| 選出劃線詞語的正確解釋。 吾日三省吾身 |
A、三次反省 B、第三次反省 C、多次進(jìn)行自我檢查、反省 |
科目：初中語文 來源：專項題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年廣東省羅定市七年級上學(xué)期階段檢測語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！保ā稙檎罚�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！保ā稙檎罚�
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也�！保ā稙檎罚�
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā妒龆罚?br />曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！保ā蹲雍薄罚�
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！保ā缎l(wèi)靈公》）
【小題1】下列各組句子中劃線詞的解釋不正確的一組是（ ）（3分）
| A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（說話） |
| B．人不知而不慍（生氣，發(fā)怒） |
| C．不知為不知，是知也（此，這） |
| D．士不可以不弘毅（剛強，勇毅） |
| A．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)與思的辨證關(guān)系。 |
| B．“溫故而知新，可以為師矣”說明了新舊知識的關(guān)系。 |
| C．“人不知而不慍，不亦君子乎”告訴我們應(yīng)該有良好的修養(yǎng)和寬廣的胸懷。 |
| D．“擇其善者而從之，其不善者而改之”說明人不必虛心求教，博取眾長。 |
科目：初中語文 來源：2014屆廣東省羅定市七年級上學(xué)期階段檢測語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！保ā稙檎罚�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā妒龆罚?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！保ā蹲雍薄罚�
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！保ā缎l(wèi)靈公》）
1.下列各組句子中劃線詞的解釋不正確的一組是（ ）（3分）
A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（說話）
B．人不知而不慍（生氣，發(fā)怒）
C．不知為不知，是知也（此，這）
D．士不可以不弘毅（剛強，勇毅）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）
溫故而知新，可以為師焉。
3.文中有很多語句都已成為成語，請你寫出其中的三個四字成語。（3分）
4.選出對選文理解不正確的一項（ ）（3分）
A．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)與思的辨證關(guān)系。
B．“溫故而知新，可以為師矣”說明了新舊知識的關(guān)系。
C．“人不知而不慍，不亦君子乎”告訴我們應(yīng)該有良好的修養(yǎng)和寬廣的胸懷。
D．“擇其善者而從之，其不善者而改之”說明人不必虛心求教，博取眾長。
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（說話） |
| B．人不知而不慍（生氣，發(fā)怒） |
| C．不知為不知，是知也（此，這） |
| D．士不可以不弘毅（剛強，勇毅） |
| A．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)與思的辨證關(guān)系。 |
| B．“溫故而知新，可以為師矣”說明了新舊知識的關(guān)系。 |
| C．“人不知而不慍，不亦君子乎”告訴我們應(yīng)該有良好的修養(yǎng)和寬廣的胸懷。 |
| D．“擇其善者而從之，其不善者而改之”說明人不必虛心求教，博取眾長。 |
科目：初中語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀文言文段，完成1-5題。
【甲】蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者……謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安感毒耶？”
余聞而愈悲，孔子曰:“苛政猛于虎也�！蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說,以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
【乙】孔子過泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路②問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者③�！倍唬骸叭�。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉�！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o苛政�！狈蜃釉唬骸靶∽英葑R之， ！”
