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        1. 下面句子中的劃線上應(yīng)依次填上哪一組詞語(yǔ)才合適?

          ①所謂“山色空蒙雨亦奇”,我于此________了這種境界的好處。
          ②但我是向來(lái)不愛(ài)風(fēng)箏的,不但不愛(ài),并且_______他,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是沒(méi)出息的孩子所做的玩藝。
          ③臨行前,我穿上了母親用從________的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。

          A、體會(huì) 嫌棄 微薄
          B、體驗(yàn) 嫌惡 單薄
          C、體會(huì) 嫌惡 微薄
          D、體現(xiàn) 嫌棄 單薄

          C
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省期末題 題型:單選題

          下面句子中的劃線上應(yīng)依次填上哪一組詞語(yǔ)才合適?
          [     ]

          ①所謂“山色空蒙雨亦奇”,我于此________了這種境界的好處。
          ②但我是向來(lái)不愛(ài)風(fēng)箏的,不但不愛(ài),并且_______他,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是沒(méi)出息的孩子所做的玩藝。
          ③臨行前,我穿上了母親用從________的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。
          A、體會(huì) 嫌棄 微薄
          B、體驗(yàn) 嫌惡 單薄
          C、體會(huì) 嫌惡 微薄
          D、體現(xiàn) 嫌棄 單薄

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          下面句子中的劃線上應(yīng)依次填上哪一組詞語(yǔ)才合適?

             人生靠的是“氣”。靠____挺直脊梁,靠____樹(shù)立形象,靠____迎來(lái)希望,靠____增添力量,靠____實(shí)現(xiàn)理想,靠____書(shū)寫(xiě)文章,靠____團(tuán)結(jié)興旺。

           備選詞語(yǔ):

          ① 勇氣  ②人氣   ③骨氣   ④才氣    ⑤正氣    ⑥朝氣   ⑦志氣

          1.       ③⑤⑥①⑦④②                  B.①③②⑤④⑦⑥  

          2.       C.③⑥⑤①⑦④②                D.⑤③⑥①⑦②④

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

          新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū),二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起,我西路軍開(kāi)始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二,余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼,毫無(wú)斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平,都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng),________揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并________江陰要塞,________長(zhǎng)江。我軍前鋒,業(yè)已________鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。

          1.請(qǐng)用曲線標(biāo)出本文的導(dǎo)語(yǔ)。

          2.考考你的語(yǔ)感。

          文章最后一句話橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)依次是________、________、________、________。(備選詞語(yǔ):控制、占領(lǐng)、切斷、封鎖)

          3.下面兩個(gè)句子你認(rèn)為哪一句表達(dá)得更好?

          (1)結(jié)果就在二十一日那一天,東面防線又被我軍突破了。

          (2)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。

          4.文中“此種情況”是指________。作者在分析造成“此種情況”的原因時(shí),前一個(gè)略寫(xiě),后一個(gè)詳寫(xiě),這樣安排材料有什么作用?

