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        1. 下列語(yǔ)句中,稱謂恰當(dāng)?shù)氖?/TD>

          A、我們老師只有一個(gè)令愛(ài),正在讀高中。
          B、你的家父還好嗎?
          C、令兄是否仍在銀行工作?
          D、今天有幸聆聽(tīng)諸位先賢的教誨,茅塞頓開(kāi)。
          C
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:競(jìng)賽題 題型:單選題

          下列語(yǔ)句中,稱謂恰當(dāng)?shù)氖?/div>
          [     ]
          A、我們老師只有一個(gè)令愛(ài),正在讀高中。
          B、你的家父還好嗎?
          C、令兄是否仍在銀行工作?
          D、今天有幸聆聽(tīng)諸位先賢的教誨,茅塞頓開(kāi)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

          備由是詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時(shí)變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!

          1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.

           

          備由是

          太守說(shuō)如此

          B.

           

          大義于天下

          《書》,則不如無(wú)《書》

          C.

           

          將軍既帝室

          無(wú)絲竹亂耳

          D.

           

          信義著四海

          皆以美徐公

          2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)

          (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                                        

          (2)此殆天所以資將軍也。

                                                                                         

          3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。(4分)

                                                                                        

                                                                                         

          4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

          【答案】

          5.(3分)A

          6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個(gè)地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

          (2)這大概是上天用來(lái)資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

          7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險(xiǎn)要(地理?xiàng)l件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

          8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)

          【解析】略

          【題型】文言文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

          【結(jié)束】

          8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

          若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

          至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

          9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.

           

          暮冥冥

          厚此

          B.

           

          國(guó)懷鄉(xiāng)

          偽存真

          C.

           

          春和

          良辰美

          D.

           

          寵辱

          白頭

          10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)引起“登樓者”情感變化的兩個(gè)原因。(2分)

                                                                                        

          11..賞析下面的句子。(3分)

          浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                           

          【答案】

          12.(3分)D

          13.(2分)個(gè)人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

          14.(3分)比喻貼切(動(dòng)靜互襯),形象地描摹出月光下躍動(dòng)的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫面2分。)

          【解析】略

          【題型】文言文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

          【結(jié)束】

          9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

          悠長(zhǎng)的鈴聲

          畢淑敏

          雨天,是城市的忌日。 

          花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。

          “今天你晚了!笨创箝T兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

          校,唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。

          “不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長(zhǎng),就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。

          上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的!

          我的腳步遲緩下來(lái);仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。   

          只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說(shuō)。終于,到了。

          老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著,等待鈴聲的完結(jié)。 

          放學(xué)時(shí),我走過(guò)大門,很想向老人表示感謝?墒牵f(shuō)什么好呢?說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問(wèn):“老師傅,您貴姓?”

          “免貴”,然后,他告訴我姓氏。

          我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽(tīng)了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

          上學(xué)三年,我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí),我經(jīng)過(guò)校門,

          才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著

          做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)教室。

          當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

          著了!蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái),便破壞了這一份溫情。這一番默契。

          終于,我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō):“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人,靠近我:“你就要走了。我想同你

          說(shuō)一件事!

          “你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說(shuō)了……不說(shuō)了

          ……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡,像生了紅銹。

          “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

          “他們說(shuō)你是成心的,我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

          “您快說(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問(wèn)。   

          “你千萬(wàn)別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

          (選文有改動(dòng))

          15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                                         

                                                                                          

          16..本文語(yǔ)言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

          (1)上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

          文中加點(diǎn)的字“抽”,原意是“用細(xì)長(zhǎng)的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                                        

                                                                                        

          (2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。

          這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力,請(qǐng)你結(jié)合上下文,對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

                                                                                         

                                                                                         

          17.讀了文章,你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅,請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分)

                                                                                            

                                                                                             

          18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)

          (1)這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。

          (2)這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情,這其實(shí)在前文就埋下了伏筆,請(qǐng)從文中找出來(lái)。

