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        1. 下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字讀音全部正確的一項(xiàng)是

          A、黃發(fā)垂(zhāo)   (zhì)太守
          B、惟吾德(xīn)     可愛(ài)者甚(fán)
          C、(wǎn)不          選賢(jǔ)能
          D、(wū)泥            玩(xiè)
          B
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省月考題 題型:單選題

          下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字讀音全部正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A、黃發(fā)垂(zhāo)   (zhì)太守
          B、惟吾德(xīn)    可愛(ài)者甚(fán)
          C、(wǎn)不     選賢(jǔ)能
          D、(wū)泥     玩(xiè)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

          閱讀下列短文,完成練習(xí)。

            ①弱者等待機(jī)會(huì),而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

            ②懦弱者常常用沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)原諒自己。其實(shí),生活中到處充滿機(jī)會(huì)!學(xué)校的每一門(mén)課程,報(bào)紙上的每篇文章,每一位客人,每一次演說(shuō),每一項(xiàng)貿(mào)易,全都是機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)陶冶情操,鍛煉膽量,培養(yǎng)品德,制造朋友,對(duì)你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會(huì)。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說(shuō)家、著作家和政治家,那么,我們應(yīng)該怎么辦呢?道格拉斯連身體都不屬于自己!

           、蹧](méi)有誰(shuí),在他的一生中,運(yùn)氣一次也不降臨。但是,當(dāng)運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時(shí)候,它就會(huì)從門(mén)口進(jìn),從窗口出了。

           、苣贻p的醫(yī)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究,他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在,時(shí)間又非常緊迫,病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn),他能否代替主治大夫的位置和他的工作,機(jī)會(huì)和他面面相對(duì)。他是否能夠否定自己的無(wú)能和怯懦,走上幸運(yùn)和榮譽(yù)的道路?(A)這就要他自己作出回答。

            ⑤對(duì)重大的時(shí)機(jī)你做過(guò)準(zhǔn)備嗎?

           、蕹悄阕龊脺(zhǔn)備,否則________。

           、摺皬倪@條路走過(guò)去可能嗎?”拿破侖問(wèn)那些被派去探測(cè)伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員。“也許吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的邊緣上!薄澳敲,前進(jìn)!”小個(gè)子不理會(huì)工程人員講的困難,下了決心。(B)

            ⑧出發(fā)前,所有的士兵和裝備都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器,都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒,然后部隊(duì)才前進(jìn)。(C)統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們! 、釕(zhàn)士皮帶的閃光,出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上,出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊(duì)遇到特殊困難的時(shí)候,雄壯的沖鋒號(hào)就會(huì)響徹群山之巔。盡管在這危險(xiǎn)的攀登中到處充滿了障礙,致使隊(duì)伍延長(zhǎng)到30公里,但是他們一點(diǎn)不亂,也沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)!4天之后,這支部隊(duì)就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。

            ⑩當(dāng)這“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,這件事其實(shí)早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵,(D)而拿破侖不怕困難,在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時(shí)機(jī)。

          1.給下列加粗字注音。

          弱( 。 ∨( 。 之為( 。

          ( 。 √(  )  群山之(  )

          2.對(duì)第⑨段“障礙”一詞的正確理解是

          [  ]

          A.?dāng)橙说纳诳?/div>
          B.?dāng)橙说墓な?/div>
          C.大自然的艱難險(xiǎn)阻
          D.?dāng)橙说淖钃?/div>

          3.第⑥段畫(huà)橫線處應(yīng)填入的語(yǔ)句是

          [  ]

          A.你只會(huì)使機(jī)會(huì)顯得可笑

          B.機(jī)會(huì)只會(huì)使你顯得可笑

          C.對(duì)于你和機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō),同樣顯得可笑

          D.對(duì)于你來(lái)說(shuō),機(jī)會(huì)只會(huì)顯得可笑

          4.原文中還有一句話:“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心!彼鼞(yīng)該放在

          [  ]

          A.A處
          B.B處
          C.C處
          D.D處

          5.作者在第②段論述的是_________________________。(可用文中語(yǔ)句回答)

          6.從全文看作者論述的中心論點(diǎn)是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。

          7.讀完這篇文章,你明白了一個(gè)什么道理?

          ______________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

          閱讀下列短文,完成練習(xí)。

           、偃跽叩却龣C(jī)會(huì),而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

           、谂橙跽叱3S脹](méi)有機(jī)會(huì)來(lái)原諒自己。其實(shí),生活中到處充滿機(jī)會(huì)!學(xué)校的每一門(mén)課程,報(bào)紙上的每篇文章,每一位客人,每一次演說(shuō),每一項(xiàng)貿(mào)易,全都是機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)陶冶情操,鍛煉膽量,培養(yǎng)品德,制造朋友,對(duì)你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會(huì)。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說(shuō)家、著作家和政治家,那么,我們應(yīng)該怎么辦呢?道格拉斯連身體都不屬于自己!

