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        1. 選出下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

          A、騎樂(lè)無(wú)窮
          B、一明驚人
          C、戰(zhàn)痘到底
          D、今非昔比
          D
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成后面小題。(25分)
          陰影和陽(yáng)光
          徐慧芬
          14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
          前天,因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故,他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半,突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣,取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候,值班老師走了過(guò)來(lái),有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過(guò),連零星小錢(qián)都被搜走了。
          這樣,作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生,小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學(xué)。
          今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋,買(mǎi)了兩本書(shū),剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē),迎面一輛卡車(chē)上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn),將車(chē)停下來(lái)時(shí),周?chē)延腥顺脵C(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急,就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了!那是才買(mǎi)不久的新車(chē)啊!
          “好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭,眼淚越流越多。
          “哭什么?哭了車(chē)子就能回來(lái)嗎?以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō),各人自掃門(mén)前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人,問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古,所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
          “你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén),聽(tīng)到妻子的話,打趣道。
          “你倒還有心情說(shuō)笑話!你兒子前天為班級(jí)做事,被人疑心當(dāng)賊;今天做好事,被賊偷了車(chē)!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng),一旁的小蒙哭得更厲害了。
          “噢,是這樣。兒子,你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才,碰上了一個(gè)大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的,正好有個(gè)人用自行車(chē)推著兩袋西瓜賣(mài)。我挑了一只,過(guò)了秤,正好10元錢(qián),我付了錢(qián),騎上車(chē)子就走了。
          “騎了大約20米,忽聽(tīng)背后有人叫;仡^看,那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著重重的車(chē)子朝我追來(lái),一邊招手,一邊叫我停。我停了車(chē),才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢(qián)給了他,他是追來(lái)還我90元錢(qián)的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來(lái),也不遲;他也完全可以賴掉,因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會(huì)引起任何糾葛,F(xiàn)在他卻冒著烈日,騎著笨重的車(chē)子一路追來(lái),為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”
          父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽(tīng)得很專注。
          不錯(cuò),小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買(mǎi)了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任,讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個(gè)14歲少年的心里,太需要陽(yáng)光。 
          (選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》)
          【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) 

          A.小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言含蓄雋永,結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑“陽(yáng)光”的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。
          B.小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫(xiě)什么樣的人生,社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。
          C.小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合,但又讓人覺(jué)得合情合理;文中多次寫(xiě)到了小蒙的“眼淚”,這樣寫(xiě)有助于情節(jié)的推動(dòng),也使小蒙的形象更加豐滿。
          D.板報(bào)事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。
          E.小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”,但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽,同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。
          【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。(6分)
          【小題3】你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)?(6分)
          【小題4】有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題,請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶,并?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。(8分)

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市第三次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成后面小題。25分)

          陰影和陽(yáng)光

          徐慧芬

          14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。

          前天,因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故,他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半,突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣,取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候,值老師走了過(guò)來(lái),有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過(guò),連零星小錢(qián)都被搜走了。

          這樣,作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生,小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學(xué)。

          今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋,買(mǎi)了兩本書(shū),剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē),迎面一輛卡車(chē)上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn),將車(chē)停下來(lái)時(shí),周?chē)延腥顺脵C(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急,就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了!那是才買(mǎi)不久的新車(chē)。

          “好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭,眼淚越流越多。

          “哭什么?哭了車(chē)子就能回來(lái)嗎?以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō),各人自掃門(mén)前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人,問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古,所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。

          “你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén),聽(tīng)到妻子的話,打趣道。

          “你倒還有心情說(shuō)笑話!你兒子前天為班級(jí)做事,被人疑心當(dāng)賊;今天做好事,被賊偷了車(chē)!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng),一旁的小蒙哭得更厲害了。

          “噢,是這樣。兒子,你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才,碰上了一個(gè)大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的,正好有個(gè)人用自行車(chē)推著兩袋西瓜賣(mài)。我挑了一只,過(guò)了秤,正好10元錢(qián),我付了錢(qián),騎上車(chē)子就走了。

          “騎了大約20米,忽聽(tīng)背后有人叫;仡^看,那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著重重的車(chē)子朝我追來(lái),一邊招手,一邊叫我停。我停了車(chē),才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢(qián)給了他,他是追來(lái)還我90元錢(qián)的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來(lái),也不遲;他也完全可以賴掉,因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會(huì)引起任何糾葛,F(xiàn)在他卻冒著烈日,騎著笨重的車(chē)子一路追來(lái),為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”

          父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽(tīng)得很專注。

          不錯(cuò),小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買(mǎi)了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任,讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個(gè)14歲少年的心里,太需要陽(yáng)光。

          (選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》)

          1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

          A.小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言含蓄雋永,結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑陽(yáng)光的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。

