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        1.        兩輛相向而來(lái)的自行車將要相撞,兩個(gè)騎車者和路邊的行人同時(shí)大叫:“不好了!”但已無(wú)法躲避,他們撞在了一起。騎車人和路邊的行人這時(shí)又叫:“這下好了!”
                 這個(gè)情景中,“不好了!”的言下之意是_________________。

          A、馬上快撞上了。
          B、已經(jīng)撞上了。
          A
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          兩輛相向而來(lái)的自行車將要相撞,兩個(gè)騎車者和路邊的行人同時(shí)大叫:“不好了!”但已無(wú)法躲避,他們撞在了一起。騎車人和路邊行人這時(shí)又叫:“這下好了!”(4分)

          這人情景中:“不好了!”的言下之意是:                                            。

          “這下好了!”的言下之意是:                                                    。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

                 兩輛相向而來(lái)的自行車將要相撞,兩個(gè)騎車者和路邊的行人同時(shí)大叫:“不好了!”但已無(wú)法躲避,他們撞在了一起。騎車人和路邊的行人這時(shí)又叫:“這下好了!”
                 這個(gè)情景中,“不好了!”的言下之意是_________________!斑@下好了!”的言下之意是____________________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文七年級(jí)上 人教版 人教版 題型:043

          兩輛相向而來(lái)的自行車將要相撞,兩個(gè)騎車者和路邊的行人同時(shí)大叫:“不好了!”但已無(wú)法躲避,他們撞在了一起。騎車人和路邊的行人這時(shí)大叫:

          “這下好了!”

          ①這個(gè)情景中,“不好了”的言外之意是:________

          ②“這下好了”的言外之意是:________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 七年級(jí) 語(yǔ)文版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 語(yǔ)文版 題型:048

          閱讀下文,完成下題。

          相互欣賞的朋友

          文/常遠(yuǎn)

           、倥笥咽且粋(gè)小職員,卻跟他的老總成了好朋友。老總身價(jià)千萬(wàn),朋友普普通通毫不起眼,兩個(gè)人身處截然不同的階層,在外人看來(lái),朋友一定是煞費(fèi)苦心百般討好才贏得了老總的賞識(shí)。但我知道他們之間的故事。

           、谂笥严矚g攝影,還是市攝影家協(xié)會(huì)理事。老總也愛(ài)好攝影,但只是愛(ài)好,沒(méi)有拍出什么名堂。

           、勰悄昵锾,市水上公園來(lái)了一個(gè)不速之客,一只過(guò)路的天鵝因?yàn)槭軅湓诤闲_。朋友聞?dòng)嵑,抓起相機(jī)跑到那,忘情地拍起來(lái)。拍著拍著,忽然與一個(gè)人撞上了,那人正是老總,他也正拿著相機(jī)拍攝。兩人相視一笑,繼續(xù)拍。拍得差不多了,他們才坐下來(lái)交流。老總問(wèn)朋友是哪個(gè)單位的,朋友笑了,說(shuō):“我就在你的公司!崩峡傔@才認(rèn)識(shí)了朋友。

           、艽撕,老總一到野外攝影,總要叫上朋友,朋友雖同行,卻不卑不亢。爬山時(shí),朋友絕不會(huì)替老總背那沉重的三腳架的。后來(lái),老總對(duì)朋友說(shuō)了這樣一句話:“你是個(gè)有骨氣有原則的人,我很欣賞你!迸笥褎t對(duì)老總說(shuō):“你是個(gè)公私分明的人,我也很欣賞你!

