行表現(xiàn)了他的品質(zhì)或才能是

[　　]

A．沖鋒陷陣英勇作戰(zhàn)的品質(zhì)

B．忠于莊公為國效力的品質(zhì)

C．胸有成竹、指揮從容、善于把握戰(zhàn)機(jī)的軍事才能

D．輔佐莊公足以擔(dān)當(dāng)大任的治國才能

5．在括號里補(bǔ)出省略的內(nèi)容。

①（　�。┫乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”（　�。┧熘瘕R師。

②夫大國，難測也，（　　）懼（　�。┯蟹�焉。

6．選擇原文中的詞語填空。

魯軍發(fā)起反攻的時機(jī)選擇在“________”之時；魯軍追擊敵軍選擇在“________”之時。

閱讀文段，完成問題。

（1）下面對句子停頓的分析正確的一項是

[　　]

A．一鼓作/氣，再/而衰，三而/竭

B．一/鼓作氣，再/而衰，三/而竭

C．一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭

D．一鼓/作氣，再而/衰，三而/竭

（2）選出與例句中加粗的字意思相同的一項，把序號寫在例句后面的括號里。

A．未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。

B．苛政猛于虎也。

C．三顧臣于草廬之中。

D．刻唐賢今人詩賦于其上。

（3）翻譯句子。

答：_____________________________________

（4）選出對文段內(nèi)容理解正確的項。

A．莊公與曹劌一同到戰(zhàn)場指揮作戰(zhàn)。

B．魯軍追擊齊軍的概況。

C．齊軍氣竭敗退的概況。

D．齊魯兩國長勺之戰(zhàn)的概況。

A．曹劌論述戰(zhàn)爭取勝的原因。

B．莊公向曹劌了解戰(zhàn)爭取勝的過程。

C．曹劌解釋下視其轍的原因。

D．曹劌解釋登軾而望的原因。

A．沖鋒陷陣英勇作戰(zhàn)的品質(zhì)。

B．忠于莊公為國效力的品質(zhì)。

C．胸有成竹、指揮從容、善于把握戰(zhàn)機(jī)的軍事才能。

D．輔佐莊公足以擔(dān)當(dāng)大任的治國才能。

（5）在括號里補(bǔ)出省略的內(nèi)容。

（6）選擇原文中的詞語填空

魯軍發(fā)起反攻的時機(jī)選擇在“_______________”之時；魯軍追擊敵軍選擇在“_______________”之時。

閱讀理解：

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥（使船靠岸）船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡�！表椡跣υ唬骸疤熘�亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰；“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公�！蹦肆铗T皆下馬，步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童曰若非吾故人乎馬童面之指王翳曰此項王也項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。

1．下面詞語中“兵”的意義與“持短兵接戰(zhàn)”中的“兵”意義相同的是

[　　]

2．在下列句中的括號內(nèi)補(bǔ)出省略的詞，并說明是什么成分。

吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，（　�。┎蝗虤⒅�，以（　�。┵n公。

3．為畫橫線的部分打上標(biāo)點。選出“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？”一句的正確譯文為

[　　]

A．即使江東父兄可憐我而把我當(dāng)成王，我有什么臉面見他們呢？

B．即使江東父兄擁護(hù)我而讓我做王，我有什么臉面見他們呢？

C．縱然江東父兄看我可惜而叫我做王，我用什么面目對待他們呢？

D．縱然江東父兄憐憫我而把我當(dāng)作王，我用什么面目對待他們呢？

4．項羽欲東渡烏江而未渡的原因是________________________________________________

閱讀下列短文，完成下面問題。

　　亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時左將軍劉備，以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢，眾寡無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后力求西取益州，益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號，拜亮為丞相。及備殂沒，嗣子幼弱，事無惡不懲，無善不顯，至于吏不容奸，人懷自厲，首不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也。

　　當(dāng)此之時，亮進(jìn)欲龍鑲虎視，包括四海，退欲跨陵邊疆，震蕩宇內(nèi)。又自以為無身之日，則未有能蹈涉中原、抗衡上國者，是以用兵，顯耀其武。然亮才，于治戎為長，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。而所與對敵，或值人杰，加眾寡不侔，攻守異體，故雖連年動眾，未能有克……蓋天命有歸，不可智力爭也。

（節(jié)選自《三國志·諸葛亮傳》）

1．下列句子中加粗詞的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項是

[　　]

A．亮少有逸群之才，英霸之器

B．隨叔父玄避難荊州

C．權(quán)既宿服仰備，又睹亮雅，甚敬重之

D．而所與對敵，或值人杰，加眾寡不侔

2．下列各句是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項是

[　　]

A．亮?xí)r年二十七，乃建（之）奇策，身使（之于）孫權(quán)，求援吳會

B．遭漢未擾亂，（亮）隨叔父玄避難（于）荊州

C．權(quán)既宿仰備（之），又睹亮奇雅，甚敬重之

D．又自以（之）為無身之日，則未有能蹈涉中原、抗衡上國者

3．下列句子在文中的意思，正確的一項是

[　　]

A．遣兵三萬人以助備－－派三萬兵做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備

B．未有能蹈涉中原、抗衡上國者－－沒有建立全國統(tǒng)一政權(quán)，沒有與魏晉抗衡的人

C．故雖連年動眾，未能有克－－所以連年興兵（攻打吳國），沒有取得成功

D．所與對敵，或值人杰，加眾寡不停－－和他對戰(zhàn)的敵手，有時是杰出人物，加上眾寡不等。

（1）下列句子中加粗詞的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項是

[　　]

A．亮少有逸群之才，英霸之器

B．隨叔父玄避難荊州

C．權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之

D．而所與對敵，或值人杰，加眾寡不侔

（2）下列各句是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項是

[　　]

A．亮?xí)r年二十七，乃建（之）奇策，身使（之于）孫權(quán)，求援吳會

B．遭漢末擾亂，（亮）隨叔父玄避難（于）荊州

C．權(quán)既宿服仰備（之），又睹亮奇雅，甚敬重之

D．又自以（之）為無身之日，則未有能蹈涉中原、抗衡上國者

（3）下列句子在文中的意思理解正確的一項是

[　　]

A．遣兵三萬人以助備——派三萬兵做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備

B．未有能蹈涉中原、抗衡上國者——沒有建立全國統(tǒng)一政權(quán)，沒有與魏晉抗衡的人

C．故雖連年動眾，未能有克——所以連年興兵（攻打吳國），沒有取得成功

D．所與對敵，或值人杰，加眾寡不侔——和他對戰(zhàn)的敵手，有時是杰出人物，加上眾寡不等

（4）你知道文中畫線句子說的是諸葛亮的哪一個策略嗎？