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀選文,回答問(wèn)題。
                 紡線,勞動(dòng)量并不太小,紡久了會(huì)腰酸胳膊疼;不過(guò)在刻苦學(xué)習(xí)和緊張工作的間隙里紡線,除了經(jīng)濟(jì)上對(duì)敵斗爭(zhēng)的意義而外,也是一種很有興趣的生活。紡線的時(shí)候,眼看著勻凈的毛線或者棉紗從拇指和食指之間的毛卷里或者棉條里抽出來(lái),又細(xì)又長(zhǎng),連綿不斷,簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感。搖動(dòng)的車(chē)輪,旋轉(zhuǎn)的錠子,爭(zhēng)著發(fā)出嗡嗡、嚶嚶的             ,像演奏             ,像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的樂(lè)音和歌聲是和諧的,優(yōu)美的。 
                 ……初學(xué)紡線,往往不知道勁往哪兒使。一會(huì)兒毛卷擰成繩了,一會(huì)兒棉紗打成結(jié)了,急得人滿頭大汗。性子躁一些的甚至為斷頭接不好而生紡車(chē)的氣?墒顷P(guān)紡車(chē)什么事呢?盡管人急得站起來(lái),坐下去,一點(diǎn)也沒(méi)有用,紡車(chē)總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里,像露出頭角的蝸牛,像著陸停駛的飛機(jī),一聲不響,仿佛只是在等待,等待。直等到紡線的人心平氣和了,左右手動(dòng)作協(xié)調(diào),用力適當(dāng),快慢均勻了,左手拇指和食指之間的毛線或者棉紗就會(huì)像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無(wú)窮無(wú)盡地抽出來(lái)。……線繞在錠子上,線穗子一層一層加大,直到大得沉甸甸的,像成熟了的肥桃。從錠子上取下穗子,也像從果樹(shù)上摘下果實(shí),勞動(dòng)以后收獲的愉快,那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。這個(gè)時(shí)候,就連起初生過(guò)紡車(chē)的氣的人也對(duì)紡車(chē)發(fā)生了感情。那咱感情,是凱旋的騎士對(duì)戰(zhàn)馬的感情,是仰手接飛猱,俯身散馬蹄“的射手對(duì)良弓的感情。 
                 ①為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高,紡線也開(kāi)展競(jìng)賽!谂e行競(jìng)賽,有的時(shí)候在禮堂,有的時(shí)候在窯洞前邊,有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。③在坪壩上競(jìng)賽的場(chǎng)面最壯闊,“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵“或者能有那種氣派。④不,陣容相似,熱鬧不夠。⑤那是盛大的節(jié)日賽會(huì)的場(chǎng)面。⑥只要想想,天地是廠房,深谷是車(chē)間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方紡織廠有那樣的規(guī)模呢?⑦你看,整齊的紡車(chē)行列,精神飽滿的競(jìng)賽者隊(duì)伍,一聲號(hào)令,百車(chē)齊鳴,別的不說(shuō),只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛的氣勢(shì)。⑧那哪里是競(jìng)賽,那是萬(wàn)馬奔騰,在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。⑨因此競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論紡得多的還是紡得比較少的,得獎(jiǎng)的還是沒(méi)有得獎(jiǎng)的,大家都感到勝利的快樂(lè)。 
                 就因?yàn)檫@些,我常常想起那輛紡車(chē)。想起它就像想起旅途的旅伴和戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友,心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念,也想起延安的種種生活。……那個(gè)時(shí)候,物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧,但是,比起無(wú)限豐富的精神生活來(lái),那算得了什么!憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂(lè)觀的志趣,克服困難不也是一種享受嗎? 
                 跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。
          1.第一段          上應(yīng)依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 
          [     ]
              A.聲音 音樂(lè)       
              B.聲音 弦樂(lè)       
              C.聲響 弦樂(lè)     
              D.聲響 音樂(lè)
          2.第一段中“簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感”表達(dá)了什么樣的思想感情?下面理解正確的一項(xiàng)是
          [     ]
             A.藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的自豪感
             B.紡線有演奏和唱歌似的輕松感
             C.人們對(duì)毛線或者棉紗的熱愛(ài)之情
             D.人們看到自己勞動(dòng)成果的喜悅之情
          3.第二段把初學(xué)紡線的人急躁的情態(tài)寫(xiě)得很具體,請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。
           (1)________________________________ (2)_________________________
          4.第二段中作者用“騎士對(duì)戰(zhàn)馬”、“射手對(duì)良弓”的感情來(lái)比喻延安軍民對(duì)紡車(chē)的感情,這兩個(gè)比喻說(shuō)明紡車(chē)是延安軍民的(每項(xiàng)答案不超過(guò)5個(gè)字)
           (1)                                                         (2)                                             
          5.第三段共9句話,在下面句子序號(hào)之間用“|”劃分層次。
               ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
          6.對(duì)第三段劃線句子的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          [     ]