          我選    題。

                                                                                          

                                                                                        

          19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                                         

                                                                                          

          【答案】

          20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴。(2分)“悠長(zhǎng)的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

          21.(4分)

          (1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

          (2)(2分)這個(gè)句子通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

          22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

          23.(4分)

          (1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

          (2)①若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

          24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實(shí)際1分,語(yǔ)言表達(dá)1分。

          【解析】略

          【題型】現(xiàn)代文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

          【結(jié)束】

          10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

          另一種珍愛(ài)

          喬葉

          ①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛(ài)信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛(ài)自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛(ài)護(hù)你傾聽(tīng)你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻,那時(shí)你怎么辦呢?

          ②我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái),人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道:“怎么會(huì)老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛(ài)上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。

          ③我同樣深深記著另一位音樂(lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己,而是太愛(ài)——愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美,可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候,她便毀了自己。

          ④為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?

          ⑤學(xué)會(huì)愛(ài)自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候,我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。

          ⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們?cè)谧钔闯䶮o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候,在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候,在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去,堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。

          ⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

          ⑧學(xué)會(huì)愛(ài)自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘,而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

          ⑨學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。

          25.題目“另一種珍愛(ài)”指的是什么?“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                                      

          26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)

                                                                                         

          27..第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                                      

          28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)

                                                                                            

          29..作者為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界”?(4分)

                                                                                         

          【答案】

          30.(4分)珍愛(ài)自己(學(xué)會(huì)愛(ài)自己)?释麆e人的關(guān)愛(ài)(或:需要通過(guò)別人來(lái)肯定自己熱愛(ài)自己)。

          31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂(lè)家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比,突出觀點(diǎn)。(1分)

          32.(3分)比喻論證。(1分)使得說(shuō)理生動(dòng)形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛(ài)自己,就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

          33.(3分)答題要求:圍繞“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分,語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢1分。

          34.(4分)因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛(ài)自己體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重;因?yàn)檫@是真正懂得珍愛(ài)世界的前提。

          【解析】略

          【題型】現(xiàn)代文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

          【結(jié)束】

          11【題文】作文。(60分)

          一次挫敗的經(jīng)歷,一個(gè)難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛(ài)好……凡此種種,會(huì)使你的知識(shí)得以豐富,智慧得以增長(zhǎng),讓你站上人生新的高地。

          請(qǐng)你以“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”為題寫一篇文章。 

          要求:①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,若有需要請(qǐng)以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

          【答案】略

          【解析】略

          【題型】作文

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

          【結(jié)束】

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

          備由是詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時(shí)變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!

          1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.

           

          備由是

          太守說(shuō)如此

          B.

           

          大義于天下

          《書》,則不如無(wú)《書》

          C.

           

          將軍既帝室

          無(wú)絲竹亂耳

          D.

           

          信義著四海

          皆以美徐公

          2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)

          (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                                        

          (2)此殆天所以資將軍也。

                                                                                         

          3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。(4分)

                                                                                        

                                                                                         

          4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

          【答案】

          5.(3分)A

          6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個(gè)地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

          (2)這大概是上天用來(lái)資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

          7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險(xiǎn)要(地理?xiàng)l件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

          8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)

          【解析】略

          【題型】文言文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

          【結(jié)束】

          8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

          若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

          至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

          9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.

           

          暮冥冥

          厚此

          B.

           

          國(guó)懷鄉(xiāng)

          偽存真

          C.

           

          春和

          良辰美

          D.

           

          寵辱

          白頭

          10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)引起“登樓者”情感變化的兩個(gè)原因。(2分)

                                                                                        

          11..賞析下面的句子。(3分)

          浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                           

          【答案】

          12.(3分)D

          13.(2分)個(gè)人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

          14.(3分)比喻貼切(動(dòng)靜互襯),形象地描摹出月光下躍動(dòng)的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫面2分。)

          【解析】略

          【題型】文言文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

          【結(jié)束】

          9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

          悠長(zhǎng)的鈴聲

          畢淑敏

          雨天,是城市的忌日。 

          花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。

          “今天你晚了!笨创箝T兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

          校,唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。

          “不晚!蔽胰鐾染团。從大門口到教室的路很長(zhǎng),就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。

          上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的!