          B.小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫(xiě)什么樣的人生,社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。

          C.小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合,但讓人覺(jué)得合情合理;文中多次寫(xiě)到了小蒙的“眼淚”,這樣寫(xiě)有助于情節(jié)的推動(dòng),也使小蒙的形象更加豐滿。

          D.板報(bào)事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。

          E.小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”,但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽,同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。

          2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。(6分)

          3.你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)?(6分)

          4.有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題,請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶,并?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。(8分)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成后面小題。(25分)
          陰影和陽(yáng)光
          徐慧芬
          14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
          前天,因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故,他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半,突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣,取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候,值班老師走了過(guò)來(lái),有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過(guò),連零星小錢(qián)都被搜走了。
          這樣,作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生,小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學(xué)。
          今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋,買(mǎi)了兩本書(shū),剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē),迎面一輛卡車(chē)上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn),將車(chē)停下來(lái)時(shí),周?chē)延腥顺脵C(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急,就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了!那是才買(mǎi)不久的新車(chē)啊!
          “好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭,眼淚越流越多。
          “哭什么?哭了車(chē)子就能回來(lái)嗎?以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō),各人自掃門(mén)前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人,問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古,所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
          “你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén),聽(tīng)到妻子的話,打趣道。
          “你倒還有心情說(shuō)笑話!你兒子前天為班級(jí)做事,被人疑心當(dāng)賊;今天做好事,被賊偷了車(chē)!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng),一旁的小蒙哭得更厲害了。
          “噢,是這樣。兒子,你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才,碰上了一個(gè)大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的,正好有個(gè)人用自行車(chē)推著兩袋西瓜賣(mài)。我挑了一只,過(guò)了秤,正好10元錢(qián),我付了錢(qián),騎上車(chē)子就走了。
          “騎了大約20米,忽聽(tīng)背后有人叫。回頭看,那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著重重的車(chē)子朝我追來(lái),一邊招手,一邊叫我停。我停了車(chē),才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢(qián)給了他,他是追來(lái)還我90元錢(qián)的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來(lái),也不遲;他也完全可以賴掉,因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會(huì)引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日,騎著笨重的車(chē)子一路追來(lái),為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”
          父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽(tīng)得很專注。
          不錯(cuò),小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買(mǎi)了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任,讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個(gè)14歲少年的心里,太需要陽(yáng)光。 
          (選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》)
          小題1:下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) 
          A.小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言含蓄雋永,結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑“陽(yáng)光”的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。
          B.小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫(xiě)什么樣的人生,社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。
          C.小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合,但又讓人覺(jué)得合情合理;文中多次寫(xiě)到了小蒙的“眼淚”,這樣寫(xiě)有助于情節(jié)的推動(dòng),也使小蒙的形象更加豐滿。
          D.板報(bào)事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。
          E.小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”,但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽,同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。
          小題2:請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。(6分)
          小題3:你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)?(6分)
          小題4:有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題,請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ǎ⒙?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。(8分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          夢(mèng)里有你

          趙悠然

          羅威剛要出門(mén),接到了一個(gè)電話:“羅威啊,我是李臺(tái)陽(yáng),你還記得我吧?……啊對(duì)對(duì),總算你還沒(méi)有忘了我。你在家嗎?好好,我馬上就過(guò)來(lái)!

          羅威想,和李臺(tái)陽(yáng)這么多年沒(méi)聯(lián)系了,自己剛升職,莫不是……

          門(mén)鈴響了,門(mén)開(kāi)處,伸進(jìn)一個(gè)亂蓮蓬的腦袋,一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。

          羅威說(shuō):“是臺(tái)陽(yáng)啊,快請(qǐng)進(jìn)!

          坐在沙發(fā)上,羅威遞煙給李臺(tái)陽(yáng)。李臺(tái)陽(yáng)抽出一支,湊在鼻子上聞聞,說(shuō):“羅威,你混得不錯(cuò)啊!

          “聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),特地去超市買(mǎi)的!绷_威用打火機(jī)給他點(diǎn)煙。

          李臺(tái)陽(yáng)嘻嘻一笑,放下煙,說(shuō):“那么破費(fèi)干嗎?我早戒了,那東西耗錢(qián)。”

          羅威說(shuō):“那就吃些水果吧!

          李臺(tái)陽(yáng)也不客氣,抓了個(gè)蘋(píng)果,邊吃邊環(huán)顧房子,說(shuō):“你這房子夠氣派啊。”

          羅威說(shuō):“我是‘負(fù)翁’一個(gè),現(xiàn)在每月還在還房貸呢!

          李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層,這錢(qián)來(lái)得容易,債也還得快。哪像我們,能吃飽飯,不生病,孩子上得起學(xué),就上上大吉了!