              A.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽是為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高
              B.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽的目的不在于得到什么,而在于團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
              C.說(shuō)明紡線競(jìng)賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
              D.說(shuō)明延安軍民對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽的意義有深刻的理解
          7.按照簡(jiǎn)明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友”應(yīng)改為                                            。 
          8.“跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮!边@句話為什么獨(dú)立成段?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
              答                                                                                                                                            

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:精編教材全解 語(yǔ)文 八年級(jí)上冊(cè)。ㄅ淙私贪妫 人教版 題型:048

          閱讀理解

          三十年的重量

            ①時(shí)至歲末,要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起,因此我也變得“重要”起來(lái),一位朋友甚至夸張地說(shuō),他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

           、趯(shí)在想不到,在接不完的電話中,生愕愕地插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字,我不由自主地握著話筒站起身來(lái)——那是我三十年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話中說(shuō),三十年前的春節(jié),我曾與同班同學(xué)曹齊合作,畫(huà)了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時(shí)遺失,老人說(shuō):“你們能不能補(bǔ)畫(huà)一張送我,作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音,誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。

           、鄯畔码娫挘伊⒓磾喽,這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

            ④我呆坐在書(shū)桌前,腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候,中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者,記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校,依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫連先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣,即便在今天的大學(xué)教師中也不多見(jiàn)。穆尼先生也是一位見(jiàn)過(guò)世面的人,至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書(shū)店里見(jiàn)到過(guò)他在青年時(shí)代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí),我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng),引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽(tīng)課。穆尼老師來(lái)勁了,課程內(nèi)容越講越深,而且專(zhuān)挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)向我提問(wèn),我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái),情景十分尷尬。我在心中抱怨:穆尼老師,你明知道有那么多人聽(tīng)課,向我提這么難的問(wèn)題為什么不事先打個(gè)招呼呢!后來(lái)終于想通:________

           、菽呐率窃僦赡鄣哪抗猓材芗s略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧,一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺(jué),這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累,日子過(guò)得很不順心。到放寒假,終于有了主意,全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買(mǎi)不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制,然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說(shuō)好了,什么也不能吃老師家的,怯生生地敲開(kāi)門(mén),慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅地說(shuō)上幾句就走。老師不少,走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上,一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

           、尬液筒荦R代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫(huà)得比我好,總是他畫(huà)得多一點(diǎn),我負(fù)責(zé)寫(xiě)字。不管畫(huà)什么,寫(xiě)什么,也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是,就是那點(diǎn)稚拙的涂畫(huà),竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心間,把三十年的歲月都刻穿了。

           、呓袢盏牟荦R,已是一位知名的書(shū)畫(huà)家,在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書(shū)法選集乃至月歷上印有他的作品,畫(huà)廊上也有他的畫(huà)展。當(dāng)他一聽(tīng)到穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止,選出一張上好宣紙,恭恭敬敬畫(huà)上一幅賀歲清供,然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨,在畫(huà)幅上端滿滿寫(xiě)上事情的始末,蓋上印章,再送去精細(xì)裱裝。現(xiàn)在,這卷書(shū)畫(huà)已送到穆尼老師手上。

           、嗬蠋,請(qǐng)?jiān)彛覀円呀?jīng)忘記了三十年前的筆墨,失落了那番不能復(fù)制的純凈,只得用兩雙中年人的手,卷一卷三十年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下,我們才能超拔煩囂,感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。

            ⑨憑借著這種至情,我有資格以三十年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說(shuō):記住,你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒;你們每天所做的事情中,有一些立即就會(huì)后悔,有一些卻有穿越幾十年的重量。

          (1)

          全文共9段,將其劃分為三部分,用“/”在下面的序號(hào)中表示。

          ① ②、邸、堋、荨、蕖、摺、唷、

          (2)

          請(qǐng)根據(jù)上下文,應(yīng)填入④段末橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?/P>

          [  ]

          A.

          這便是老師,一點(diǎn)也含糊不得

          B.

          這才是學(xué)者,一點(diǎn)心眼也沒(méi)有

          C.

          這便是學(xué)者,半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)

          D.