          我的腳步遲緩下來(lái);仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。   

          只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說(shuō)。終于,到了。

          老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著,等待鈴聲的完結(jié)。 

          放學(xué)時(shí),我走過(guò)大門,很想向老人表示感謝?墒,說(shuō)什么好呢?說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問(wèn):“老師傅,您貴姓?”

          “免貴”,然后,他告訴我姓氏。

          我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽(tīng)了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

          上學(xué)三年,我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí),我經(jīng)過(guò)校門,

          才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著

          做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)教室。

          當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

          著了!蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái),便破壞了這一份溫情。這一番默契。

          終于,我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō):“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人,靠近我:“你就要走了。我想同你

          說(shuō)一件事!

          “你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說(shuō)了……不說(shuō)了

          ……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡,像生了紅銹。

          “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

          “他們說(shuō)你是成心的,我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

          “您快說(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問(wèn)。   

          “你千萬(wàn)別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

          (選文有改動(dòng))

          15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                                         

                                                                                          

          16..本文語(yǔ)言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

          (1)上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

          文中加點(diǎn)的字“抽”,原意是“用細(xì)長(zhǎng)的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                                        

                                                                                        

          (2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡,像生了紅銹。

          這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力,請(qǐng)你結(jié)合上下文,對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

                                                                                         

                                                                                         

          17.讀了文章,你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅,請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分)

                                                                                            

                                                                                             

          18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)

          (1)這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。

          (2)這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情,這其實(shí)在前文就埋下了伏筆,請(qǐng)從文中找出來(lái)。

          我選    題。

                                                                                          

                                                                                        

          19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                                         

                                                                                          

          【答案】

          20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴。(2分)“悠長(zhǎng)的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

          21.(4分)

          (1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

          (2)(2分)這個(gè)句子通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

          22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

          23.(4分)

          (1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

          (2)①若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

          24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實(shí)際1分,語(yǔ)言表達(dá)1分。

          【解析】略

          【題型】現(xiàn)代文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

          【結(jié)束】

          10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

          另一種珍愛(ài)

          喬葉

          ①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛(ài)信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛(ài)自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛(ài)護(hù)你傾聽(tīng)你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻,那時(shí)你怎么辦呢?

          ②我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái),人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道:“怎么會(huì)老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的!睘榇,我愛(ài)上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。

          ③我同樣深深記著另一位音樂(lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己,而是太愛(ài)——愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美,可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候,她便毀了自己。

          ④為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?

          ⑤學(xué)會(huì)愛(ài)自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候,我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。

          ⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們?cè)谧钔闯䶮o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候,在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候,在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去,堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。

          ⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

          ⑧學(xué)會(huì)愛(ài)自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘,而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

          ⑨學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。

          25.題目“另一種珍愛(ài)”指的是什么?“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                                      

          26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)

                                                                                         

          27..第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                                      

          28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)

                                                                                            

          29..作者為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界”?(4分)

                                                                                         

          【答案】

          30.(4分)珍愛(ài)自己(學(xué)會(huì)愛(ài)自己)?释麆e人的關(guān)愛(ài)(或:需要通過(guò)別人來(lái)肯定自己熱愛(ài)自己)。

          31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂(lè)家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比,突出觀點(diǎn)。(1分)

          32.(3分)比喻論證。(1分)使得說(shuō)理生動(dòng)形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛(ài)自己,就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

          33.(3分)答題要求:圍繞“學(xué)會(huì)愛(ài)自己,讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分,語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢1分。

          34.(4分)因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛(ài)自己體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重;因?yàn)檫@是真正懂得珍愛(ài)世界的前提。

          【解析】略

          【題型】現(xiàn)代文閱讀

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

          【結(jié)束】

          11【題文】作文。(60分)