          羅威想,這像是要借錢(qián)的開(kāi)場(chǎng)白吧。他說(shuō):“是啊,現(xiàn)在,誰(shuí)都活得不容易。”

          李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“你真是身在福中不知福。我打小就知道,你將來(lái)肯定比我活得有出息。”

          羅威說(shuō):“哪里哪里,也是混口飯吃吧!

          李臺(tái)陽(yáng)正色道:“你這樣說(shuō)就不對(duì)了,人要知足,對(duì)吧?”然后,又開(kāi)起玩笑:“你可不要犯錯(cuò)誤啊!

          兩人聊起童年時(shí)的事兒,說(shuō)到小時(shí)候的鄰居誰(shuí)離婚了,誰(shuí)出國(guó)了,誰(shuí)還是那么一副臭脾氣,一聊聊到快中午,李臺(tái)陽(yáng)還是沒(méi)說(shuō)他來(lái)的目的。

          羅威說(shuō):“臺(tái)陽(yáng),咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧,邊吃邊聊!

          李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“今天肯定不吃了,我答應(yīng)老婆回家吃飯的!比匀焕^續(xù)剛才的話題。

          羅威見(jiàn)他一直不提正事,又沒(méi)有走的意思,想到自己下午還有個(gè)會(huì),又不好意思催促,心里便有些七上八下起來(lái),心想可能李臺(tái)陽(yáng)不好意思自己提出來(lái),便說(shuō):“臺(tái)陽(yáng),你還在擺地?cái)倖幔坎蝗缯覀(gè)固定的工作,做保安什么的,收入也比那強(qiáng)啊!

          李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“我不喜歡做保安,我倒是想過(guò)自己租個(gè)門(mén)面,這樣總比被城管趕來(lái)趕去強(qiáng)!

          羅威說(shuō):“城管大隊(duì)的人我倒是認(rèn)識(shí),你今后有什么麻煩的話,我可以幫忙!

          李臺(tái)陽(yáng)拍了一下羅威的肩膀,說(shuō):“兄弟,有你這句話,說(shuō)明我沒(méi)有白惦記你。十多年了啊,你還是這般熱心腸。好,我高興,真是高興啊。”邊說(shuō)邊站了起來(lái)。

          羅威說(shuō):“吃了飯?jiān)僮!?/p>

          “老婆還在家等著我呢。好,我走了啊!

          聽(tīng)著李臺(tái)陽(yáng)“嗵嗵”的腳步聲一路下去,羅威低頭看了看地板上的黑袋子,打開(kāi)來(lái)一看,原來(lái)是自己小時(shí)候最喜歡吃的魚(yú)籽干。

          羅威不知說(shuō)啥好,忽然覺(jué)得自己特俗。

          樓梯口又傳來(lái)“嗵嗵”的腳步聲,好像是李臺(tái)陽(yáng)的。羅威想:“可能剛才他沒(méi)勇氣說(shuō)出口,就沖這一袋子魚(yú)籽干,不管他提啥要求,自己一定想辦法!

          打開(kāi)門(mén),果然是李臺(tái)陽(yáng),尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說(shuō):“你們這個(gè)小區(qū)像個(gè)迷宮,我繞來(lái)繞去總找不到大門(mén)!

          羅威說(shuō):“瞧我這粗心,應(yīng)該陪你下樓去的。”說(shuō)著,便和李臺(tái)陽(yáng)下了樓。走到樓下,李臺(tái)陽(yáng)去開(kāi)自行車(chē)鎖,那輛車(chē)和李臺(tái)陽(yáng)一般灰不溜秋、塵頭垢面。

          羅威問(wèn):“你是騎車(chē)來(lái)的?”他知道李臺(tái)陽(yáng)住在西城,從那騎車(chē)到他這兒,起碼要一個(gè)小時(shí)。

          李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“是啊,騎慣了。”

          羅威說(shuō):“臺(tái)陽(yáng),你有啥困難只管開(kāi)口,我能幫的一定幫你!

          李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“沒(méi)啥事,就想來(lái)看看你。”

          羅威說(shuō):“多年咱都沒(méi)聯(lián)系了,你今天上門(mén)一定有事。你只管說(shuō),別開(kāi)不了口!

          李臺(tái)陽(yáng)看看羅威,似下了決心說(shuō):“我說(shuō)出來(lái)你可別生氣!

          見(jiàn)羅威點(diǎn)頭,李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“我昨晚做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)你得了重病,很多人都圍著你哭。這一醒來(lái),我心里就七上八下的,連地?cái)偠疾幌霐[了。知道你混得好,我也不想打攪你了?蛇@夢(mèng)攪得我難受,連我老婆都催我來(lái)看看你,看你氣色這么好,我就放心了。唉,夢(mèng)唄,我這人還真迷信!

