下列各句中，劃線的成語使用錯誤的一項是（3分）

下列各句中，劃線的成語使用錯誤的一項是（3分）

下列各句中，劃線的成語使用錯誤的一項是

1. A.
   全區(qū)各學校教師紛紛加入到“閱讀經(jīng)典，親近母語”的讀書活動中去，對學生產(chǎn)生了潛移默化的影響。
2. B.
   這位來自農(nóng)家的殘疾孩子孜孜不倦地在求學道路上探索前行，用自己的方式對成才作出了自己獨特的詮釋。
3. C.
   為使我們的家園更加美好，數(shù)百名志愿者走上街頭，指手畫腳勸導交通倡行文明。
4. D.
   從新城區(qū)到老城區(qū)，沿街莊重典雅的建筑，精致中透著秀氣的園林，溫文爾雅、樸實守禮的市民使游客們的喜悅油然而生。

下列各句中，劃線的成語使用錯誤的一項是（3分）

閱讀下面文言文，完成第5—8題（12分）　　

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。　　[來源:Z。xx。k.Com]

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此�！　�

1.．選出下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項(     )(3分) 　　

A．錄畢，走送之                        走：走路 　　

B．每假借于藏書之家，手自筆錄          手：用手 　　

C．色愈恭，禮愈至                      至：周到 　　

D．同舍生皆被綺繡。                    被：通“披” ，穿　　

2..下列各組句中加點詞的意義相同的一項是（    ）（3分） 　　

A．每假借于藏書之家                于時冰皮始解，波色乍明　　

B．當余之從師也                    孤之有孔明，猶魚之有水也 　　

C．無從致書以觀                    扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵    　　

D．不知口體之奉不若人也　　        若為傭耕，何富貴也　　　　

3.. 下面對文章內容理解和分析，不正確的一項是（       ）（3分） 　　

A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快樂�！　�

B．作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面�！　�

C．文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦�！　�

D．作者最終能夠學業(yè)有成的原因是刻苦學習 、博覽群書、虛心求教�！　�

4.．將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）　　

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享�！　�

翻譯：                                                                  　

閱讀下文，完成下列各題。

鏡泊湖的黃昏

熊召政

⑴黃昏有時是一個錯誤。譬如觀飛瀑，黯淡的光線使你無法領略飛騰的氣勢；譬如草原上的故友重逢，天不假以陽光，無法縱馬馳騁，只好入室把盞，醉里挑燈看劍了。但有時，黃昏又是一個不可復制的美麗。譬如暮靄降臨時，桂子樹下情人的相擁；譬如泛舟，泛舟在山環(huán)水曲的湖上。

⑵如今我正在湖上，在鏡泊湖的游船中，倚著舷窗，看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機。

⑶說到禪機，似乎有些突兀，但我如此表述，絕非心血來潮。說它之前，讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。

⑷用地質學家的說法，鏡泊湖屬于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，僅比瑞士的日內瓦湖低了25米。所謂堰塞，就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道，造物主卻趕著青山打了一個滾，牡丹江被截斷，只好改道而走。于是，一個美麗的高山湖泊，留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。

⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名，它是滿語，讀“遮根采良”，意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個稱謂。漢朝時，它叫湄沱河；唐高宗時，改稱阿卜湖；唐玄宗時，又名呼汗海。明代稱鏡泊湖，清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰，仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后，復改為鏡泊湖，沿用至今。

⑹既是牡丹江故道，鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚，泛舟湖心，有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我們才能見到別致的生動。

⑺下湖時，已經(jīng)五點多鐘，枕著山脊的夕陽，已經(jīng)不再熾烈，你可以用肉眼去細細觀察它，看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒，散散地灑落湖中，它們飄蕩著，浮漾著，像金箔打造的浮萍。