          這才是老師,半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)

          (3)

          第④⑤兩段表現(xiàn)了作者中學(xué)生活的什么特點(diǎn)?

          ____________________________

          (4)

          老師為什么要求學(xué)生補(bǔ)畫(huà)賀年片,并把它作為“晚年最珍貴的收藏”?學(xué)生為什么把為老師補(bǔ)畫(huà)賀年片當(dāng)作“繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事”?他們這樣做共同表現(xiàn)了什么?

          ____________________________

          (5)

          品析下列語(yǔ)句的含義。

          (1)哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。

          ____________________________

          (2)卷一卷三十年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。

          ____________________________

          (6)

          第⑧段“卷一卷三十年的酸甜苦辣給你”中的“卷一卷”能不能用“寫(xiě)一寫(xiě)”或“畫(huà)一畫(huà)”代替?為什么?

          ____________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀短文后,回答下面各題:
                 一條清澈的小河,一條泊在岸邊的小船。
                 我立在船頭,一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開(kāi)始晃動(dòng),船老大拿著一根竹篙上來(lái)了。一個(gè)背著書(shū)包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問(wèn):“老爹,沒(méi)錢(qián)能上船嗎?” 老人正彎腰解著纜繩,頭也不抬:“沒(méi)錢(qián)坐什么船,笑話!”
                 竹篙一點(diǎn),小船離岸而去。
                 孩子像當(dāng)頭挨了一棒,孤零零的立在岸上。離得老遠(yuǎn),我看見(jiàn)孩子兩眼睜得溜圓,牙幫骨在不停地挫動(dòng),兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然,他把衣服一脫,連同書(shū)包擎在手中,“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
                 A 
                 秋風(fēng)秋水,他受得了嗎?一股同情的潮水從我心頭漫過(guò),想喊沒(méi)喊出聲。那孩子舉著衣服、書(shū)包,踩著水,一搖一搖地向河當(dāng)中游去,黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望著,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”
                 孩子好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
                 B
                  船撐到孩子跟前,孩子使勁的把頭別過(guò)去。
                  “上船吧--別凍壞了!崩先怂坪踉诎,“一分錢(qián)也不要。” 
                 孩子不理他,依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞,那手中的花格子襯衣 (甲) ,黃黃的書(shū)包真 (乙) 。
                 C
                 終于到了對(duì)岸,泥鰍一般躥上了堤埂。陽(yáng)光在他的脊背上滾動(dòng),(丙) 。他把衣裳一套,撿起書(shū)包,飛也似的跑了。河邊的沙灘上,寫(xiě)下了一行長(zhǎng)長(zhǎng)的水線, (。 。
                 后來(lái),我打聽(tīng)到了,那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué),那天是開(kāi)學(xué)的頭一天。有趣的是,以后每次過(guò)河,只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué),總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游來(lái)游去,數(shù)年后,少年居然從這條小河游進(jìn)了大海,成了一名游泳健將。他給撐船老人來(lái)過(guò)一封信,稱(chēng)他是他的啟蒙教練,要感謝他?上Ю先艘验L(zhǎng)眠在河邊的沙丘里,沒(méi)看到這封信。
                 D
          1.“好一個(gè)倔強(qiáng)的少年!”文中體現(xiàn)少年“倔強(qiáng)”表現(xiàn)的語(yǔ)句是:
                                                                                                                                                                  
          2.文中有三個(gè)人物:“我”,“渡河少年”和“撐船老人”,從全文看,本文的主人公是     ,線索人物是    ,在情節(jié)的發(fā)展上起關(guān)鍵作用的人物是   
          3.從下面提供的四句中,為文中甲、乙、丙、丁處各選擇一句恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌M線上填寫(xiě)字母)
               ;乙     ;丙     ;丁    。  
          a、像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳 b、像花瓣中的花芯 c、像一條無(wú)限延長(zhǎng)的省略號(hào) d、 活像五彩的花瓣 4.“好一朵開(kāi)在浪花叢中的奇葩!好一個(gè)倔強(qiáng)的少年!”兩句應(yīng)放在文中A、B、C、D的哪一處?
          答:(       )處。
          5.“他給撐船老人來(lái)過(guò)一封信,稱(chēng)他是他的啟蒙教練,要感謝他!奔热粨未先瞬](méi)有教過(guò)他游泳,為什么他要稱(chēng)撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感謝他”?
                                                                                                                                                                      