          羅威的眼睛紅了,他一把抱住李臺(tái)陽(yáng),說(shuō):“兄弟!

                                                             (選自《微型小說(shuō)選》2009年第9期)

          1.下列對(duì)文章的理解不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

          A.李臺(tái)陽(yáng)來(lái)到羅威家,羅威還特地到超市給他買(mǎi)了香煙,這樣寫(xiě)主要在于向李臺(tái)陽(yáng)表達(dá)自己對(duì)他到來(lái)的歡迎之情。

          B.李臺(tái)陽(yáng)騎一小時(shí)自行車(chē)看望羅威,還帶了他喜歡吃的魚(yú)籽干,羅威很感動(dòng),決心無(wú)論李臺(tái)陽(yáng)提什么要求都要幫助他。

          C.李臺(tái)陽(yáng)是一個(gè)在城里擺地?cái)偟男∪宋铮麡銓?shí)單純而又直爽的性格與羅威的多疑世故形成鮮明對(duì)照,真實(shí)而感人。

          D.羅威是一個(gè)剛剛升職的官員形象,深受官場(chǎng)及世俗偏見(jiàn)影響,對(duì)朋友來(lái)訪的猜測(cè)充分顯示出他是一個(gè)鄙俗的人。

          E.小說(shuō)以平實(shí)自然的語(yǔ)言敘述了一個(gè)普通的故事,表現(xiàn)了兩個(gè)人在特定場(chǎng)合相見(jiàn)時(shí)各不相同的內(nèi)心活動(dòng),令人深思。

          2.作者著意描寫(xiě)“李臺(tái)陽(yáng)”走了又回來(lái),這樣安排小說(shuō)的情節(jié)有什么用意?請(qǐng)你結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

          3.小說(shuō)的結(jié)尾既出人意料又在情理之中。請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫。?分)

          4.這篇小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)溫暖的故事,表現(xiàn)了不帶任何功利色彩的人間真情。你認(rèn)為這個(gè)故事真實(shí)嗎?請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn),談?wù)勀愕母形。(不少?00字,12分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

                                              游俠李白

              ①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
               ②異域情調(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒(méi)有故鄉(xiāng)的,或者說(shuō)無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌!疤斓卣撸f(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過(guò)客!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過(guò)客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒(méi)有第二人的。
              ③李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛(ài)恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端!拔冶境袢耍P歌笑孔丘!彼凶x書(shū)人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說(shuō)孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)。”(李白《古風(fēng)其十》只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說(shuō)中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來(lái)了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過(guò)別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
             ④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
            ⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來(lái),這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來(lái)了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來(lái)。
             ⑥游俠李白颯沓而來(lái),他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。

                                                    (選自《散文》2003年第12期,有刪改)

           20、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是什么?詩(shī)人為何拒絕根的        存在?(3分)

          (1)“根”指的是               

          (2)詩(shī)人拒絕“根”的存在,是因?yàn)樗J(rèn)為                                    

                  因而他把生命看作                                       

              21.作者從哪些方面寫(xiě)出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,

                  按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)(3分)

                  (1)

                  (2)

                  (3)

              22.文章第④自然段說(shuō)“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說(shuō)是一個(gè)“妄想”?分        析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

                  A、李白沒(méi)有取得像魯仲連那樣的功名

                  B、李白也沒(méi)有像魯仲連那樣拒絕功名富貴

                  C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴

                  D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴

              23.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)

                例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳

                遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。

                仿句:

            24.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多

                形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。(4分)

                    這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中口口口口口

                的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)口口口口的影響。

          25.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(  )(  )(6分)

                A、文章的開(kāi)篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤        獨(dú)的人生之路。

                B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過(guò)客”、        “齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。

                C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的      是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來(lái)的影響。

                D、文章通過(guò)脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分      渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。

                E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在      唐代詩(shī)壇上的重要位置。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

              閱讀下面這篇文章,完成20-25題。

                                              游俠李白

              ①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
               ②異域情調(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒(méi)有故鄉(xiāng)的,或者說(shuō)無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌!疤斓卣撸f(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過(guò)客!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過(guò)客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒(méi)有第二人的。
              ③李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛(ài)恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端!拔冶境袢,鳳歌笑孔丘!彼凶x書(shū)人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說(shuō)孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了。“齊有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)。”(李白《古風(fēng)其十》只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說(shuō)中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來(lái)了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過(guò)別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
             ④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
            ⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來(lái),這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來(lái)了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來(lái)。
             ⑥游俠李白颯沓而來(lái),他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。

                                                    (選自《散文》2003年第12期,有刪改)

           20、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是什么?詩(shī)人為何拒絕根的        存在?(3分)

          (1)“根”指的是               

          (2)詩(shī)人拒絕“根”的存在,是因?yàn)樗J(rèn)為                                    

                  因而他把生命看作                                       

              21.作者從哪些方面寫(xiě)出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,

                  按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)(3分)

