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閱讀理解。

　　動(dòng)物為了維持自己的生存，本能地會(huì)與同類(lèi)或不同類(lèi)動(dòng)物爭(zhēng)奪地盤(pán)，這種弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象已是眾所周知的事實(shí)。但是不能運(yùn)動(dòng)、無(wú)爪牙之利的植物也會(huì)爭(zhēng)奪地盤(pán)，卻是近代生物學(xué)者的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

　　在俄羅斯的基洛夫州生長(zhǎng)著兩種云杉，一種是挺拔高大、喜歡溫暖的歐洲云杉，另一種是個(gè)頭稍矮、耐寒力較強(qiáng)的西伯利亞云杉。它們都屬于松樹(shù)云杉屬，應(yīng)該稱(chēng)得上是親密的“兄弟倆”，但是在它們之間也進(jìn)行著曠日持久的地盤(pán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。人們?cè)诠胖参飳W(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，幾千年前這里大面積生長(zhǎng)著的是西伯利亞云杉。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，歐洲云杉已從當(dāng)年的微弱少數(shù)變成了數(shù)量龐大的統(tǒng)治者，而西伯利亞云杉卻被逼得向寒冷的烏拉爾山方向節(jié)節(jié)后退。學(xué)者們認(rèn)為，是自然環(huán)境因素幫助歐洲云杉贏(yíng)得了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，因?yàn)橹饾u變暖的北半球氣候更加適于歐洲云杉的生長(zhǎng)。

　　可是僅僅用自然環(huán)境因素來(lái)解釋植物對(duì)地盤(pán)的爭(zhēng)奪，對(duì)另外一些植物來(lái)說(shuō)似乎并不合適。因?yàn)樵S多植物的盛衰似乎只取決于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而與自然環(huán)境無(wú)關(guān)。比如在同一地區(qū)，蓖麻和小薺菜都長(zhǎng)得很好，可是若將它們種在一起，蓖麻就像生了病一樣，下面的葉子全部枯萎。而葡萄和卷心菜也是絕不肯和睦相處的一對(duì)。盡管葡萄爬得高，也無(wú)法擺脫卷心菜對(duì)它的傷害。把這種蠻橫霸道發(fā)展到極點(diǎn)的是山艾樹(shù)。這是生長(zhǎng)在美國(guó)西南部干燥平原上的一種樹(shù)，在它們生長(zhǎng)的地盤(pán)內(nèi)，竟不允許有任何外來(lái)植物落腳，即便是一棵雜草也不行。美國(guó)喬治亞州立大學(xué)的研究者們?yōu)榱俗C實(shí)這一點(diǎn)，不止一次地在它們中間種植一些其他植物，結(jié)果這些植物沒(méi)有一株能逃脫死亡的結(jié)局。經(jīng)分析研究發(fā)現(xiàn)，山艾樹(shù)能分泌一種化學(xué)物質(zhì)，而這種化學(xué)物質(zhì)很可能就是它保護(hù)自己領(lǐng)地，置其他植物于死地的“秘密武器”。

　　最令科學(xué)家們不解和吃驚的，是土生土長(zhǎng)植物與外來(lái)植物之間的地盤(pán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。為了美化環(huán)境，美國(guó)曾從國(guó)外大量引進(jìn)外來(lái)植物，沒(méi)有想到若干年后，這些外來(lái)植物竟反客為主。比如原產(chǎn)于南美洲的鱷草，從19世紀(jì)80年代引進(jìn)以來(lái)，至今在佛羅里達(dá)已統(tǒng)治了全州所有的運(yùn)河、湖泊和水塘；過(guò)去長(zhǎng)滿(mǎn)涇草的西棕櫚海灘，現(xiàn)在已經(jīng)成了澳大利亞白千層樹(shù)的天下，土生土長(zhǎng)的涇草反而變得鳳毛麟角、難得一見(jiàn)了；而澳大利亞胡椒也成了佛羅里達(dá)州東南部的“植物霸主”。多虧有人類(lèi)干預(yù)，否則，這些外來(lái)植物會(huì)把本地植物“殺”得片甲不留。

　　說(shuō)這些外來(lái)植物的耀武揚(yáng)威是自然因素造成的，似乎沒(méi)有道理。因?yàn)閺睦碚撋险f(shuō)，土生土長(zhǎng)的植物應(yīng)該比外來(lái)者具有更強(qiáng)的適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的能力。如果外來(lái)植物是靠分泌化學(xué)物質(zhì)來(lái)驅(qū)趕當(dāng)?shù)刂参锏�，那么為什么�?dāng)?shù)刂参镌谧约旱摹凹亦l(xiāng)”卻反而顯示不出這種優(yōu)勢(shì)？植物之間爭(zhēng)奪地盤(pán)的生物機(jī)制到底是什么？目前還是待解之謎。