          6.聯(lián)系上下文分析,渡河少年成為游泳健將的原因是什么?
                                                                                                                                                                        

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下文,完成小題(28分)

          青藏公路上的等待

          ①青藏公路,格爾木段。

          ②隨著路況變得兇險(xiǎn)起來(lái),我們的貨車(chē)和其他車(chē)輛一樣,緩下速度直至停下,等待著前面的車(chē)如蝸牛般緩緩?fù)ㄟ^(guò)。

          ③那個(gè)叫做丹增的小女孩,依然坐在簡(jiǎn)易帳篷下,和她的母親一起,為過(guò)往的司機(jī)提供茶水,且分文不收。和以前一樣,丹增看到我們的車(chē),立馬從凳子上站了起來(lái),飛快地跑到我們的車(chē)前,透過(guò)車(chē)窗打量著我們的面孔。

          ④我們常在這條路上來(lái)往,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這里都會(huì)停下車(chē),順便喝杯熱茶。次數(shù)多了,才漸漸地了解到丹增和她的母親有個(gè)很奇怪的舉動(dòng):每當(dāng)看到斯太爾品牌的貨車(chē)經(jīng)過(guò),都要一一攔下,然后打量開(kāi)車(chē)人的面孔,好似在尋找某個(gè)人一樣。

          ⑤前方堵塞了,看來(lái)要好長(zhǎng)一段時(shí)間才能通車(chē)。我們下了車(chē),索性坐在丹增的帳篷下喝茶聊天。丹增的母親很熱情,給我們每人上了一杯熱騰騰的酥油茶,還告訴我們,今天是她們最后一天在這里提供茶水,以后便再也不來(lái)了。

          ⑥我笑說(shuō),你們提供茶水卻分文不取,肯定堅(jiān)持不下去。

          ⑦丹增的母親搖了搖頭,低聲說(shuō),不是錢(qián)的事,我們是在等一個(gè)司機(jī),等了5個(gè)月,終于在今天早晨等到他了。

          ⑧原來(lái),一年前,她得了場(chǎng)重病,花光了家里的積蓄后,終于將從死神手中掙脫。醫(yī)生囑托,術(shù)后在家靜養(yǎng)期間,要特別注重補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。而幾年前就喪夫的她,家里已一貧如洗,哪有錢(qián)補(bǔ)身體?

          ⑨丹增心疼母親,利用放學(xué)的時(shí)間,偷偷地去公路上撿報(bào)紙、飲料瓶、煙盒等,賣(mài)了錢(qián)給母親補(bǔ)身體。一日下午,丹增在車(chē)流間來(lái)回穿梭,看得司機(jī)都有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚,有的都罵出了口。只有一個(gè)貨車(chē)司機(jī)下了車(chē),立馬將丹增拉到了路旁,并告訴她這樣做的危險(xiǎn)。丹增紅著臉,流著淚將母親的事告訴給了司機(jī)。司機(jī)好心腸,聽(tīng)了丹增的言語(yǔ),頃刻間就落下了淚水,塞了五百元錢(qián)到了丹增的手里。五百元,在丹增的眼中,這是很大的一個(gè)數(shù)目。

          ⑩丹增母親得知此事,身體恢復(fù)得差不多后,就和丹增一起,將免費(fèi)茶水點(diǎn)開(kāi)在了格爾木段:這里路況難行,交通極易堵塞,過(guò)往的車(chē)輛到這里都會(huì)慢下來(lái)。而且,很多司機(jī)都會(huì)順道喝杯茶,她們也好順便留意好心人。

          11“我們等了整整五個(gè)月,今天早上終于讓我們給(A.找 B.見(jiàn) C.逮)著了!钡ぴ瞿赣H說(shuō)到這里,突然變得興奮以至于用詞不當(dāng),“我們就知道,跑貨車(chē)的司機(jī),一定還會(huì)經(jīng)過(guò)這條線的!