                  (1)

                  (2)

                  (3)

              22.文章第④自然段說(shuō)“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說(shuō)是一個(gè)“妄想”?分        析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

                  A、李白沒(méi)有取得像魯仲連那樣的功名

                  B、李白也沒(méi)有像魯仲連那樣拒絕功名富貴

                  C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴

                  D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴

              23.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)

                例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳

                遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。

                仿句:

            24.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多

                形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。(4分)

                    這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中口口口口口

                的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)口口口口的影響。

          25.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(  )(  )(6分)

                A、文章的開(kāi)篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤        獨(dú)的人生之路。

                B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過(guò)客”、        “齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。

                C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的      是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來(lái)的影響。

                D、文章通過(guò)脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分      渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。

                E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在      唐代詩(shī)壇上的重要位置。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面這篇文章,完成1-6題。
          游俠
          李白

           、倮畎椎纳怯晌饔蛞浦驳酱筇瓢鎴D的。
           、诋愑蚯檎{(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒(méi)有故鄉(xiāng)的,或者說(shuō)無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌。“天地者,萬(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過(guò)客!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》)這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過(guò)客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒(méi)有第二人的。
           、劾畎讓(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛(ài)恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端!拔冶境袢耍P歌笑孔丘!彼凶x書(shū)人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說(shuō)孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》)只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說(shuō)中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來(lái)了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過(guò)別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
           、荇斨龠B功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
           、菰诳κ、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來(lái),這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來(lái)了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來(lái)。
           、抻蝹b李白颯沓而來(lái),他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。(選自《散文》2003年第12期,有刪改)
          1、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是_________詩(shī)人拒絕根的存在的原因是因?yàn)樗J(rèn)為_(kāi)______________________因而他把生命看作_________________________
          2.作者從哪些方面寫(xiě)出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)
          ____________________________________________________
          3.文章第④自然段說(shuō)“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說(shuō)是一個(gè)“妄想”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
          A、李白沒(méi)有取得像魯仲連那樣的功名
          B、李白也沒(méi)有像魯仲連那樣拒絕功名富貴
          C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴
          D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴
          4.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。
          例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。
          ____________________________________________________
          5.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。
          這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中______________________的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)________________________的影響。
          6.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )
          A、文章的開(kāi)篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)的人生之路。
          B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過(guò)客”、“齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。
          C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來(lái)的影響。
          D、文章通過(guò)脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。
          E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在唐代詩(shī)壇上的重要位置。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀選文,回答問(wèn)題。
                 紡線,勞動(dòng)量并不太小,紡久了會(huì)腰酸胳膊疼;不過(guò)在刻苦學(xué)習(xí)和緊張工作的間隙里紡線,除了經(jīng)濟(jì)上對(duì)敵斗爭(zhēng)的意義而外,也是一種很有興趣的生活。紡線的時(shí)候,眼看著勻凈的毛線或者棉紗從拇指和食指之間的毛卷里或者棉條里抽出來(lái),又細(xì)又長(zhǎng),連綿不斷,簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感。搖動(dòng)的車(chē)輪,旋轉(zhuǎn)的錠子,爭(zhēng)著發(fā)出嗡嗡、嚶嚶的             ,像演奏             ,像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的樂(lè)音和歌聲是和諧的,優(yōu)美的。 
                 ……初學(xué)紡線,往往不知道勁往哪兒使。一會(huì)兒毛卷擰成繩了,一會(huì)兒棉紗打成結(jié)了,急得人滿頭大汗。性子躁一些的甚至為斷頭接不好而生紡車(chē)的氣?墒顷P(guān)紡車(chē)什么事呢?盡管人急得站起來(lái),坐下去,一點(diǎn)也沒(méi)有用,紡車(chē)總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里,像露出頭角的蝸牛,像著陸停駛的飛機(jī),一聲不響,仿佛只是在等待,等待。直等到紡線的人心平氣和了,左右手動(dòng)作協(xié)調(diào),用力適當(dāng),快慢均勻了,左手拇指和食指之間的毛線或者棉紗就會(huì)像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無(wú)窮無(wú)盡地抽出來(lái)!繞在錠子上,線穗子一層一層加大,直到大得沉甸甸的,像成熟了的肥桃。從錠子上取下穗子,也像從果樹(shù)上摘下果實(shí),勞動(dòng)以后收獲的愉快,那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。這個(gè)時(shí)候,就連起初生過(guò)紡車(chē)的氣的人也對(duì)紡車(chē)發(fā)生了感情。那咱感情,是凱旋的騎士對(duì)戰(zhàn)馬的感情,是仰手接飛猱,俯身散馬蹄“的射手對(duì)良弓的感情。 
                 ①為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高,紡線也開(kāi)展競(jìng)賽!谂e行競(jìng)賽,有的時(shí)候在禮堂,有的時(shí)候在窯洞前邊,有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。③在坪壩上競(jìng)賽的場(chǎng)面最壯闊,“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵“或者能有那種氣派。④不,陣容相似,熱鬧不夠。⑤那是盛大的節(jié)日賽會(huì)的場(chǎng)面。⑥只要想想,天地是廠房,深谷是車(chē)間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方紡織廠有那樣的規(guī)模呢?⑦你看,整齊的紡車(chē)行列,精神飽滿的競(jìng)賽者隊(duì)伍,一聲號(hào)令,百車(chē)齊鳴,別的不說(shuō),只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛的氣勢(shì)。⑧那哪里是競(jìng)賽,那是萬(wàn)馬奔騰,在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。⑨因此競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論紡得多的還是紡得比較少的,得獎(jiǎng)的還是沒(méi)有得獎(jiǎng)的,大家都感到勝利的快樂(lè)。 
                 就因?yàn)檫@些,我常常想起那輛紡車(chē)。想起它就像想起旅途的旅伴和戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友,心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念,也想起延安的種種生活!莻(gè)時(shí)候,物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧,但是,比起無(wú)限豐富的精神生活來(lái),那算得了什么!憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂(lè)觀的志趣,克服困難不也是一種享受嗎? 
                 跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。
          1.第一段          上應(yīng)依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 
          [     ]
              A.聲音 音樂(lè)       
              B.聲音 弦樂(lè)       
              C.聲響 弦樂(lè)     
              D.聲響 音樂(lè)
          2.第一段中“簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感”表達(dá)了什么樣的思想感情?下面理解正確的一項(xiàng)是
          [     ]
             A.藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的自豪感
             B.紡線有演奏和唱歌似的輕松感
             C.人們對(duì)毛線或者棉紗的熱愛(ài)之情
             D.人們看到自己勞動(dòng)成果的喜悅之情
          3.第二段把初學(xué)紡線的人急躁的情態(tài)寫(xiě)得很具體,請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。
           (1)________________________________ (2)_________________________
          4.第二段中作者用“騎士對(duì)戰(zhàn)馬”、“射手對(duì)良弓”的感情來(lái)比喻延安軍民對(duì)紡車(chē)的感情,這兩個(gè)比喻說(shuō)明紡車(chē)是延安軍民的(每項(xiàng)答案不超過(guò)5個(gè)字)
           (1)                                                         (2)                                             
          5.第三段共9句話,在下面句子序號(hào)之間用“|”劃分層次。
               ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
          6.對(duì)第三段劃線句子的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          [     ]