注釋：①[式]同“軾”，這里作動詞用。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂者]意思是好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長輩對晚輩的稱呼，這里指子路。
1．選擇加點字注音和解釋不完全正確的一項（ ）
A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(cù)蹙：窘迫。 B．曩與吾祖居者（nǎng）曩：從前。
C．謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉（sì）食：吃 D．蔣氏大戚（qī）戚：悲傷
2．解釋句中加點詞的意思。
①殫其地之出 ②則久已病矣
3．把文言語句譯成現(xiàn)代漢語。
①君將哀而生之乎？
②蓋一歲之犯死者二焉。
4．對下面句子分析有誤的一項是（ ）
A．“蔣氏大戚，汪然出涕曰”，蔣氏聽說要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來，“賦斂之毒”可知也。
B．“向吾不為斯役，則久已病矣�！痹摼湟鹣挛�，直貫至“捕蛇獨存”。極言賦斂之苦。
C．后面句子朗讀時的停頓應(yīng)這樣劃分：而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙
D．“退而甘食其土之有，以盡吾齒”的意思是：（捕蛇）回來后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西，以滿足我牙齒的需要。
5．蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而自得其樂。造成這種反常心理的根本原因是什么？請用一句話回答（不超過10字）。
6．【乙】文中橫線處刪去了原文中的一句話，請根據(jù)文意選用【甲】文中的一句話補寫在下面的橫線上。
7．如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來概括《捕蛇者說》選段的內(nèi)容；那么，對【乙】文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？把它寫在下面橫線上。（不要求對對聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．臣之妻私臣 （偏愛） | B．王之蔽甚矣（隱蔽） |
| C．群臣吏民能面刺寡人之過者（指責(zé)） | D．時時而間進(jìn) （偶爾） |
| A．鄒忌修八尺∕有余 | B．今齊∕地方∕千里 |
| C．四境之內(nèi)∕莫不∕有求于王 | D．皆朝∕于齊 |
| A．于是入朝見威王。 | B．吾妻之美我者，私我也。 |
| C．行者休于樹。 | D．吾長見笑于大方之家。 |
| A．課文第一段主要寫鄒忌與徐公比美以及鄒忌的冷靜思考。 |
| B．本文勸諫藝術(shù)的高明所在：用設(shè)喻說理手法，把治理國家的策略（大事）從家常小事談起。 |
| C．齊王是一位有魄力的君主，對于鄒忌的諷諫，他聞過則喜，并馬上付諸行動。 |
| D．文章第三、四段寫齊王納諫及齊國大治，對塑造鄒忌的形象沒有作用。 |
| A．第一句用問答的形式，以歸期不定為回答內(nèi)容，流露出歸期渺茫的惆悵。 |
| B．第二句寫眼前之景，“夜”、“雨”、“秋”三字烘托出鄉(xiāng)愁的濃烈。 |
| C．第三句寫轉(zhuǎn)身剪掉燭花，以此來排遣心中的愁苦。 |
| D．第四句是想象與親人團(tuán)聚時的情景，以此抒發(fā)對親人的強烈思念之情。 |
科目：初中語文 來源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗 2006年初中語文總復(fù)習(xí)（下冊） 題型：048
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科目：初中語文 來源：新新華師大版一課一練九年級S版 題型：048
閱讀語段，回答問題：
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣�！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
1．給加粗字選擇正確讀音。
①汗牛塞屋
[ ]
|
A．s8 |
B．s1i |
|
C．s4i |
②強假焉
[ ]
|
A．qi2ng |
B．ji4ng |
|
C．qi3ng |
③惴惴焉
[ ]
|
A．chu3i |
B．chu4i |
|
C．zhu@ |
2．解釋加粗的詞。
①然天子讀書者有幾（ ）
②非獨書為然（ ）
③非夫人之物而強假焉（ �。�
④若業(yè)為吾所有（ ）
⑤姑俟異日觀（ �。�
3．對文中劃線句子解釋正確的一句是
[ ]
A．其他人家的祖父積藏而被后代丟棄的就更不用說了。
B．其中他的祖父積藏而被兒孫丟棄的，也就不知怎樣了。
C．其余那些由祖輩、父輩積藏，卻被兒子、孫子丟棄的就更不用說了。
4．這段文字在提出論點之后，接著引出哪三個例證？請用自己的語言表述。
①________；
②________；
③________。
5．下列朗讀停頓有誤的一項是
[ ]
A．惟／予之公書／與張氏之吝書／若不相類。
B．則其／讀書也／必專，而其／歸書也／必速。
C．非／夫人／之物而強／假焉。
D．而惴惴焉／摩玩之／不已。
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