          12“你們是怎么找到他的?”我問(wèn)。

          13 “她呀,她認(rèn)得車(chē)的牌子是斯太爾,認(rèn)得好心人的模樣!钡ぴ瞿赣H指向丹增,“只要看到斯太爾,我們就攔下來(lái)看看,一輛一輛找,肯定能找到的!

          14 “五個(gè)月?你們用五個(gè)月的時(shí)間在這里擺攤點(diǎn),就是為了找他?”我們都很奇怪。

          15丹增母親低下頭去,有點(diǎn)不好意思:“是呀,丹增這孩子不懂事,接著人家的錢(qián)呆住了,連個(gè)謝字都沒(méi)說(shuō)。等緩過(guò)神來(lái),人家已經(jīng)走了!

          16 “那你們找他是?”

          17“我們窮,沒(méi)什么回報(bào)的。只是想當(dāng)著面,給他戴個(gè)哈達(dá),說(shuō)聲‘謝謝’!钡ぴ瞿赣H將丹增摟進(jìn)懷里,“得了人家的幫助,總得表個(gè)謝意吧!

          185個(gè)月的風(fēng)餐露宿,5個(gè)月在路邊的滿面洗塵,就是為了找到那個(gè)司機(jī),就是為了說(shuō)聲謝謝,任是我們?cè)僭趺聪胍蚕氩坏健?/p>

          19確實(shí),她們的生活貧瘠艱苦,不能對(duì)幫助她們的人以回報(bào)。她們能做到的,就是用5個(gè)月的等待,來(lái)對(duì)那個(gè)好心腸的司機(jī)說(shuō)聲謝謝。我們分明看到了,在她們平凡外表的里面有著不平凡的心:人性的質(zhì)樸和純良,以及閃動(dòng)著善良光輝的感恩之心。

          【注】哈達(dá):藏族人表示敬意和祝賀用的長(zhǎng)條絲巾或紗巾。獻(xiàn)“哈達(dá)”是藏族人的一種禮節(jié)。

          1..第(19)段加點(diǎn)詞“貧瘠堅(jiān)苦”中的錯(cuò)別字是          ,正確的寫(xiě)法是_____(2分)

          2..第(5)段中丹增的母親說(shuō)“今天是她們最后一天在這里提供茶水,以后便再也不來(lái)了”,“我”認(rèn)為她們“再也不來(lái)”的原因是             ,真正的原因是                。(4分)

          3..細(xì)讀第(8)-(10)段是插敘,作用是:①              ;②           。(4分)

          4.. 第⑾段橫線上應(yīng)填入的動(dòng)詞是   (A.找   B.見(jiàn)  C.逮),理由是       。(3分)

          5.. 對(duì)第(19)段劃線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是        (3分)