              A.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽是為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高
              B.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽的目的不在于得到什么,而在于團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
              C.說(shuō)明紡線競(jìng)賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
              D.說(shuō)明延安軍民對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽的意義有深刻的理解
          7.按照簡(jiǎn)明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友”應(yīng)改為                                            。 
          8.“跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮!边@句話為什么獨(dú)立成段?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
              答                                                                                                                                            

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省惠來(lái)縣2006-2007年第一學(xué)期期終考九年級(jí)語(yǔ)文試卷 題型:048

          送報(bào)的青年

           、俜攀罴俚臅r(shí)候,給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的青年。我家住6樓,每天清早8點(diǎn)多鐘,一陣輕捷的腳步聲便急急地上樓了。不論晴天雨天,他都來(lái)得準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)有開(kāi)的時(shí)候,他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒;門(mén)虛掩的時(shí)候,他便禮貌地喊一聲:“萬(wàn)老師,報(bào)紙來(lái)了!”

           、谖以c他閑聊過(guò),得知他每天凌晨5點(diǎn)起床,為200多戶人家送報(bào),送的都是樓房住戶,要爬18000多級(jí)臺(tái)階。

            ③驕陽(yáng)似火,青年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早,他的短袖襯衣就濕透了一大片,但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活,小圓臉上閃爍著一雙清亮的大眼睛,見(jiàn)人就靦腆地笑。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。

            ④7月下旬的一天,青年送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō):“今天報(bào)上登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝,青年便下樓去了。這時(shí),我那兒子聞聲從床上爬起,接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱,高興地說(shuō):“媽,我可以上郵電大學(xué)了!”

            ⑤我既高興,又對(duì)兒子那種少爺作派很不滿,8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣,臥室里空調(diào)還呼呼作響。每天都是這樣,千呼萬(wàn)喚才起床洗漱,然后,打開(kāi)電視,靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶,一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō):“高考完了可以休整休整,但不能天天這樣睡懶覺(jué),一個(gè)青年有沒(méi)有抱負(fù),就看他能不能早起床!”

