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1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　）

A．她的作文不但在全校冒尖，而且常常據(jù)全班之冠。

B．他很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。

C．請(qǐng)把這件事你不要放在心上。

D．從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

2．選出下列作家與作品配置不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（�。�

A．《春》選自《朱自清散文全集》，作者字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，他的代表作有《荷塘月色》《背影》等。

B．《濟(jì)南的冬天》節(jié)選自《一些印象》，作者老舍，字舍予，現(xiàn)代著名作家，作品有小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《茶館》等。

C．《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏范陽(yáng)涿縣人，是著名的歷史學(xué)家、散文家。

D．《夏》是當(dāng)代作家梁衡的作品。這篇散文用生動(dòng)形象和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言寫(xiě)出了夏天緊張、熱烈、急促的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)者的贊美。

3．選出下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（�。�

A．就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。

B．于是整個(gè)峽谷，波光粼粼，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。

C．而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。

D．只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路。

4．選出下列句子沒(méi)有歧義的一項(xiàng)（�。�

A．開(kāi)刀的是他父親。　　　　　　　　　　  B．王老師和同學(xué)們勞動(dòng)去了。

C．我要炒白菜。　　　　　　　　　　　　  D．他的笑話說(shuō)不完。

5．下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（�。�

　　我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的。唐詩(shī)意境的精華在哪兒？________想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”，高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”，在他們的詩(shī)里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。

A．詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。

B．唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲。

C．我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲。

D．請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷。

6．下列句子中語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（�。�

A．你的意見(jiàn)提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。

D．感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。

C．上課不專心聽(tīng)講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。

D．大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要說(shuō)了�！�

閱讀下面一段文字，完成文后題目。（12分）

①八達(dá)嶺長(zhǎng)城馳名中外。②這里有崇山峻嶺、xuányá 峭壁。③由于保存原始，八達(dá)嶺長(zhǎng)城不但殘缺，而且雄風(fēng)猶在。④那斷壁殘?jiān)�，�?u> （白駒過(guò)隙∕斗轉(zhuǎn)星移）、晨昏更替之間，默默地講述著歷史的cāngsāng。⑤八達(dá)嶺古長(zhǎng)城自然風(fēng)光無(wú)限，“杏花坡”每臨春季花團(tuán)錦簇，姹紫yānhóng；“荊花谷”到了夏天便匯成藍(lán)色的海洋……它們環(huán)襯著殘長(zhǎng)城，它們守護(hù)著古長(zhǎng)城！

1.根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入在A處橫線上。（1分）

3.這一語(yǔ)段中，有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（3分）

第     句，修改意見(jiàn)：                                                        

4.海安中學(xué)八（2）班擬舉行“我心目中的長(zhǎng)城”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出你所收集的一則關(guān)于長(zhǎng)城的民間故事、傳說(shuō)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、民歌民謠等，準(zhǔn)備在班上交流。（2分）

（2）請(qǐng)你以主持人的身份為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）

閱讀下面一段文字，完成小題。（6分）

①但人們一旦登上山頂，看到南邊山腳下是hàodàng江流，北邊山下是wúyín平川，東邊遠(yuǎn)處是迷蒙的大海，立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界。②狼山才一百多米高，實(shí)在是山中小弟。③狼山?jīng)]有云遮霧障的仙氣，沒(méi)有松石筆立的 A （風(fēng)骨／風(fēng)格），只有 B （開(kāi)闊／開(kāi)拓）和實(shí)在，造物主在這不再布置奇巧的花樣，讓你明明凈凈地

niǎokàn一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的尋常模樣。

1.根據(jù)拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.上邊的語(yǔ)段存在句序混亂的語(yǔ)病，請(qǐng)你調(diào)整。（1分）

調(diào)整后的句子順序是：         （只寫(xiě)句子的序號(hào)）。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入A、B兩處。（2分）

A處應(yīng)填              ，B處應(yīng)填                。

閱讀下面一段文字，完成小題。（6分）

①但人們一旦登上山頂，看到南邊山腳下是hàodàng江流，北邊山下是wúyín平川，東邊遠(yuǎn)處是迷蒙的大海，立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界。②狼山才一百多米高，實(shí)在是山中小弟。③狼山?jīng)]有云遮霧障的仙氣，沒(méi)有松石筆立的 A （風(fēng)骨／風(fēng)格），只有 B （開(kāi)闊／開(kāi)拓）和實(shí)在，造物主在這不再布置奇巧的花樣，讓你明明凈凈地

niǎokàn一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的尋常模樣。

1.根據(jù)拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.上邊的語(yǔ)段存在句序混亂的語(yǔ)病，請(qǐng)你調(diào)整。（1分）

調(diào)整后的句子順序是：         （只寫(xiě)句子的序號(hào)）。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入A、B兩處。（2分）

A處應(yīng)填              ，B處應(yīng)填                。

閱讀下面一段文字，完成1-4題。（12分）

讀書(shū)是一種妙不可言的精神之旅，尺幅之中，暢游三山五岳；片刻之間，淘盡千年滄桑。善于讀書(shū)者，不僅可以領(lǐng)略大千世界的無(wú)限風(fēng)光，而且能夠用書(shū)籍為dǎoháng生命，成就人生的精彩piānzhàng，有書(shū)的日子，猶如置身于五彩斑斕的世界，芳香沁人，心潮激蕩；而無(wú)書(shū)的生活，則仿佛           ，           ，              。

親愛(ài)的同學(xué)，讓我們相約與書(shū)同行，在bólǎn群書(shū)的過(guò)程中   A   （采納∕采擷）人類智慧的花朵，充實(shí)自己的精神世界吧！

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入在A處橫線上。（1分）

3．結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥�。�?）