1．植物擴(kuò)張領(lǐng)土的原因是什么？

答：________________________________________________

2．自然界中，某些植物具有較強(qiáng)的領(lǐng)土擴(kuò)張能力，這取決于哪兩方面的因素？

答：________________________________________________

3．第3段中“把這種蠻橫霸道發(fā)展到極點(diǎn)的是山艾樹(shù)”這一句中“蠻橫霸道”是用了________的修辭手法，突出了山艾樹(shù)________________的特點(diǎn)。

4．在美國(guó)的佛羅里達(dá)州，以下哪些植物會(huì)成“霸主”

[　　]

A．鱷草

B．涇草

C．卷心菜

D．葡萄

E．澳大利亞胡椒

F．蓖麻

G．山艾樹(shù)

H．西伯利亞云杉

5．文中寫(xiě)到一些外來(lái)植物“反客為主”的現(xiàn)象，提醒我們注意什么？

答：________________________________________

6．寫(xiě)一段話(huà)（150字左右）說(shuō)明植物擴(kuò)張領(lǐng)土的現(xiàn)象，這段話(huà)中要正確運(yùn)用下面4個(gè)詞語(yǔ)。

①弱肉強(qiáng)食　�、跁缛粘志谩　、埒P毛麟角　�、芤�武揚(yáng)威

答：________________________________________

閱讀課文《松樹(shù)金龜子》選段，回答文后題目。（共10分）
①我特別感興趣的是，松樹(shù)金龜子有音樂(lè)天賦，連雌蟲(chóng)也一樣能唱歌。雄蟲(chóng)是不是靠唱歌來(lái)召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲(chóng)也用歌聲來(lái)呼應(yīng)雄蟲(chóng)的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的�？上У氖牵�我既沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)跇?shù)上一唱一和，也沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無(wú)法作證。
②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲(chóng)的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來(lái)發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？
③你把食指浸濕，按在玻璃板上來(lái)回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒(méi)有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃�？梢�(jiàn)金龜子的發(fā)音原理非常簡(jiǎn)單。
④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。
⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂(lè)的標(biāo)志。
⑥稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂(lè)，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。
⑦昆蟲(chóng)默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？
⑧總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。
(選自《松樹(shù)金龜子》，作者：法布爾 )
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
                                                                      
【小題2】文章寫(xiě)松樹(shù)金龜子的鳴叫，為什么還要寫(xiě)紡織娘、知了、螽斯的鳴叫？（2分）
                                                                      
【小題3】文中寫(xiě)到“我無(wú)法作證”、“還沒(méi)有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無(wú)法作證、沒(méi)搞清楚，就不該寫(xiě)出來(lái)。對(duì)此，你是怎么看的？（2分）
                                                                      
【小題4】你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察金龜子的例子中得到怎樣的啟示？（3分）
                                                                       

閱讀課文《松樹(shù)金龜子》選段，回答文后題目。（共10分）

①我特別感興趣的是，松樹(shù)金龜子有音樂(lè)天賦，連雌蟲(chóng)也一樣能唱歌。雄蟲(chóng)是不是靠唱歌來(lái)召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲(chóng)也用歌聲來(lái)呼應(yīng)雄蟲(chóng)的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的�？上У氖牵�我既沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)跇?shù)上一唱一和，也沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無(wú)法作證。

②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲(chóng)的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來(lái)發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？

③你把食指浸濕，按在玻璃板上來(lái)回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒(méi)有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃�？梢�(jiàn)金龜子的發(fā)音原理非常簡(jiǎn)單。

④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。

⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂(lè)的標(biāo)志。

⑥稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂(lè)，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

⑦昆蟲(chóng)默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？

⑧總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。

(選自《松樹(shù)金龜子》，作者：法布爾 )

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

2.文章寫(xiě)松樹(shù)金龜子的鳴叫，為什么還要寫(xiě)紡織娘、知了、螽斯的鳴叫？（2分）

3.文中寫(xiě)到“我無(wú)法作證”、“還沒(méi)有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無(wú)法作證、沒(méi)搞清楚，就不該寫(xiě)出來(lái)。對(duì)此，你是怎么看的？（2分）

4.你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察金龜子的例子中得到怎樣的啟示？（3分）

閱讀課文《松樹(shù)金龜子》選段，回答文后題目。（共10分）

①我特別感興趣的是，松樹(shù)金龜子有音樂(lè)天賦，連雌蟲(chóng)也一樣能唱歌。雄蟲(chóng)是不是靠唱歌來(lái)召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲(chóng)也用歌聲來(lái)呼應(yīng)雄蟲(chóng)的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的�？上У氖�，我既沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)跇?shù)上一唱一和，也沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無(wú)法作證。

②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲(chóng)的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來(lái)發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？