          一次挫敗的經(jīng)歷,一個(gè)難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛(ài)好……凡此種種,會(huì)使你的知識(shí)得以豐富,智慧得以增長(zhǎng),讓你站上人生新的高地。

          請(qǐng)你以“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”為題寫一篇文章。 

          要求:①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,若有需要請(qǐng)以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

          【答案】略

          【解析】略

          【題型】作文

          【適用】一般

          【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文

          【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

          【結(jié)束】

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

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          醋鄉(xiāng)話醋

            ①山西人和醋有著深厚的感情。

           、谏轿髯龃椎臍v史大約有3000年之久。北魏賈思勰在其名著《齊民要術(shù)》中總結(jié)的22種制醋法,有人考證認(rèn)為就是山西人的釀造法。其中“作米酢(c),同‘醋’)法”便是“山西老陳醋”的釀制方法。到了清初順治年間,介休出了一位“醋仙”,名叫王來(lái)福,他在清徐城關(guān)開(kāi)辦了一個(gè)“美和居”醋坊,又在白醋的基礎(chǔ)上增加了熏醋工藝,大膽地改革、創(chuàng)新,“冬撈冰,夏伏曬”,終于創(chuàng)出了山西“老陳醋”名牌,使老陳醋一舉名列中國(guó)四大名醋之首。

           、圩鳛榇椎墓枢l(xiāng),在民間至今有做醋的遺風(fēng)。如果您盛夏到山西的鄉(xiāng)村僻壤一游,就會(huì)發(fā)現(xiàn),老鄉(xiāng)們?cè)诹胰罩路乓豢诼榧垚炛拇蟾,在用“老醯?/FONT>x9,制醋用的沒(méi)有提純的水和原料的統(tǒng)稱)兒”曬醋,而且醋缸需不斷地搬動(dòng),因?yàn)榇赘滓盃敔敗保ㄌ?yáng))走。看到此情此景,過(guò)去山西“家家有醋缸,人人當(dāng)醋匠”的場(chǎng)景便會(huì)躍然眼前。確實(shí),山西是制醋的大本營(yíng),現(xiàn)在全省有100多家醋廠,著名的除清徐老陳醋之外,還有陵川玉泉老陳醋、壺關(guān)辛寨老陳醋、榆次南堡老陳醋。品種有老陳醋、名特醋、雙醋、陳醋、特醋、晉醋、味醋、熏醋等。同一品種的醋,根據(jù)使用原料和生產(chǎn)工藝的不同,又可分出各種各樣的類別,真可謂琳瑯滿目,各具特色。人說(shuō)山西好地方,地肥水美醋更香。山西人善制醋,是因?yàn)樯轿魅藧?ài)吃醋。山西人愛(ài)吃醋也真可稱為全國(guó)之最,在山西民間有無(wú)醋不成味之說(shuō)。

           、苌轿魅松漆劥讗(ài)吃醋,素有“老醯兒”之稱。古時(shí)管醋叫醯,把釀醋的人叫“醯人”,因此,吃醋也不叫吃醋,而叫“吃醯”。由于山西人對(duì)釀醋的特殊貢獻(xiàn),加之山西人嗜醋如命,又巧合了“醯”和山西的“西”字同音,所以外省人就稱山西人為“山西老醯”了。(a)醋內(nèi)除含有大量醋酸外,還有鈣、鐵、乳酸、甘油、氨基酸及醛類化合物。(b)醋不僅是調(diào)味之首,可以入味,還是人體健身佳品。在食用方面,它能溶解食物中的鈣和鐵,使人體易于吸收,也可以用于腌制蘿卜、白菜、大蒜等食物。(c)在醫(yī)療方面用醋入藥,有生發(fā)、美容、降壓、減肥之功效,清乾隆四年京師太醫(yī)院集中全國(guó)名醫(yī),為治療宮妃郁血病而研制的定坤丹,其中所采用的二十多味中藥,都是用老陳醋制的。