          A.丹增母女倆人窮志不窮,絕不輕易接受別人的幫助。

          B.丹增母女很貧窮,但他們有著不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。

          C.丹增母女雖然貧窮,但她們無(wú)私奉獻(xiàn),有著博大的助人之心。

          D.丹增母女是普通人,但她們心地純樸、善良,有感恩之心。

          6.. 有人認(rèn)為,丹增母女用五個(gè)月的時(shí)間在青藏公路上等待好心的司機(jī)是不值得的,對(duì)此你是否同意?請(qǐng)用80字作用談?wù)勀愕目捶。?分)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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          青藏公路上的等待
          ①青藏公路,格爾木段。
          ②隨著路況變得兇險(xiǎn)起來(lái),我們的貨車(chē)和其他車(chē)輛一樣,緩下速度直至停下,等待著前面的車(chē)如蝸牛般緩緩?fù)ㄟ^(guò)。
          ③那個(gè)叫做丹增的小女孩,依然坐在簡(jiǎn)易帳篷下,和她的母親一起,為過(guò)往的司機(jī)提供茶水,且分文不收。和以前一樣,丹增看到我們的車(chē),立馬從凳子上站了起來(lái),飛快地跑到我們的車(chē)前,透過(guò)車(chē)窗打量著我們的面孔。
          ④我們常在這條路上來(lái)往,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這里都會(huì)停下車(chē),順便喝杯熱茶。次數(shù)多了,才漸漸地了解到丹增和她的母親有個(gè)很奇怪的舉動(dòng):每當(dāng)看到斯太爾品牌的貨車(chē)經(jīng)過(guò),都要一一攔下,然后打量開(kāi)車(chē)人的面孔,好似在尋找某個(gè)人一樣。
          ⑤前方堵塞了,看來(lái)要好長(zhǎng)一段時(shí)間才能通車(chē)。我們下了車(chē),索性坐在丹增的帳篷下喝茶聊天。丹增的母親很熱情,給我們每人上了一杯熱騰騰的酥油茶,還告訴我們,今天是她們最后一天在這里提供茶水,以后便再也不來(lái)了。
          ⑥我笑說(shuō),你們提供茶水卻分文不取,肯定堅(jiān)持不下去。
          ⑦丹增的母親搖了搖頭,低聲說(shuō),不是錢(qián)的事,我們是在等一個(gè)司機(jī),等了5個(gè)月,終于在今天早晨等到他了。
          ⑧原來(lái),一年前,她得了場(chǎng)重病,花光了家里的積蓄后,終于將從死神手中掙脫。醫(yī)生囑托,術(shù)后在家靜養(yǎng)期間,要特別注重補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。而幾年前就喪夫的她,家里已一貧如洗,哪有錢(qián)補(bǔ)身體?
          ⑨丹增心疼母親,利用放學(xué)的時(shí)間,偷偷地去公路上撿報(bào)紙、飲料瓶、煙盒等,賣(mài)了錢(qián)給母親補(bǔ)身體。一日下午,丹增在車(chē)流間來(lái)回穿梭,看得司機(jī)都有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚,有的都罵出了口。只有一個(gè)貨車(chē)司機(jī)下了車(chē),立馬將丹增拉到了路旁,并告訴她這樣做的危險(xiǎn)。丹增紅著臉,流著淚將母親的事告訴給了司機(jī)。司機(jī)好心腸,聽(tīng)了丹增的言語(yǔ),頃刻間就落下了淚水,塞了五百元錢(qián)到了丹增的手里。五百元,在丹增的眼中,這是很大的一個(gè)數(shù)目。
          ⑩丹增母親得知此事,身體恢復(fù)得差不多后,就和丹增一起,將免費(fèi)茶水點(diǎn)開(kāi)在了格爾木段:這里路況難行,交通極易堵塞,過(guò)往的車(chē)輛到這里都會(huì)慢下來(lái)。而且,很多司機(jī)都會(huì)順道喝杯茶,她們也好順便留意好心人。
          11“我們等了整整五個(gè)月,今天早上終于讓我們給(A.找 B.見(jiàn) C.逮)著了!钡ぴ瞿赣H說(shuō)到這里,突然變得興奮以至于用詞不當(dāng),“我們就知道,跑貨車(chē)的司機(jī),一定還會(huì)經(jīng)過(guò)這條線的。”
          12“你們是怎么找到他的?”我問(wèn)。
          13 “她呀,她認(rèn)得車(chē)的牌子是斯太爾,認(rèn)得好心人的模樣。”丹增母親指向丹增,“只要看到斯太爾,我們就攔下來(lái)看看,一輛一輛找,肯定能找到的!
          14 “五個(gè)月?你們用五個(gè)月的時(shí)間在這里擺攤點(diǎn),就是為了找他?”我們都很奇怪。
          15丹增母親低下頭去,有點(diǎn)不好意思:“是呀,丹增這孩子不懂事,接著人家的錢(qián)呆住了,連個(gè)謝字都沒(méi)說(shuō)。等緩過(guò)神來(lái),人家已經(jīng)走了!
          16 “那你們找他是?”
          17“我們窮,沒(méi)什么回報(bào)的。只是想當(dāng)著面,給他戴個(gè)哈達(dá),說(shuō)聲‘謝謝’!钡ぴ瞿赣H將丹增摟進(jìn)懷里,“得了人家的幫助,總得表個(gè)謝意吧!
          185個(gè)月的風(fēng)餐露宿,5個(gè)月在路邊的滿面洗塵,就是為了找到那個(gè)司機(jī),就是為了說(shuō)聲謝謝,任是我們?cè)僭趺聪胍蚕氩坏健?br />19確實(shí),她們的生活貧瘠艱苦,不能對(duì)幫助她們的人以回報(bào)。她們能做到的,就是用5個(gè)月的等待,來(lái)對(duì)那個(gè)好心腸的司機(jī)說(shuō)聲謝謝。我們分明看到了,在她們平凡外表的里面有著不平凡的心:人性的質(zhì)樸和純良,以及閃動(dòng)著善良光輝的感恩之心。
          【注】哈達(dá):藏族人表示敬意和祝賀用的長(zhǎng)條絲巾或紗巾。獻(xiàn)“哈達(dá)”是藏族人的一種禮節(jié)。
          【小題1】.第(19)段加點(diǎn)詞“貧瘠堅(jiān)苦”中的錯(cuò)別字是          ,正確的寫(xiě)法是_____(2分)
          【小題2】.第(5)段中丹增的母親說(shuō)“今天是她們最后一天在這里提供茶水,以后便再也不來(lái)了”,“我”認(rèn)為她們“再也不來(lái)”的原因是             ,真正的原因是                。(4分)
          【小題3】.細(xì)讀第(8)-(10)段是插敘,作用是:①              ;②           。(4分)
          【小題4】. 第⑾段橫線上應(yīng)填入的動(dòng)詞是   (A.找   B.見(jiàn)  C.逮),理由是       。(3分)
          【小題5】. 對(duì)第(19)段劃線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是        (3分)
          A.丹增母女倆人窮志不窮,絕不輕易接受別人的幫助。
          B.丹增母女很貧窮,但他們有著不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
          C.丹增母女雖然貧窮,但她們無(wú)私奉獻(xiàn),有著博大的助人之心。
          D.丹增母女是普通人,但她們心地純樸、善良,有感恩之心。
          【小題6】. 有人認(rèn)為,丹增母女用五個(gè)月的時(shí)間在青藏公路上等待好心的司機(jī)是不值得的,對(duì)此你是否同意?請(qǐng)用80字作用談?wù)勀愕目捶ā#?分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市奉賢區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