           、蹧](méi)有誰(shuí),在他的一生中,運(yùn)氣一次也不降臨。但是,當(dāng)運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時(shí)候,它就會(huì)從門(mén)口進(jìn),從窗口出了。

           、苣贻p的醫(yī)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究,他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在,時(shí)間又非常緊迫,病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn),他能否代替主治大夫的位置和他的工作,機(jī)會(huì)和他面面相對(duì)。他是否能夠否定自己的無(wú)能和怯懦,走上幸運(yùn)和榮譽(yù)的道路?(A)這就要他自己作出回答。

           、輰(duì)重大的時(shí)機(jī)你做過(guò)準(zhǔn)備嗎?

           、蕹悄阕龊脺(zhǔn)備,否則________。

            ⑦“從這條路走過(guò)去可能嗎?”拿破侖問(wèn)那些被派去探測(cè)伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員。“也許吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的邊緣上!薄澳敲,前進(jìn)!”小個(gè)子不理會(huì)工程人員講的困難,下了決心。(B)

           、喑霭l(fā)前,所有的士兵和裝備都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器,都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒,然后部隊(duì)才前進(jìn)。(C)統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們。

           、釕(zhàn)士皮帶的閃光,出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上,出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊(duì)遇到特殊困難的時(shí)候,雄壯的沖鋒號(hào)就會(huì)響徹群山之巔。盡管在這危險(xiǎn)的攀登中到處充滿了障礙,致使隊(duì)伍延長(zhǎng)到30公里,但是他們一點(diǎn)不亂,也沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)!4天之后,這支部隊(duì)就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。

            ⑩當(dāng)這“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,這件事其實(shí)早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵,(D)而拿破侖不怕困難,在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時(shí)機(jī)。

          (1)

          .給下列加粗字注音。

          弱( 。∨(  )

          之為( 。∪荷街( 。

          (  ) 陶( 。

          (2)

          對(duì)第⑨段“障礙”一詞的正確理解是

          [  ]

          A.

          敵人的哨卡

          B.

          敵人的工事

          C.

          大自然的艱難險(xiǎn)阻

          D.

          敵人的阻擊

          (3)

          第⑥段畫(huà)橫線處應(yīng)填入的語(yǔ)句是

          [  ]

          A.

          你只會(huì)使機(jī)會(huì)顯得可笑

          B.

          機(jī)會(huì)只會(huì)使你顯得可笑

          C.

          對(duì)于你和機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō),同樣顯得可笑

          D.

          對(duì)于你來(lái)說(shuō),機(jī)會(huì)只會(huì)顯得可笑

          (4)

          原文中還有一句話:“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心!彼鼞(yīng)該放在

          [  ]

          A.

          A處

          B.

          B處

          C.

          C處

          D.

          D處

          (5)

          作者在第②段論述的是________。(可用文中語(yǔ)句回答)

          (6)

          從全文看作者論述的中心論點(diǎn)是________。本文主要使用了________的論證方法。

          (7)

          讀完這篇文章,你明白了一個(gè)什么道理?

          ____________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面一段話,按要求作答。(6分)

          “三顧頻頻天下計(jì),兩開(kāi)濟(jì)老臣心!,躬耕于壟畝,閑唱《梁父吟》,蝸居草廬之中,卻難掩他的才華橫溢。曾是街頭地痞,區(qū)區(qū)十里亭長(zhǎng),既無(wú)文tāo(   )亦無(wú)武略,卻在頃刻間成為天下的主人、漢室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,卻成為漢王的寵臣,居一人之下,萬(wàn)人之上。      他們出身低微,       全都是歷史長(zhǎng)河中難以mó (    )滅的印記,是歷經(jīng)千萬(wàn)年淘洗、沉積而留下的斑斑黃金,更是千古難遇的英雄。英雄,出身本就沒(méi)有必然的源。

          (1)給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)

          (      )  源(       )  文tāo(       )   mó(       )滅

          (2)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(       )。(2分)

          A.按音序檢字法,“顧”字應(yīng)查字母“G”,再查音節(jié)“gu”。

          B.按部首檢字法,“顧”字應(yīng)查“頁(yè)”部,再查4畫(huà)。

          C.“三顧頻頻天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心!迸c成語(yǔ)“奮不顧身”中的“顧”在字典中的意思都為“拜訪”。

          D.“顧”字的書(shū)寫(xiě)順序?yàn)椤跋茸蠛笥摇,第七筆是“|”。

          (3)文中橫線處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是(       )。(2分)

