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“語文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【字詞苑】

（1）下面是小華寫的一段讀書感言，請(qǐng)給文稿中的加粗字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

　　避開xu1n囂，拋開煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變hu4n奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。

溫馨（　�。�　　澎湃（　�。�　　xu1n_______囂　　變hu4n________

【辯論臺(tái)】

（2）小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會(huì)，正方反方激烈交鋒。

A.正方辯詞的畫線句中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。

B.反方辯詞中的第________句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。

【表演廳】

（3）小剛策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”。

　　京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演________，因?yàn)閺腳_______這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。

【探究宮】

（4）小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降�！蹦憔屠斫饽芰�或創(chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說：“從圖表中還可以看出，_________________________。”

閱讀下面文字，按要求答題。（6分）

上億年的繁衍生息造就了地球連錦不斷的地理詩篇，在這幅異彩紛陳的畫卷中，我們的未知永遠(yuǎn)多于     A    ，我們的想象始終需要證實(shí)，不管是滄海還是    B    ，大自然的精彩不會(huì)因?yàn)槲覀兊你露�而tuì色。

1.給劃線字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

繁衍 __   _    tuì色              

2.畫線句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并加以改正。（2分）

   改為         __          改為           

3.根據(jù)語境，在A、B兩處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

A.             B.                

閱讀下面一段文字，完成小題。

一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回的悠然攪動(dòng)，倒yìng(①)在水中的石橋\樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑（lán②）的光點(diǎn)，迷離閃爍，尤如在風(fēng)中漾（③）動(dòng)的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧的眩（④）目的花紋……

 給下列劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字（2分）。

①倒yìng(     ) ②斑lán(     )  ③漾(     )   ④眩(     )

（2）按部首檢字法查“木”字應(yīng)查  部；按音序檢字法查“爍”字應(yīng)查  。（2分）

（3）在文中找出意思相近或相反的一組詞語        →        。（2分）

（4）找出文段中的一個(gè)有錯(cuò)別字的詞并改正。錯(cuò)誤字        →        。（3分）

閱讀下面一則“畢業(yè)感言”，完成后面問題。

再見了，我的同學(xué)。謝謝你們陪伴我度過了一段快樂的時(shí)光。是你們讓我的人生充滿了回憶的快樂。我永遠(yuǎn)也忘不了這快樂的初中三年，忘不了那些令人感動(dòng)的情景。我是多么希望時(shí)間能放huǎn(    )它的腳步，能讓我把平日那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴shū(    )理工整。我將把那些記憶放進(jìn)我遠(yuǎn)行的行囊(    )，在寒冷的冬天給我____，在炎熱的夏日給我。

1.給劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

①陪伴(    )    ②放huǎn(    )    shū③(    )理  ④行囊(    )

2.橫線處應(yīng)填入的詞語最正確的一組是(    )。（2分）

3.下列說法正確的一項(xiàng)是(      )。（2分）