⑻游船入湖深深，船頭向東，切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山，將蔥蘢投入湖中，孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾，那金箔般的浮萍，卻是窮追不舍。船頭的翡翠，船尾的金箔，在夕陽中窮極變幻。不知為何，這情景讓我想起阮籍的詩句：“朝為媚少年，夕暮成丑老。”我不明白，放逸與縱酒的阮步兵，為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好，只是近黃昏”，雖然含蓄一點，也是過分地感傷。這兩位詩人，均生存于中國的禪宗誕生之前，尚不能借助禪家參透生命。

⑼美的東西，大多轉瞬即逝。把握生命之內的東西，才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度；既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢；堰塞成湖，它仍然逍遙。

⑽不知不覺，三分之二的夕陽，已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎，似乎激情更為充沛；投放到水中的光暈，金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中，水花更為璀璨。這最后的輝煌實在太美了。我突然想到應該拍下一幀照片，于是撳下快門……

⑾剎那間，夕陽完全沉沒，湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波，取景框中的畫面一出來，我不免大吃一驚。瀲滟的金波中，有一尊完整的彌勒佛，正沖著我微笑。

（選自《新民晚報》2007年10月30日）

1．黃昏是一種美麗，鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時是一種錯誤”說起，從表達技巧上看，這是怎樣一種表達技巧？

2．鏡泊湖是怎樣形成的？跟其它湖泊比較，它最明顯的特征是什么？

3．游覽黃昏中的鏡泊湖，看到了“別致的生動”。第8段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動”？

4．讀第8、9自然段，回答下面的問題。

（1）“朝為媚少年，夕暮成丑老”句流露出阮籍對黃昏是怎樣的態(tài)度？

（2）“夕陽無限好，只是近黃昏”句流露出李商隱怎樣的情感？

（3）阮籍和李商隱均未參透生命的禪機，本文作者參透的禪機是什么內容？

5．選出對文章的理解和分析有錯誤的一項。（   ）

A．文章第一段強調黃昏是一個“不可復制的美麗”，自然而然地引出本文的寫作對象。

B．文章引用阮籍和李商隱詩句的目的，是為他們不能滲透生命而感到惋惜。

C．文章按時間順序描寫鏡泊湖的黃昏，為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。

D．文章不僅寫景，還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。

閱讀語段，回答問題：

　�、僭诔�鮮的每一天，我都被一些東西感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著：我想把一切東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

　�、谡l是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人�、�也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來很平凡很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情�？墒�，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質是那樣的A（　�。┖停ā　。�，他們的意志是那樣的B（　�。┖停ā　。�，他們的氣質是那樣的C（　�。┖停ā　。�，他們的胸懷是那樣的D（　�。┖停ā　。�！……

　�、苡H愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧！因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友，你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！

1．把段③括號內應填寫的內容依次寫在下邊：

2．選出段①畫線句子分析理解不正確的一項

[　　]

A．作者把激動的思想感情比作潮水，使抽象的內容變?yōu)樾蜗缶唧w。

B．“放縱奔流”是偏正短語。

C．這句話可以改寫成，“我的像潮水一樣的思想感情，在放縱奔流著�！�

D．“放縱”一詞更加突出了作者當時激動的心情。

3．選出段③中畫線句子分析理解不正確的一項

[　　]

A．作者為了突出我們的戰(zhàn)士，特意從反面提出一些人的錯誤認識。

B．“隱隱約約”一詞在文中的意思是，感覺不很明顯，有些將信將疑。

C．在作者眼中“兵”和“戰(zhàn)士”是有區(qū)別的，因此“兵”字加了引號。

D．作者寫這一點的目的是與讀者交流思想，引起共鳴。

4．用曲線在選段中分別標畫出運用設問修辭和運用排比修辭的句子各一。

________________________________________

________________________________________

5．“請你意識到這是一種幸福吧”句中“這”指代的內容是：

①__________________________________

②__________________________________

③__________________________________

④__________________________________

⑤__________________________________

⑥_________________________________

6．用一句話概括①～③段的內容。

7．用一句話概括④段的內容。

8．②③兩段文字所使用的表達方式是

[　　]

A．記敘

B．議論

C．記敘、議論和抒情相結合

D．描寫和抒情