           、輲浊陙(lái),人們發(fā)現(xiàn)醋有許許多多奇妙的用途,吃醋確實(shí)是一種好的生活習(xí)氣。然而關(guān)于吃醋還另有說(shuō)法,這種“醋”的產(chǎn)生據(jù)說(shuō)源于唐朝。唐太宗要為一位名叫房玄齡的大臣納妾,大臣之妻橫加干涉。太宗無(wú)奈,只得令大臣之妻在喝毒酒和同意納妾中選擇其一。大臣之妻也確有幾分剛烈,拿起毒酒一飲而盡。當(dāng)大臣之妻含淚喝完后,才發(fā)現(xiàn)杯中是醋。從此便有了“吃醋”的說(shuō)法。后來(lái),才有了“失意”之人妒忌“得意”之人而所謂的“吃醋”。

          1)文章圍繞話題“醋”依次介紹說(shuō)明的內(nèi)容是:歷史悠久→________→醋之功效→________

          2)題目中“話”的意思是________。第④段加粗字“炮”的讀音是________。

            第⑤段加粗的“習(xí)氣”一詞改為_(kāi)_______,句子各成分之間才能恰當(dāng)搭配。

          3)第③段加粗的句子由電影《我們村里的年青人》插曲中的兩句歌詞改造而來(lái)。

          請(qǐng)寫出歌詞原句:________,________。

          4)下面的句子是從第④段中摘出來(lái)的。根據(jù)文義,它的位置應(yīng)在a、b、c中的(  )處。

          “老醯兒”對(duì)醋的貢獻(xiàn)確實(shí)應(yīng)大書特書,因?yàn)榇椎淖饔谜媸翘嗔恕?/P>

          5)下面是當(dāng)代著名作家汪曾祺的散文《五味》開(kāi)頭的一段話,其內(nèi)容可以用上文第③段中的一句話概括。這句話是:

          __________________________________________________

            山西人真能吃醋!幾個(gè)山西人在北京下飯館,坐定之后,還沒(méi)有點(diǎn)菜,先把醋瓶子拿過(guò)來(lái),每人喝了三調(diào)羹醋。鄰座的客人直瞪眼。有一年我到太原去,快過(guò)春節(jié)了。別處過(guò)春節(jié),都供應(yīng)一點(diǎn)好酒,太原的油鹽店卻都貼出一個(gè)條子:“供應(yīng)老陳醋,每戶一斤!边@在山西人是大事。

          6)“汾酒必喝,喝酒必汾”是汾酒集團(tuán)在中央電視臺(tái)作宣傳時(shí)的廣告語(yǔ),其創(chuàng)意是巧妙地引用了《三國(guó)演義》的卷首語(yǔ)“分久必合,合久必分”。為了推動(dòng)山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展,請(qǐng)為山西老陳醋設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)(不能選用上文原句)并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)意。

          廣告語(yǔ):____________________________________________

          創(chuàng)意:______________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(下) 北京課改版 題型:048

          閱讀下文,回答問(wèn)題。

          醋鄉(xiāng)話醋

            ①山西人和醋有著深厚的感情。

            ②山西做醋的歷史大約有3 000年之久。北魏賈思勰在其名著《齊民要術(shù)》中總結(jié)的22種制醋法,有人考證認(rèn)為就是山西人的釀造法。其中“做米。c),同‘醋’)法”便是“山西老陳醋”的釀制方法。到了清初順治年間,介休出了一位“醋仙”,名叫王來(lái)福,他在清徐城關(guān)開(kāi)辦了一個(gè)“美和居”醋坊,又在白醋的基礎(chǔ)上增加了熏醋工藝,大膽地改革、創(chuàng)新,“冬撈冰,夏伏曬”,終干創(chuàng)出了山西“老陳醋”名牌,使老陳醋一舉名列中國(guó)四大名醋之首。

