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        1. 題破山寺后禪院
          唐·常建
          清晨入古寺,初日照高林。
          曲徑通幽處,禪房花木深。
          山光悅鳥性,潭影人心。
          萬籟此都寂,但余鐘磬聲。


          文中劃線字用得好,好在哪里?

          A、寫后禪院環(huán)境的幽靜,靜寂得讓人面對潭影,心中的一切俗念消除凈盡,心靈愈加沉
                 靜。
          B、寫后禪院環(huán)境的幽靜,靜寂得讓人面對潭影,心中產(chǎn)生一種空蕩蕩的感覺,似乎脫離了
                 塵世一般。
          C、寫環(huán)境的幽靜,更寫出了人內(nèi)心的空虛。

          相關習題

          科目:初中語文 來源:遼寧省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          題破山寺后禪院
          唐·常建
          清晨入古寺,初日照高林。
          曲徑通幽處,禪房花木深。
          山光悅鳥性,潭影人心。
          萬籟此都寂,但余鐘磬聲。
          文中劃線字用得好,好在哪里?
           ___________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          題破山寺后禪院

          唐  常建

          清晨入古寺,初日照高林。

          竹徑通幽處,禪房花木深。

          山光悅鳥性,潭影空人心。

          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。

          7.本詩中“萬籟”指                 。(2分)

          8.下列理解正確的一項是(     )(2分)

          A.首聯(lián)點明詩人出游地點和入寺所見。

          B.頷聯(lián)細致描繪一幅竹花繁盛的畫面。

          C.頸聯(lián)以鳥之樂表現(xiàn)詩人的怡然自樂。

          D.尾聯(lián)用鐘磬聲再現(xiàn)寺廟的靈動生機。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

              題破山寺后禪院

             唐   常建

             清晨入古寺,初日照高林。竹徑通幽處,禪房花木深。
            山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但余鐘磬音。

            23、下列分析有誤的一項是
            A、尾聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜,實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜,抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。

            B.這首詩題為“題破山寺后禪院”,可見“破山寺”是全詩重點所在,所以在第一、二句景致刻畫后,立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。

             C、“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒,暗示的意義多于寫實的意義!扒、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。

             D、“曲徑通幽處”一句,對“曲”課文注釋為一作“竹”。課本中用“曲”而不用“竹”,這兩個詞表達的意境是不相同的,“竹”,表示小路被竹林掩映,而“曲”,形容小路彎彎曲曲,層次很多,景致很深。

          1.       賞析名句:山光悅鳥性,潭影空人心

                                                                               

                                                                                

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          詩歌鑒賞。(3分)

          題破山寺后禪院

          (唐)常建

          清晨入古寺,初日照高林。

          曲徑通幽處,禪房花木深。

          山光悅鳥性,潭影空人心。

          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。

          對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)

          A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠,一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化。

          B.頷聯(lián)點出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。

          C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。

          D.尾聯(lián)以靜寫動,進一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          詩歌鑒賞。(3分)
          題破山寺后禪院
          (唐)常建
          清晨入古寺,初日照高林。
          曲徑通幽處,禪房花木深。
          山光悅鳥性,潭影空人心。
          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
          對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)
          A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠,一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化。
          B.頷聯(lián)點出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。
          C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。
          D.尾聯(lián)以靜寫動,進一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。

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          科目:初中語文 來源:2014屆江蘇無錫劉潭實驗學校七年級下學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

          詩歌鑒賞。(3分)

          題破山寺后禪院

          (唐)常建

          清晨入古寺,初日照高林。

          曲徑通幽處,禪房花木深。

          山光悅鳥性,潭影空人心。

          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。

          對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)

          A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠,一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化。

          B.頷聯(lián)點出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。

          C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。

          D.尾聯(lián)以靜寫動,進一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

          詩歌鑒賞。(3分)
          題破山寺后禪院
          (唐)常建
          清晨入古寺,初日照高林。
          曲徑通幽處,禪房花木深。
          山光悅鳥性,潭影空人心。
          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
          對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)
          A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠,一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化。
          B.頷聯(lián)點出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。
          C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。
          D.尾聯(lián)以靜寫動,進一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          詩歌鑒賞。

          題破山寺后禪院

          (唐)常建

          清晨入古寺,初日照高林。

          曲徑通幽處,禪房花木深。

          山光悅鳥性,潭影空人心。

          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。

          對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是


          1. A.
            首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠,一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化。
          2. B.
            頷聯(lián)點出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。
          3. C.
            頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。
          4. D.
            尾聯(lián)以靜寫動,進一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇無錫劉潭實驗學校七年級下學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

          詩歌鑒賞。(3分)
          題破山寺后禪院
          (唐)常建
          清晨入古寺,初日照高林。
          曲徑通幽處,禪房花木深。
          山光悅鳥性,潭影空人心。
          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
          對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)

          A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠,一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化。
          B.頷聯(lián)點出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。
          C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。
          D.尾聯(lián)以靜寫動,進一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          分)題破山寺后禪院
          ( 唐 )常建
          清晨入古寺,初日照高林。
          曲徑通幽處,禪房花木深。
          山光悅鳥性,潭影空人心。
          萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
          小題1:詩歌頸聯(lián)活用“    ” 、“    ”兩詞,抒發(fā)了詩人愉悅安寧的心情。(2分)
          小題2:在這首詩中,詩人描寫了古寺什么樣的氛圍?(2分)

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