          A.雖然……卻                           B.因?yàn)椤?/p>

          C.無(wú)論……卻                           D.只有……才

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀葉圣陶的《蘇州園林》,完成1~10題。
           、蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。②高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。③落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,就一年四季不感到寂寞。④沒(méi)有修剪的像寶塔那樣的松柏 ,沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,是不足取的。⑤有幾個(gè)園林有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。⑥開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
          1、給文中的畫(huà)線字加粗注音。   
          眼(    )    相(    )   嶙峋(    )
          2、這段文字的中心句是第_________句。
          3、對(duì)這段文字的層次劃分正確的是(     )   
          A、①/②③/④⑤⑥           
          B、①/②③④//⑤⑥   
          C、①/②③//④/⑤⑥      
          D、①/②③//④⑤⑥
          4、這段文字的說(shuō)明順序是(    )   
          A、從整體到部分                
          B、從主要到次要   
          C、從概括到具體                
          D、從原因到結(jié)果
          5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(    )  
          A、本段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。  
          B、“盤(pán)曲嶙峋”中“嶙峋”是用形容山石突兀的詞來(lái)形容藤蘿的美。  
          C、文中的冒號(hào)的作用是表示解說(shuō)。  
          D、這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有摹狀貌、打比方、作比較、舉例子。
          6、對(duì)文段開(kāi)頭畫(huà)線句子理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   。  
          A、“栽種和修剪”是并列短語(yǔ),在這里可以互換位置。  
          B、“也”字表示強(qiáng)調(diào),其含義是“更加”。  
          C、從這句可以看出全段文字是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。
          D、“著眼在畫(huà)意”是全段表達(dá)的中心。
          7、對(duì)這段中的部分此舉理解正確的一項(xiàng)是(    )  
          A、“落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間”一句寫(xiě)出事物的動(dòng)感和層次。
          B、“花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間”中兩個(gè)“花”的含義一樣。  
          C、文段中“這”(已加粗)是指景物配合的自然之趣。  
          D、文段中“中國(guó)畫(huà)的審美觀”是指追求自然美。
          8、本段中以蘇州園林與___________作比較,突出說(shuō)明了_______________。
          9、文中加粗詞“多種”用得準(zhǔn)確,簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)詞在中的表達(dá)作用。  
          ______________________________________________________________
          10、文中兩加粗字“這”分別指代什么?請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。
          ______________________________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

            (甲)碑身東西兩側(cè)上部,刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,象征著先烈們的革命精神 (1) 。小碑座的四周,雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈,這些花朵象征著英雄們。2) 、。3) ,表示全國(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)。4) 。5) 。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式,是上有卷云下有( 。┽5男( 。┑铐敗U麄(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格,又有鮮明的新時(shí)代精神。

           。ㄒ遥⿵谋頄|面起,按著歷史順序瞻仰。第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”,描述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,1839年6月3日,群眾在虎門(mén)xi1o________毀鴉片的事跡。浮雕上,憤怒的群眾正在把一箱箱毒害中國(guó)人民的鴉片運(yùn)到海邊,傾倒在放有石灰的窯坑里銷毀,一股股濃煙從石灰池上升起。人群后面,有炮臺(tái)和千百只待發(fā)的戰(zhàn)船,準(zhǔn)備隨時(shí)還擊英帝國(guó)主義的挑釁。畫(huà)面上人物的形象,表現(xiàn)出中國(guó)人民反抗帝國(guó)主義的堅(jiān)定決心。東面的第二幅浮雕,描寫(xiě)1851年太平天國(guó)的“金田起義”。太平天國(guó)是中國(guó)民主主義革命的序幕,它提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族、男女四大平等的口號(hào),嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。在這幅浮雕上,一群拿大刀、su# bi1o________、鋤頭,扛著土炮起義的漢族壯族人民的兒女,正從山坡沖下來(lái),革命的旌旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

          (1)

          在語(yǔ)段(甲)中的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),正確的一組是

          [  ]

          A.

          ①品質(zhì)高尚 ②萬(wàn)年長(zhǎng)存、奂儩崱、芫囱觥、輵涯

          B.

          ①萬(wàn)年長(zhǎng)存、谄焚|(zhì)高尚 ③純潔、軕涯睢、菥囱

          C.

          ①純潔、谄焚|(zhì)高尚、廴f(wàn)年長(zhǎng)存、芫囱觥、輵涯

          D.

          ①純潔、谄焚|(zhì)高尚、廴f(wàn)年長(zhǎng)存、軕涯睢、菥囱

          (2)

          給(甲)段中加粗的字注音。

          (3)

          根據(jù)拼音在(乙)段中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

          (4)

          在(甲)段文中畫(huà)出能夠概括紀(jì)念碑造型特點(diǎn)的句子。

          ________

          (5)

          下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          (甲)段采用了空間順序,(乙)段采用了空間順序。

          B.

          (乙)段在具體介紹浮雕內(nèi)容時(shí),用了摹狀態(tài)的說(shuō)明方法。

          C.

