| 下面對相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項是 |
A、《黃河化險》寫的是中央縱隊在黃河岔化險為夷的經(jīng)過，體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。 B、毛澤東的《卜算子·詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言 志，表達(dá)了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。 C、《沁園春·雪》一詞，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛 國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。 D、《海燕》是俄國作家高爾基的散文名篇，作者還有小說《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》 等。 |
科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：初中語文 來源： 題型：
下面對相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項是
A．《鄧稼先》一文以中華幾千年文化為背景，以近一百多年的民族為情結(jié)、50年朋友深情為基調(diào)，飽含深情地介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
B．毛澤東的《卜算子·詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志，表達(dá)了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
C．《回憶魯迅先生》通過女性作家蕭紅的細(xì)膩筆觸，敏銳地捕捉到了許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質(zhì)，細(xì)微之處彰顯了魯迅的偉大思想和人格魅力。
D．《海燕》是俄國作家高爾基的散文名篇，作者還有小說《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
科目：初中語文 來源：2010-2011年度岳池縣城關(guān)中學(xué)七年級下學(xué)期月考語文卷 題型：選擇題
下面句中理解錯誤的一項是（ ）（2分）
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A．“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”，這說明學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。 |
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B．木蘭不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色。 |
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C．“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”，意思是天資最重要，其他的都不重要。 |
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D．“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀！”，這里，詩人要強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度。 |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”，這說明學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。 |
| B．木蘭不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色。 |
| C．“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”，意思是天資最重要，其他的都不重要。 |
| D．“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀！”，這里，詩人要強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度。 |
科目：初中語文 來源：福建省月考題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：福建省月考題 題型：單選題
科目：初中語文 來源： 題型：
下面句中理解錯誤的一項是（ ）（2分）
| A．“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”，這說明學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。 |
| B．木蘭不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色。 |
| C．“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”，意思是天資最重要，其他的都不重要。 |
| D．“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀！”，這里，詩人要強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”，這說明學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。 |
| B．木蘭不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色。 |
| C．“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”，意思是天資最重要，其他的都不重要。 |
| D．“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀！”，這里，詩人要強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，有錯誤的一項是（ ）（2分）
A、毛澤東的《人名解放軍百萬大軍橫渡長江》是一則新聞。閱讀新聞，要注意它的結(jié)構(gòu)的五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
B、法國作家西蒙若夫的《蠟燭》是一篇戰(zhàn)地通訊，贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。
C、要和平，不要戰(zhàn)爭，是第二次世界大戰(zhàn)后世界各國人民的共同呼聲，也是聶華苓《親愛的爸爸媽媽》這篇文章的主題。
D、孫犁的小說《蘆花蕩》塑造了一位傳奇式的英雄——老頭子，“過于自信和自尊”這句話點出了他的性格核心。
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