            ⑤能讓他們成為好朋友當(dāng)然并非僅僅因?yàn)檫@兩句話。那年冬天,中國(guó)最后一輛蒸汽機(jī)車將在內(nèi)蒙古結(jié)束使命,全國(guó)各地不少攝影愛(ài)好者都云集那里,準(zhǔn)備留住那彌足珍貴的精彩瞬間。老總開(kāi)著他的奧迪也帶朋友去了。朋友看了看地形說(shuō):“要想拍出一張與眾不同的片子,我們必須到一處別人不曾去過(guò)的地方。”老總點(diǎn)頭同意。于是,他們離開(kāi)了那些已在鐵道邊架好機(jī)器等待拍攝的同行們,步行了一個(gè)多小時(shí),來(lái)到一處山腰。一場(chǎng)雪剛過(guò),紅葉在皚皚白雪中更加絢麗。目光越過(guò)那片白樺林,便是鐵道,而且還有一個(gè)不大不小的彎。朋友說(shuō):“一會(huì)兒火車來(lái),我們?cè)谶@拍,火車就像在樹(shù)上跑,巨大的蒸汽團(tuán)與白雪、紅葉交相輝映,多美啊!”老總也激動(dòng)地說(shuō):“是啊,多美!”兩個(gè)人便架好機(jī)器,聊著天,搓著手,站在那等。

            ⑥天很冷,他們都快凍僵了!直到太陽(yáng)西下,火車也沒(méi)有來(lái),他們互相攙扶著,回到旅館。一打聽(tīng),才知火車只開(kāi)到攝影家們?cè)萍牡胤骄头祷厝チ,它本是?lái)向人們謝幕的,所以并沒(méi)有全線運(yùn)行。

           、吲笥崖(tīng)到后回到房間放聲大哭,老總也跟進(jìn)屋一塊哭?蘖嗽S久,兩人又一塊笑,是那種帶著眼淚的笑。

           、嗯笥丫瓦@樣和老總成了鐵哥們。后來(lái),老總要調(diào)朋友到一個(gè)部門任主管,被朋友拒絕了。老總更加尊重他。

           、崤笥颜f(shuō):“朋友間,能夠真心地相互欣賞,這就足夠了!”

          (選自《讀者》)

          1.本文與《淮上與友人別》、《送杜少府之任蜀州》都是寫朋友之間的濃濃友情,但他們?cè)诓牧系倪x擇上卻有所不同,試作簡(jiǎn)要分析。

          ____________________

          2.有人認(rèn)為去掉課文第①段,并不影響故事的完整性,所以可以刪去。你是怎么認(rèn)為的呢?

          ____________________

          3.結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文中的“朋友”是怎樣的一個(gè)人。

          ____________________

          4.第⑤段中,作者對(duì)朋友和老總采用了哪幾種描寫方法?這些描寫能夠體現(xiàn)他們的什么特點(diǎn)?

          ____________________

          5.讀完文章后,請(qǐng)你為“朋友”下一個(gè)恰當(dāng)而準(zhǔn)確的定義。

          ____________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          閱讀下文,完成(1)--(8)題。

            在樹(shù)林里,有時(shí)人們會(huì)聽(tīng)到“、篤、篤”的響聲。如果你手躡腳、屏住呼吸走上前去,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這是森林“醫(yī)生”啄木鳥(niǎo)在“工作”。啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一把天生的“手術(shù)刀”,這就是像鋼鑿一樣的嘴殼。它祖代相傳,以食蟲(chóng)為生。當(dāng)它停落在樹(shù)干上時(shí),就舉起“手術(shù)刀”東敲敲、西啄啄,從敲擊樹(shù)干的聲音中,得知害蟲(chóng)潛伏的部分,然后在樹(shù)上啄一個(gè)小洞,把細(xì)長(zhǎng)的舌頭伸進(jìn)去,利用上面的粘液和小鉤,將蟲(chóng)子鉤出來(lái)吃掉。害蟲(chóng)雖然隱藏在樹(shù)干深處,但一旦被啄木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn),便休想逃命。?

            根據(jù)調(diào)查和研究,啄木鳥(niǎo)勤勤懇懇,從不貪懶,每天都要敲打樹(shù)干500-600次。近年來(lái),有人通過(guò)高速攝影測(cè)算出,啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的沖擊速度,是每小時(shí)2080千米,當(dāng)啄木鳥(niǎo)的頭部從樹(shù)上彈回來(lái)時(shí),它減速的沖擊力也大得驚人——約有1000個(gè)重力常數(shù)。要知道,一輛汽車如果以每小時(shí)56千米的速度撞在一堵磚墻上,其力量才不過(guò)10個(gè)重力常數(shù)?上攵1000個(gè)重力常數(shù),這是多么巨大的沖擊力!奇怪的是,啄木鳥(niǎo)從來(lái)不會(huì)因此而得腦震蕩,頭頸也不會(huì)受到任何損傷。

