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閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）

（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                    (節(jié)選自《送東陽馬生序》)

（乙）王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。……學者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④。”

（《李生論善學者》）

[注] ①盍：hé，何不�！�  ②迨：dài，等到。    ③敏：聰明。   ④炯戒：明顯的警戒。

1.解釋下面句子中劃線的詞語。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡   （           ）  （2）腰白玉之環(huán) （          ）

2.下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項是(        )(3分)

A．負篋曳屣｜行深山巨谷中　　　　   　  B．足膚皸裂｜而不知。

C．君但志之｜而不思之　　　　　　　 　  D．迨年｜事蹉跎  

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）或謂君不善學，信乎？

4.閱讀甲、乙兩文后，給你有什么啟示？（4分）

閱讀下面文言文，完成小題。

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1.《傷仲永》的作者________，是我國________時期的政治家、文學家。（2分）

2.解釋下面句子中劃線的詞語（6分）

（1）傷仲永       （        ）           （2）日扳仲永     （       ）

（3）不能稱前時之聞（        ）            （4）泯然眾人矣   （       ）

（5）即書詩四句   （        ）  （6）其詩以養(yǎng)父母 （       ）

3.選出劃線詞語用法與其他三項不同的一項 (        )（2分）

4.給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號即可（5分）

（1）忽啼求之（   ）      （2）邑人奇之（    ） 

（3）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（    ）（4）余聞之也久（   ） 

（5）仲永之通悟（   ）

5.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

6.認真閱讀文章，回答下面問題（5分）

（1）本文采用_________和_________相結(jié)合的表達方式，借事說理，借方仲永才能發(fā)展變化的故事，說明了________________________________________

（2）作者為什么要詳細描寫方仲永才能初露的情形？

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）
（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                     (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
（乙）王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也�！�…學者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④。”
（《李生論善學者》）
[注] ①盍：hé，何不�！� ②迨：dài，等到。   ③敏：聰明。  ④炯戒：明顯的警戒。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語。（4分）
（1）同舍生皆被綺繡  （          ） （2）腰白玉之環(huán) （         ）
【小題2】下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項是(        )(3分)

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）

（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                     (節(jié)選自《送東陽馬生序》)

（乙）王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也�！�…學者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④�！�

（《李生論善學者》）

[注] ①盍：hé，何不�！�  ②迨：dài，等到。    ③敏：聰明。   ④炯戒：明顯的警戒。

1.解釋下面句子中劃線的詞語。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡   （           ）  （2）腰白玉之環(huán) （          ）

2.下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項是(        )(3分)

A．負篋曳屣｜行深山巨谷中　　　　   　  B．足膚皸裂｜而不知。

C．君但志之｜而不思之　　　　　　　 　  D．迨年｜事蹉跎  

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）或謂君不善學，信乎？

4.閱讀甲、乙兩文后，給你有什么啟示？（4分）

閱讀下面文言文，完成小題。

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�

　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1.《傷仲永》的作者________，是我國________時期的政治家、文學家。（2分）

2.解釋下面句子中劃線的詞語（6分）

（1）傷仲永       （        ）           （2）日扳仲永     （       ）

（3）不能稱前時之聞（        ）            （4）泯然眾人矣   （       ）

（5）即書詩四句   （        ）  （6）其詩以養(yǎng)父母 （       ）

3.選出劃線詞語用法與其他三項不同的一項 (        )（2分）

4.給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號即可（5分）

（1）忽啼求之（   ）      （2）邑人奇之（    ） 

（3）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（    ）（4）余聞之也久（   ） 

（5）仲永之通悟（   ）

5.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （4分）

（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

6.認真閱讀文章，回答下面問題（5分）

（1）本文采用_________和_________相結(jié)合的表達方式，借事說理，借方仲永才能發(fā)展變化的故事，說明了________________________________________

（2）作者為什么要詳細描寫方仲永才能初露的情形？

閱讀下面文段，回答文后問題

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之，百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1．給加粗字選擇正確的讀音

（1）皆次當行　　（　�。�　　A．h2ng　　B．x0ng

（2）度已失期　　（　�。�　　A．du$　　 B．d)

（3）二世少子也�。ā　。�　　A．sh3o　　B．sh4o

（4）項燕為楚將　（　�。�　　A．w6i　　 B．w8i

2．找出下列句中的通假字，寫出其本字，并釋義

為天下唱，宜多應者。________同________，意為：________

3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是

[　　]

A．發(fā)閭左／適戍漁陽九／百人

B．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕

C．乃丹／書帛／曰

D．扶蘇／以數(shù)／諫故

4．下列句中加粗詞意思相同的是

[　　]

5．翻譯。

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

譯文：________________________________________________

6．以下說法不正確的一項是

[　　]

A．“天下苦秦久矣”這是陳勝對形勢的分析，說明了起義的必然性。

B．“詐自稱公子扶蘇、項燕”這是陳勝提出的正確的斗爭策略。

C．這段文字反映了陳勝、吳廣既善于斗爭，又敢于斗爭。

D．這段文字中心意思是分析了秦末農(nóng)民起義的根本原因。