           、圩鳛榇椎墓枢l(xiāng),在民間至今有做醋的遺風(fēng)。如果您盛夏到山西的鄉(xiāng)村僻壤一游,就會(huì)發(fā)現(xiàn),老鄉(xiāng)們?cè)诹胰罩路乓豢诼榧垚炛拇蟾祝儆谩袄硝担?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>x9,制醋用的沒(méi)有提純的水和原料的統(tǒng)稱)兒”曬醋,而且醋缸需不斷地搬動(dòng),因?yàn)榇赘滓盃敔敗保ㄌ?yáng))走?吹酱饲榇司埃^(guò)去山西“家家有醋缸,人人當(dāng)醋匠”的場(chǎng)景便會(huì)躍然眼前。確實(shí),山西是制醋的大本營(yíng),現(xiàn)在全省有100多家醋廠,著名的除清徐老陳醋之外,還有陵川玉泉老陳醋、壺關(guān)辛寨老陳醋、榆次南堡老陳醋。品種有老陳醋、名特醋、雙醋、陳醋、特醋、晉醋、味醋、熏醋等。同一品種的醋,根據(jù)使用原料和生產(chǎn)工藝的不同,又可分出各種各樣的類別,真可謂琳瑯滿目,各具特色。人說(shuō)山西好地方,地肥水美醋更香。山西人善制醋,是因?yàn)樯轿魅藧?ài)吃醋。山西人愛(ài)吃醋也真可稱為全國(guó)之最,在山西民間有無(wú)醋不成味之說(shuō)。

            ④山西人善釀醋愛(ài)吃醋,素有“老醯兒”之稱。古時(shí)管醋叫醯,把釀醋的人叫“醯人”,因此,吃醋也不叫吃醋,而叫“吃醯”。由于山西人對(duì)釀醋的特殊貢獻(xiàn),加之山西人嗜醋如命,又巧合了“醯”和山西的“西”字同音,所以外省人就稱山西人為“山西老醯”了。(a)醋內(nèi)除含有大量醋酸外,還有鈣、鐵、乳酸、甘油、氨基酸及醛類化合物。(b)醋不僅是調(diào)味之首,可以入味,還是人體健身佳品。在食用方面,它能溶解食物中的鈣和鐵,使人體易于吸收,也可以用于腌制蘿卜、白菜、大蒜等食物。(c)在醫(yī)療方面用醋入藥,有生發(fā)、美容、降壓、減肥之功效。清乾隆四年,京師太醫(yī)院集中全國(guó)名醫(yī),為治療宮妃郁血病而研制的定坤丹,其中所采用的二十多味中藥,都是用老陳醋制的。

           、輲浊陙(lái),人們發(fā)現(xiàn)醋有許許多多奇妙的用途,吃醋確實(shí)是一種好的生活習(xí)氣。然而關(guān)于吃醋還另有說(shuō)法,這種“醋”的產(chǎn)生據(jù)說(shuō)源于唐朝。唐太宗要為一位名叫房玄齡的大臣納妾,大臣之妻橫加干涉。太宗無(wú)奈,只得令大臣之妻在喝毒酒和同意納妾中選擇其一。大臣之妻也確有幾分剛烈,拿起毒酒一飲而盡。當(dāng)大臣之妻含淚喝完后,才發(fā)現(xiàn)杯中是醋。從此便有了“吃醋”的說(shuō)法。后來(lái),才有了“失意”之人嫉妒“得意”之人而所謂的“吃醋”。

          (1)

          文章圍繞話題“醋”依次介紹說(shuō)明的內(nèi)容是:

          (2)

          題目中“話”的意思是________。第④段加粗字“炮”的讀音是________。第⑤段加粗的“習(xí)氣”一詞改為_(kāi)_______,句子各成分之間才能恰當(dāng)搭配。

          (3)

          第③段加波浪線的句子由電影《我們村里的年輕人》插曲中的兩句歌詞改造而來(lái)。請(qǐng)寫出歌詞原句:________,________。

          (4)