           、贋槭裁醋哪绝B(niǎo)有這種奇特的本領(lǐng)?②科學(xué)家進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和研究,還對(duì)啄木鳥(niǎo)作了解。③結(jié)果發(fā)現(xiàn),啄木鳥(niǎo)的頭部是一種天然防震器。④它的構(gòu)造與眾不同:腦子被細(xì)密而松軟的骨骼包裹著;在腦子的外腦膜與腦髓之間,有一條狹窄的空隙,這樣一來(lái),通過(guò)流體傳動(dòng)的振動(dòng)波,也許會(huì)得到減弱。⑤此外,啄木鳥(niǎo)的頭部有非常大而有力的肌肉系統(tǒng),也能起到消震和吸震的作用。⑥以后,科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更重要的原因,這就是啄木鳥(niǎo)的頭部和它的“手術(shù)刀”是一前一后作直線運(yùn)動(dòng)的,一點(diǎn)也沒(méi)有側(cè)向運(yùn)動(dòng)。

          (1).給下面的字注音。

          篤(  )            躡(  )              頸(  )              剖(  )

          (2).最后一段中,有一個(gè)句子的詞語(yǔ)順序錯(cuò)了,請(qǐng)把它找出來(lái)并改正。

          (3).第一段中有兩個(gè)“它”,指代的對(duì)象一樣嗎?它們指代什么?

          (4).啄木鳥(niǎo)是如何捕害蟲(chóng)的?

          (5).第二自然段中,畫線句子的作用是什么?

          (6).第三自然段開(kāi)頭的一句話能不能刪去?為什么?

          (7).這幾段文字主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有_______、_______和_______。

          (8).啄木鳥(niǎo)在啄木時(shí)能防震的兩個(gè)原因是什么?

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

          獅口下的悲壯

              他和妻子駕駛著一輛滿載生活用品的卡車奔馳在無(wú)邊無(wú)際的熱帶草原上,他們要去處于草原深處的建筑公路的基地。

              就在這時(shí),突然在他們的近前閃現(xiàn)出一頭兇猛的獅子?ㄜ嚰哟篑R力狂奔,試圖甩掉獅子。獅子卻緊追不放。

              他們?cè)绞切募,令他們惱火的事情偏偏發(fā)生:汽車陷進(jìn)一個(gè)土炕,熄火了。要想重新發(fā)動(dòng)汽車,必須用搖把把車子搖醒。可獅子就趴在車外,眈眈而視。

              大聲吼嚇,擲東西打,兩個(gè)人辦法施盡,獅子卻絲毫沒(méi)有走開(kāi)的意思。無(wú)奈中,他擁著妻子在車?yán)锒冗^(guò)了漫長(zhǎng)難耐的一夜?墒仟{子比他們還有耐心,第二天早上,這頭猛獸還守在車外。向這兩個(gè)要到口邊的美味垂涎。

          太陽(yáng)似火,空氣仿佛都在燃燒。妻子開(kāi)始脫水了。在熱帶草原上,脫水是很可怕的,不用多久,人就會(huì)死亡。他只有緊緊擁住妻子,似乎只有這樣,才能不讓獅子和死亡把她帶走。此時(shí).他們內(nèi)心的絕望比獅子還猙獰。必須行動(dòng)了,否則只能坐以待斃。他說(shuō):“只有我下去和獅子搏斗,或許能取勝!逼鋵(shí)兩個(gè)人心里都很清楚,即使他們的力量加起來(lái)也未必抵得過(guò)那頭猛獸。妻子像是在自言自語(yǔ):“不能再呆下去了,否則不是熱死,也會(huì)筋疲力盡,最后連開(kāi)車的力氣也沒(méi)有了。很多人都等著我們回去,再不回去,他們連飯都吃不上了!