③你把食指浸濕，按在玻璃板上來(lái)回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒(méi)有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃�？梢�(jiàn)金龜子的發(fā)音原理非常簡(jiǎn)單。

④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。

⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂(lè)的標(biāo)志。

⑥稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂(lè)，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

⑦昆蟲(chóng)默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？

⑧總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。

(選自《松樹(shù)金龜子》，作者：法布爾 )

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

2.文章寫(xiě)松樹(shù)金龜子的鳴叫，為什么還要寫(xiě)紡織娘、知了、螽斯的鳴叫？（2分）

3.文中寫(xiě)到“我無(wú)法作證”、“還沒(méi)有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無(wú)法作證、沒(méi)搞清楚，就不該寫(xiě)出來(lái)。對(duì)此，你是怎么看的？（2分）

4.你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察金龜子的例子中得到怎樣的啟示？（3分）

閱讀下面的文章，完成22-26題。（18分）

①2011年12月，美國(guó)密歇根大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家希恩等人通過(guò)全球頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》，向全世界公布了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)——和人類(lèi)一樣，紙巢蜂能夠認(rèn)識(shí)同伴的臉孔！

②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時(shí)常共同建立巢穴，它們通過(guò)比武來(lái)確定各自在巢穴中的地位。此時(shí)，紙巢蜂必須要記住那些比試過(guò)的同伴，以避免反復(fù)爭(zhēng)斗。為確定它們確實(shí)是依靠記憶同伴的面容來(lái)對(duì)此進(jìn)行分辨，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有岔路的帶電迷宮，一邊是沒(méi)有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標(biāo)。試驗(yàn)結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識(shí)別這種路標(biāo)，當(dāng)代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時(shí)，紙巢蜂都會(huì)避開(kāi)這條路，并選擇走向“沒(méi)電”的蜂臉道路。

③其實(shí)不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識(shí)別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個(gè)成員。不過(guò)，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認(rèn)不過(guò)來(lái)啦。過(guò)去，如果昆蟲(chóng)稍微表現(xiàn)出學(xué)習(xí)或者智力傾向，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的專(zhuān)家們立刻就會(huì)糾正說(shuō)這是一種本能。因?yàn)�，昆蟲(chóng)的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠(yuǎn)�！�15年前，如果有人說(shuō)昆蟲(chóng)能夠識(shí)別同伴的面容，肯定被認(rèn)為是瘋了！”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評(píng)價(jià)道。

④無(wú)獨(dú)有偶，2010年10月，法國(guó)圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家?jiàn)W若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并將繪制有位置的簡(jiǎn)單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎(jiǎng)勵(lì)，如果飛錯(cuò)了則會(huì)受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習(xí)，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學(xué)過(guò)的圖像，甚至能夠理解一些和原來(lái)不同的圖像，可謂戰(zhàn)績(jī)驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來(lái)的震撼還遠(yuǎn)不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀(guān)察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹(shù)葉做巢的樹(shù)棲螞蟻，上千年來(lái)廣東的果農(nóng)都用它們來(lái)獵殺柑橘害蟲(chóng)。當(dāng)時(shí)，他們將黃獠蟻的巢穴從樹(shù)上摘下來(lái)，因?yàn)榕滤鼈兲右荩�還特意用一個(gè)大號(hào)魚(yú)缸裝滿(mǎn)水，做了一個(gè)孤島把巢放上去。為了美觀(guān)，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚(yú)。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚(yú)莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，樹(shù)棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚(yú)缸的環(huán)境，這些原本是樹(shù)上的獵手竟然搞起了漁民的營(yíng)生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚(yú)拖上岸來(lái)吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無(wú)法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計(jì)也會(huì)是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們?cè)趦?nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)�！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲(chóng)應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是，當(dāng)代昆蟲(chóng)行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲(chóng)能夠?qū)⑽锲贩诸?lèi)，一些昆蟲(chóng)能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲(chóng)甚至能夠記住人臉！

22．給本文擬寫(xiě)一個(gè)能顯示說(shuō)明對(duì)象及其特征的標(biāo)題。（3分）

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23．聯(lián)系上下文，說(shuō)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的指代內(nèi)容．(5分）

(1）而這些小生靈給我們帶來(lái)的震撼還遠(yuǎn)不止這些。（3分）

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(2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。（2分）

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24．第③段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？(4分）

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25．下列句子中加點(diǎn)的詞不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（3分）

A．它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學(xué)過(guò)的圖像，甚至能夠理解一些和原來(lái)不問(wèn)的圖像，可謂戰(zhàn)績(jī)驚人！

B．這幾乎讓所有的人百思不得其解。

C．如果將我們放在孤島上，估計(jì)也會(huì)是同樣的做法吧？

D．當(dāng)代昆蟲(chóng)行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

26．從文中昆蟲(chóng)的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）

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