           、迌鹤硬恍嫉卣f(shuō):“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”

           、呶艺f(shuō):“你看看人家送報(bào)的青年,每天5點(diǎn)就起床了!”兒子笑得更囂張:“他是干什么的,我是干什么的,我是新世紀(jì)的天之驕子,我進(jìn)了大學(xué),還要攻讀碩士、博士,還要出國(guó)留學(xué)!

           、嘁粋(gè)大雨滂沱的日子,青年頭一次誤點(diǎn)了,上午9點(diǎn)半,才出現(xiàn)在我家門(mén)口。他衣服濕透了,像個(gè)落湯雞,胳膊上有一道血痕,報(bào)紙也打濕了一角。他像做錯(cuò)了事的孩子囁嚅著說(shuō):“對(duì)不起,我摔了一跤,自行車(chē)不轉(zhuǎn)了,連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”,兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠一摔:“換份干的來(lái),這份不能看!”我一邊解圍,一邊把兒子推進(jìn)房里。

           、徂D(zhuǎn)眼到了8月底,兒子接到了郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū),高高興興地打點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。一天早上8點(diǎn)剛過(guò),送報(bào)的青年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口,把報(bào)紙交給我后,笑吟吟地說(shuō):“萬(wàn)老師,從明天起,報(bào)紙還是由我爸爸送。”

           、馕译S口問(wèn):“那你呢?”青年說(shuō):“我被北京大學(xué)錄取了,明天去上學(xué)!

            得不知說(shuō)什么好。那青年補(bǔ)充道:“我爸是下崗工人,身體不大好,以后若送遲了,請(qǐng)您多包涵!”

            青年深深地朝我鞠了一躬,便下樓去了。

          ――選自《小小說(shuō)選刊》2002年第21期

          (1)

          送報(bào)青年是臨時(shí)頂替父親送報(bào)的。文中哪一句話能直接說(shuō)明這一點(diǎn)?

          ________

          (2)

          第②段行文中出現(xiàn)了三個(gè)具體數(shù)字,請(qǐng)聯(lián)系全文概括出它的二點(diǎn)作用。

          (2)________

          (2)________

          (3)

          第⑦段畫(huà)線句表現(xiàn)了“兒子”的什么心態(tài)?

          ________

          (4)

          第③、⑤段分別描述了二青年“無(wú)憂無(wú)慮”的生活狀況,但其表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征卻是不同的。請(qǐng)指出。

          (1)送報(bào)青年:________

          (2)兒子:________

          (5)

          用一句話表達(dá)你閱讀完本小說(shuō)后在做人方面的感受(不超過(guò)25字)。

          ________

          (6)

          選出對(duì)本小說(shuō)理解和分析不正確的一項(xiàng)。

          [  ]

          A.

          小說(shuō)塑造了兩個(gè)青年的形象,形成了鮮明的對(duì)比。

          B.

          段畫(huà)線句的“驚”字,流露出“我”一直認(rèn)為送報(bào)青年不應(yīng)該考上北京大學(xué)的心態(tài)。

          C.

          從小說(shuō)的敘述中,我們不難看出“我”對(duì)“兒子”的不滿之情。

          D.

          這篇小說(shuō)沒(méi)有離奇的情節(jié),語(yǔ)言也非常平實(shí),而留給我們的卻是沉甸甸的思考。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

          閱讀理解。

            “人皆有錯(cuò)”,這是西方文化中已成為共識(shí)的觀念。不過(guò),它與中國(guó)儒家文化中“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”的古訓(xùn)有所區(qū)別。它并非指品德方面的缺陷或錯(cuò)誤的思想觀念,而是指日常生活和工作中各種各樣的非故意失誤,如突然叫不出熟人的名字,安裝機(jī)器中忘了擰緊螺栓等。心理學(xué)把這種非故意的失誤統(tǒng)稱作“人誤”。

            并非所有的工作過(guò)失都叫人誤。一個(gè)電工在檢修電路時(shí),為圖省事而沒(méi)有事先切斷電源與忘記拉下電閘所犯的錯(cuò)誤是不同的。前者是有意違章,后者才是人誤。人誤是有意識(shí)的行為中非故意的動(dòng)作。修好機(jī)器起身伸展身體時(shí)碰翻不知誰(shuí)放在身后的油壺就不是人誤,因?yàn)槠鹕砩煺股眢w不是有意識(shí)的行為。其次,做人人難以做到的事情而不成功也不是人誤。用螺絲刀穿入細(xì)小的螺絲孔而不碰帶電的孔壁是很難的,就是碰上也不算人誤。