          車外,獅子一點(diǎn)也沒(méi)對(duì)他們失去興趣,它欲耗盡對(duì)手的生命,以延續(xù)它的生命。沒(méi)有刀光劍影,生與死在沉寂中卻鏗鏘相對(duì)。

          不知過(guò)了多久.妻子輕輕地說(shuō)道:“我有一個(gè)辦法。”“什么辦法?快說(shuō)!”丈夫多么希望聽(tīng)到她能把他們引向生路啊!妻子默默伸出雙手,深情地凝望著,然后一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō):“你一定要把車開(kāi)回去!”’說(shuō)著,眼里涌滿淚水,嘴角禁不住地顫抖著。他突然明白了妻子的所謂辦法,抓住妻子的肩膀吼道:“不行!不!”妻子扳開(kāi)他的手:“你不能這樣,不能沖動(dòng)。你下去,誰(shuí)開(kāi)車?”她話沒(méi)說(shuō)完,就猛地推開(kāi)他,打開(kāi)車門,跳下車,拼命向遠(yuǎn)方跑去。

          獅子隨之躍起,疾追而去。

          她這是將生命送進(jìn)獅口,為丈夫鋪設(shè)生還之路。

              他只覺(jué)熱血沖頭,欲爆欲裂。他抓起搖吧,跳下車,追向獅子。他怎么能看著自己的妻子活活被猛獸吃掉呢?

              妻子的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái):“快把車開(kāi)走!快開(kāi)車!”他的心被撕扯著、刺扎著。他在妻子的喊聲中回到了車前,發(fā)動(dòng)起汽車,瘋了般地追向獅子。

             遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,獅子撕咬妻子的情景也撕碎了他的心。汽車撞向獅子,那猛獸才驚慌地逃了。

          草原上只留下響徹很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的哭聲——凄慘、悲涼、斷腸。

             這是199910月的一天,一個(gè)叫劉火根的看山老人講述的故事。老人就是那位丈夫,他和妻子是當(dāng)年中國(guó)援建非洲一個(gè)國(guó)家的筑路隊(duì)成員。27年前,妻子用生命留給他的愛(ài)一直深刻在他的心里。

              去時(shí)是雙,回來(lái)成單;貒(guó)后,劉義根把妻子的骨灰綁在身上隱居在深山護(hù)林,直到今日。他說(shuō),寂靜的地方能讓妻子睡得踏實(shí),也能讓他更清楚地聽(tīng)到妻子靈魂的聲音。他說(shuō),27年妻子的骨灰從未離開(kāi)過(guò)他的身體,以后也不會(huì)。哪怕死了,他也要和妻子相陪相伴、不離不分。兇殘可以?shī)Z走生命,卻奪不走永恒不變的一個(gè)字:愛(ài)!

          1章講述的故事震撼人心,摧人淚下,速讀后,概括故事情節(jié)。(每空限填四個(gè)字)

          (途中遇獅) (     )(    ) ④(永不分離)

          2、  讀第二段時(shí),你認(rèn)為劃線的詞是否應(yīng)該重讀?為什么?

           

           

          3、  結(jié)合語(yǔ)境解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。

          1)此時(shí),他們內(nèi)心的絕望比獅子還要猙獰。

          猙獰:                               

          2)這頭猛獸還在車外,向這兩個(gè)要到口邊的美味垂涎。

          垂涎:                                    

          4.根據(jù)上下文,說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。

          1)(獅子)向這兩個(gè)要到口邊的美味垂涎。

           

           (2) 沒(méi)有刀光劍影,生與死在沉寂中卻鏗鏘相對(duì)。

               &nbsp;               

          3)(妻子)一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō):“你一定要把車開(kāi)回去!”

           

          5.劉火根老人27年身背妻子骨灰隱居山林的原因,他講述的兩點(diǎn)是什么?除此以外,你認(rèn)為更重要的原因還是什么?