          (甲)段和(乙)段都采用了總分結(jié)構(gòu)。

          D.

          (乙)段在介紹“金田起義”時(shí),介紹有關(guān)太平天國(guó)的歷史知識(shí)是為了讓讀者對(duì)浮雕內(nèi)容有更深刻的理解。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

          閱讀下列語(yǔ)段,完成問(wèn)題。

            住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

            老人一生相當(dāng)(  ),( 。┎恍叶冀档剿念^上,年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;“文革”,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清( 。,遠(yuǎn)他而去,不久,和他( 。┑膬鹤佑謫噬谲嚨。

            可是在我的印象之中,老人一直矍鑠爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):

            “您經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹(shù)葉舉到我的眼前:

            “你瞧,它像什么?”②

            這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉,而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③或者說(shuō)就是一顆心”。

            這是真的,是十分肖似心臟的形狀,我的心為之輕輕一顫。

            “再看看它上面都有些什么?”④

            老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。

            老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪甫融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這期間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài),對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤

            老人最后將葉子放到了我的書(shū)桌上,他說(shuō):“這答案交給你啦,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊!

            如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹(shù)葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀的向上精神。

          (1)

          若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.

          樂(lè)觀的向上

          B.

          特殊的樹(shù)葉

          C.

          老人

          D.

          老人和樹(shù)葉

          E.

          一片珍貴的樹(shù)葉

          F.

          我和老人

          (2)

          這篇文章通過(guò)記敘________,表達(dá)了作者_(dá)_______。

          (3)

          第二段空白處依次應(yīng)填充的一組詞語(yǔ),正確的是

          [  ]

          A.

          坎坷 多種 界線 相依為命

          B.

          坎坷 各種 界限 相依為命

          C.

          曲折 很多 界限 朝夕相處

          D.

          悲慘 多種 界線 朝夕相處

          (4)

          根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出第三段加粗詞語(yǔ)的含義。

          矍鑠:________ 冒昧:________

          (5)

          簡(jiǎn)答:文中畫(huà)“——”句把樹(shù)葉比作心的用意是什么?

          ________

          (6)

          文中標(biāo)序號(hào)的①~⑤個(gè)問(wèn)句中,________是設(shè)問(wèn),________是反問(wèn)。(填序號(hào))

          (7)

          請(qǐng)為文章重新開(kāi)個(gè)頭,使其變成倒敘的順序。(限20字以內(nèi))

          ________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初一語(yǔ)文(下) 題型:048

          閱讀理解:

          螞蟻的本領(lǐng)

            美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)做家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng),用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),紡出線來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒(méi)有!其實(shí)螞蟻的本事遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前,它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風(fēng)暴雨,在樹(shù)皮上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的,為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞,它們“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

            別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá),就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí),居然能夠________、________、________,成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙,也沒(méi)有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門(mén)、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設(shè)施齊備,其工程之浩大令人驚嘆:有時(shí)上百個(gè)蟻丘相通,可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá)6米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過(guò)兩年,也就是說(shuō),需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道它們是怎樣保持一致的!

            據(jù)考證,螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在地球上有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不僅懂得施肥、收割,還懂得利用樹(shù)葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!更令人難以置信的是,它們居然還“酗酒”:它們將蝶的幼蟲(chóng)拖入蟻穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一個(gè)個(gè)醉態(tài)畢露如醉鬼一般。

            地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開(kāi)始它們似乎有點(diǎn)驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來(lái),只見(jiàn)無(wú)數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來(lái)滅火,經(jīng)過(guò)66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅了火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),它們只用了40秒種將火撲滅,而且無(wú)一傷亡。

            螞蟻,這類有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”的地球居民,真值得我們學(xué)習(xí)!

          1.給下列加粗字注音。

          ( 。 獵( 。 “l(fā)( 。

          2.第二段中空缺處應(yīng)填寫(xiě)的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.思考、謀算、籌劃

          B.籌劃、思考、謀算

          C.謀算、思考、籌劃

          D.思考、籌劃、謀算

          3.對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”

          B.“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概”、“估計(jì)”

          C.“地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”

          D.“它們只用了40秒鐘將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時(shí)間較短”

          4.文章開(kāi)頭引用美國(guó)著名生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的話,目的是什么?

          5.第二段畫(huà)線句子主要使用的是________的說(shuō)明方法,其作用是________。

          6.本文是一篇________(A.科學(xué)小品文  B.一般性說(shuō)明文);全文在結(jié)構(gòu)上采用了(A.總分  B.總分總  C.分總)的方式。

          7.第二段文字中,采用了哪些修辭方法?這種形象化的語(yǔ)言在說(shuō)明文中起到了什么作用?

          8.本文的結(jié)尾段采用了哪種表達(dá)方式?它起到了什么作用?

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