            要研究人誤,自然要弄清人誤形成的機(jī)制。工作記憶是人信息加工的核心環(huán)節(jié),相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的內(nèi)存,但其資源有限,只有7±2個(gè)組塊。當(dāng)心智操作或工作操作過(guò)程被其他事件干擾時(shí),有限的工作記憶資源被干擾事件擠占,極有可能發(fā)生遺漏操作環(huán)節(jié)、錯(cuò)誤操作無(wú)關(guān)動(dòng)作。1997年,西班牙的旅游勝地特納里費(fèi)島機(jī)場(chǎng)發(fā)生了兩架飛機(jī)相撞的嚴(yán)重事故,582人在事故中喪生。事故分析顯示,該機(jī)場(chǎng)空中交通管制員的人誤是這起事故的直接誘因。當(dāng)時(shí)一名交通管制員正指揮一架大型客機(jī)降落到機(jī)場(chǎng)跑道,又聽(tīng)到另一架大型客機(jī)要求著陸。該管制員的工作記憶立刻被新任務(wù)占據(jù),忘記了繼續(xù)指揮停在跑道上的飛機(jī)轉(zhuǎn)移到停機(jī)坪。新降落的飛機(jī)呼嘯著沖向那架飛機(jī),造成了這場(chǎng)災(zāi)難。

            心理學(xué)家根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的信息加工理論,將人的操作和決策行為劃分為技能基、規(guī)則基和知識(shí)基三類(lèi),人誤也相應(yīng)地分為這三類(lèi)。技能基操作是自動(dòng)化的執(zhí)行行為,如走路、騎自行車(chē)。這種行為占用工作記憶資源最少,前一個(gè)操作是啟動(dòng)后一個(gè)操作的信號(hào)。但是,這種操作如果受到干擾而中斷,就可能發(fā)生遺漏錯(cuò)誤。例如上樓梯時(shí)聽(tīng)到有人叫自己,就可能走神踏空摔倒。規(guī)則基操作是遵循預(yù)定程序的執(zhí)行行為,如學(xué)生每周按照固定的課程安排,在不同的時(shí)間、去不同的教室、上不同的課。如果規(guī)定的程序改變,或者相似的情境卻要執(zhí)行不同的程序,就可能發(fā)生遺漏或執(zhí)行錯(cuò)誤的程序。例如將下周五的課調(diào)到本周六來(lái)上,學(xué)生就可能會(huì)忘記在周六去上課,或者以為要上周一的課而帶錯(cuò)教科書(shū),走錯(cuò)教室。知識(shí)基操作是處理新任務(wù)、解決新問(wèn)題的判斷決策行為,如選購(gòu)一臺(tái)VCD機(jī)。知識(shí)基的操作需要從長(zhǎng)時(shí)記憶(知識(shí)庫(kù))中提取已有知識(shí)。提取知識(shí)錯(cuò)誤或無(wú)法提取合用的知識(shí),就可能做出錯(cuò)誤判斷和決策。例如記錯(cuò)或想不起家里電視機(jī)視頻和音頻插口的型號(hào),買(mǎi)回的VCD機(jī)就可能與電視機(jī)不匹配。人誤是難免的,但心理學(xué)的研究又證明,人們是可以采取許多措施來(lái)控制其影響的。

          1.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋“人皆有錯(cuò)”這句話。

          2.此文中的“人誤”指什么?

          3.人誤分為哪三種?

          4.第三段中“引用西班牙航空事故”的例子,作用是________________。

          5.對(duì)“人誤形成的機(jī)制”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.信息加工核心環(huán)節(jié)的工作記憶資源有限。

          B.心智操作或工作操作過(guò)程被其他事件干擾。

          C.人的工作記憶有限和操作過(guò)程受到干擾。

          D.工作記憶被新任務(wù)占據(jù)而產(chǎn)生正常遺忘。

          6.文末說(shuō)“人們是可以采取許多措施來(lái)控制其影響的”,根據(jù)對(duì)第四段內(nèi)容的理解,不屬于控制人誤所采取的措施的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.改善工作環(huán)境,盡量減少干擾。

          B.合理設(shè)計(jì)程序,明確作業(yè)時(shí)間。

          C.改進(jìn)記憶系統(tǒng),優(yōu)化技術(shù)設(shè)計(jì)。

          D.提高技能水平,擴(kuò)大知識(shí)視野。

          7.對(duì)本文的內(nèi)容,理解最準(zhǔn)確全面的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.解釋了人誤的概念,闡述了人誤的特點(diǎn)和避免的方法。

          B.說(shuō)明了人誤的產(chǎn)生,分析了人誤形成的機(jī)制和類(lèi)別。

          C.說(shuō)明了人誤的產(chǎn)生,闡述了人誤的特點(diǎn)和避免方法。

          D.解釋了人誤的概念,分析了人誤形成的機(jī)制和類(lèi)別。

          8.談?wù)勀銓?duì)“人誤”的看法和解決人誤的方法。

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