           

           

          6.有人說(shuō),劉火根是懦夫,生死關(guān)頭讓妻子葬身獅口而保全自己的生命。你同意這種說(shuō)法嗎?結(jié)合文章中的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行探究,寫出你的理解。

           

           

          7、假如你要把本文推薦給你的同學(xué)閱讀,請(qǐng)把你的推薦理由寫在下面。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          風(fēng)雨中的菊花
            午后的天空灰蒙蒙的,風(fēng)沒(méi)有消息。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來(lái),憋著很難受。
            多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過(guò)了。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過(guò)的。他厭倦了這樣奔波的生活,他最急于見(jiàn)到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子,他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊,妻子和兒子才能過(guò)上安逸的日子,兒子才能上寄宿學(xué)校,受到良好的教育。想到這些,他的心情舒暢些。
            離開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間。
            “太太,行行好!甭曇粑怂淖⒁饬。循聲望去,他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。
            “可憐可憐,我三天沒(méi)有吃東西了,給一美元也行!笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么大點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。
            真是缺一行不成世界,多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪。還有一些大人專門指使一幫孩了利用人們的同情心向過(guò)路人乞討,說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察,更說(shuō)不定這些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定額,回家就要挨處罰。不管怎么說(shuō),孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿,可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了,無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
            多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生可憐可憐吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過(guò),他掏出一枚一美元的硬幣,遞到他手里。
            “謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼白是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。
            鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這兒買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。
            “你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn),因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。
            “一束萬(wàn)壽菊!毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了。
            “要我們送給什么人嗎?”
            “不用,你可以寫上'獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人',下面再寫上'祝媽媽生日快樂(lè)!'”
            “一共是20美元。”小姐一邊寫,一邊說(shuō)。
            小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元,然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。
            這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒(méi)有想到的。
            火車終于駛出站臺(tái)。多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒(méi)有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。只見(jiàn)他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
            火車撞擊鐵軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
          1.上文,你認(rèn)為多爾先生是在什么情況下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的?
          _________________________________________________________________
          2.細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物是上文的特點(diǎn)之一。請(qǐng)選擇描寫小男孩的具體一例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
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          3.最后寫到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”,你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么?
          (1)____________________________________________________________
          (2)____________________________________________________________
          4.題目《風(fēng)雨中的菊花》在文中的含義。
          表層含義:_______________________________________________________
          深層含義:_______________________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中考語(yǔ)文模擬試題 題型:048

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          風(fēng)雨中的菊花

            午后的天空灰蒙蒙的,風(fēng)沒(méi)有消息。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來(lái),憋著很難受。

            多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過(guò)了。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過(guò)的。他厭倦了這樣奔波的生活,他最急于見(jiàn)到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子,他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊,妻子和兒子才能過(guò)上安逸的日子,兒子才能上寄宿學(xué)校,受到良好的教育。想到這些,他的心情舒暢些。

            離開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間。

            “太太,行行好!甭曇粑怂淖⒁饬ΑQ曂,他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。

            “可憐可憐,我三天沒(méi)有吃東西了,給一美元也行!笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么大點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。

            真是缺一行不成世界,多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪。還有一些大人專門指使一幫孩子利用人們的同情心向過(guò)路人乞討,說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察,更說(shuō)不定這些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定額,回家就要挨處罰。不管怎么說(shuō),孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿,可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了,無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

            多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生可憐可憐吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行!辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過(guò),他掏出一枚一美元的硬幣,遞到他手里。

            “謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼白是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

          樹(shù)上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這兒買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。

            “你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花!澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn),因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。

            “一束萬(wàn)壽菊!毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了。

            “要我們送給什么人嗎?”

            “不用,你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”

            “一共是20美元。”小姐一邊寫,一邊說(shuō)。

            小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元,然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。

            這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒(méi)有想到的。

            火車終于駛出站臺(tái)。多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒(méi)有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。只見(jiàn)他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

            火車撞擊鐵軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

          (1)

          讀了上文,你認(rèn)為多爾先生是在什么情況在下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的?________。

          (2)

          運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物是上文的特點(diǎn)之一。請(qǐng)選擇描寫小男孩的具體一例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。________。

          (3)

          上文最后寫到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”,你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么?

          (1)________。

          (2)________。

          (4)

          說(shuō)說(shuō)題目《風(fēng)雨中的菊花》在文中的含義

          表層含義:________

          深層含義:________。

          (5)

          讀了上文,請(qǐng)你任選一個(gè)角度寫150字左右的議論性片斷(可以是內(nèi)容的評(píng)論或感受,也可以是寫作特色的點(diǎn)評(píng))。________

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