          下面的句子是從第④段中摘出來(lái)的。根據(jù)文意,它的位置應(yīng)在a、b、c中的( 。┨。

          “老醯兒”對(duì)醋的貢獻(xiàn)確實(shí)應(yīng)大書特書,因?yàn)榇椎淖饔谜媸翘嗔恕?/P>

          (5)

          下面是當(dāng)代著名作家汪曾祺的散文《五味》開(kāi)頭的一段話,其內(nèi)容可以用上文第③段中的一句話概括。這句話是:________。

          山西人真能吃醋!幾個(gè)山西人在北京下飯館,坐定之后,還沒(méi)有點(diǎn)菜,先把醋瓶子拿過(guò)來(lái),每人喝了三調(diào)羹醋。鄰座的客人直瞪眼。有一年我到太原去,快過(guò)春節(jié)了。別處過(guò)春節(jié),都供應(yīng)一點(diǎn)好酒,太原的油鹽店卻都貼出一個(gè)條子:“供應(yīng)老陳醋,每戶一斤!边@在山西人是大事。

          (6)

          “汾酒必喝,喝酒必汾”是汾酒集團(tuán)在中央電視臺(tái)作宣傳時(shí)的廣告語(yǔ),其創(chuàng)意是巧妙地引用了《三國(guó)演義》的卷首語(yǔ)“分久必合,合久必分”。為了推動(dòng)山西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,請(qǐng)為山西老陳醋設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)(不能選用上文原句),并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)意。

          廣告語(yǔ):________。

          創(chuàng)意:________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市奉賢區(qū)2012屆九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀下文,完成下題

           、儆蟹N說(shuō)法,讀經(jīng)典可以使人長(zhǎng)精神。此話不虛。但有個(gè)前提,就是讀經(jīng)典必須入神,如此方可長(zhǎng)精神。

           、谌肷裾,一心一意、精神貫注之謂也。唯有一心一意,讀起經(jīng)典來(lái)才有可能忘味九成;唯有精神貫注,讀經(jīng)典的過(guò)程才有可能使書中之精義滲透到自己腦海中,繼而生發(fā)出新的精神來(lái)。這個(gè)過(guò)程,也就是古人講的:“________。

           、廴绾尾拍茏龅入神?《史記·孔子世家》里記載了這樣一件事,即孔子是如何向魯國(guó)樂(lè)官師襄學(xué)琴的。孔子學(xué)了十幾天,一直學(xué)同一首曲子,師襄對(duì)他說(shuō):此曲你已經(jīng)學(xué)會(huì)了,可以學(xué)新曲子了。孔子答曰:曲調(diào)是學(xué)過(guò)了,演奏的技巧還沒(méi)有學(xué)好。過(guò)了幾天,師襄說(shuō):技巧學(xué)好了,可以學(xué)新曲子了。孔子回曰:我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)這首曲子的意境神韻。又過(guò)了幾天,師襄說(shuō):已經(jīng)領(lǐng)會(huì)意境神韻了,可以學(xué)新曲子了。孔子不緊不慢地又答曰:我還沒(méi)有體會(huì)到這首曲子的作者是誰(shuí),其為人如何,風(fēng)貌怎樣。過(guò)了一會(huì)兒,孔子仰望藍(lán)天,若有所悟地說(shuō):我體察到作者的為人和風(fēng)貌了。這首曲子除了周文王,還有誰(shuí)能作出來(lái)呢?師襄聞言,大驚失色,連連拱手致敬說(shuō):是的。老師告訴我這首曲子的名稱就叫《文王操》。這個(gè)故事也許有夸飾的成分,但孔子這種學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度,完全可以稱得上是到了入神的地步。

            ④可見(jiàn),入神,先要專一。對(duì)于讀經(jīng)典來(lái)說(shuō),只有專一才可有功。否則,一目十行,一日百篇,看似讀得多,但僅僅只是與眼睛打了個(gè)照面,如何能讓經(jīng)典中的道理、知識(shí)與智慧化為滋養(yǎng)自己的養(yǎng)分,從而長(zhǎng)出精氣神呢?古人說(shuō)得好:所求多者所得少,所見(jiàn)大者所知小。畢竟,經(jīng)典在精專,研讀貴純一,既想左手畫圓,又想右手畫方,其結(jié)果必然是貪多嚼不爛。

           、莶粌H如此,入神,更要玩味。玩味者,探索體味也。只有探索體味,讀起經(jīng)典來(lái)才有可能像食橄欖那樣:咀嚼良久,才有回味;品賞回味,才會(huì)深深體會(huì)到真味久愈在、始覺(jué)甘如飴的不同凡響之處。否則,經(jīng)典即便如熊掌豹胎,如果只是生吞活剝一番,盡管其本身再稀缺、再珍貴,也不如平平常常的一蔬一筍那樣實(shí)際、實(shí)在。畢竟,經(jīng)典有神韻,神韻在道理,道理在徹底,徹底在抓住事物的根本。而對(duì)根本的東西,只有窮究之,才有可能水落石出而得之;只有玩味之,才有可能充分消化吸收之;只有充分吸收之,才有可能釀造出新鮮的血液、呼喊出新穎的話語(yǔ),從而獲取鋼筋鐵骨般的精神支撐。

            ⑥《易·系辭下》中說(shuō):精義入神,以致用也。學(xué)習(xí)經(jīng)典的目的全在于應(yīng)用。不用,對(duì)經(jīng)典盡管能做到倒背如流,無(wú)非也是如搜索引擎一般,只是倉(cāng)庫(kù)、只是書柜,至多算是鸚鵡能言而已;用,不僅能強(qiáng)化記憶,而且能形成習(xí)慣,養(yǎng)成風(fēng)格,使精神長(zhǎng)存。這方面的例子很多。如,為、的道德理想而獻(xiàn)身的精神是儒家經(jīng)典的一個(gè)重要主張,古往今來(lái)的許多志士仁人皆以為追求目標(biāo)。所以,當(dāng)南宋王朝崩潰之際,作為右丞相的文天祥不僅能挺身而出,去抗擊元軍,而且在遭到元軍突襲不幸被俘后,能大義凜然,不屈不撓,并以《過(guò)零丁洋》詩(shī)明志:惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。他的這種大智大勇就是中國(guó)傳統(tǒng)讀書人在典籍中以文化之的生動(dòng)結(jié)果。這樣看來(lái),入神,說(shuō)到底要致用。只有致用,才能長(zhǎng)出真正的精神來(lái)。

           、唪斞赶壬凇抖鸭ぷx書雜談》中曾說(shuō)過(guò):必須和實(shí)際社會(huì)接觸,使所讀的書活起來(lái)。讀經(jīng)典更須如此。

          (1)

          閱讀第①-③段,完成下列題目:

          (1)《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,作者是________,初中階段我們還學(xué)過(guò)出自這部作品的文章《________》

          (2)

          第②段橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)的句子是

          [  ]

          A.

          書到用時(shí)方恨少

          B.

          腹有詩(shī)書氣自華

          C.

          讀書百遍,其義自見(jiàn)

          D.

          讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思

          (3)

          第⑤段畫線句主要運(yùn)用了________的論證方法,作用是________。

          (4)

          第⑥段中加粗字“此”指的是________,請(qǐng)你另舉一例來(lái)論證畫線句“古往今來(lái)的許多志士仁人皆以此為追求目標(biāo)”。________。

          (5)

          根據(jù)本文的論述,要做到“入神”,首先要________,更要________,還要________。對(duì)這幾方面的論述從思路結(jié)構(gòu)看,屬于________式。

          (6)

          對(duì)本文論點(diǎn)表述正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          讀經(jīng)典必須“入神”。

          B.

          只有致用,才能長(zhǎng)出真正的精神。

          C.

          讀經(jīng)典必須“入神”,方可長(zhǎng)精神。

          D.

          讀經(jīng)典可以使人長(zhǎng)精神。

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