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          青藏公路上的等待
          ①青藏公路,格爾木段。
          ②隨著路況變得兇險(xiǎn)起來(lái),我們的貨車(chē)和其他車(chē)輛一樣,緩下速度直至停下,等待著前面的車(chē)如蝸牛般緩緩?fù)ㄟ^(guò)。
          ③那個(gè)叫做丹增的小女孩,依然坐在簡(jiǎn)易帳篷下,和她的母親一起,為過(guò)往的司機(jī)提供茶水,且分文不收。和以前一樣,丹增看到我們的車(chē),立馬從凳子上站了起來(lái),飛快地跑到我們的車(chē)前,透過(guò)車(chē)窗打量著我們的面孔。
          ④我們常在這條路上來(lái)往,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這里都會(huì)停下車(chē),順便喝杯熱茶。次數(shù)多了,才漸漸地了解到丹增和她的母親有個(gè)很奇怪的舉動(dòng):每當(dāng)看到斯太爾品牌的貨車(chē)經(jīng)過(guò),都要一一攔下,然后打量開(kāi)車(chē)人的面孔,好似在尋找某個(gè)人一樣。
          ⑤前方堵塞了,看來(lái)要好長(zhǎng)一段時(shí)間才能通車(chē)。我們下了車(chē),索性坐在丹增的帳篷下喝茶聊天。丹增的母親很熱情,給我們每人上了一杯熱騰騰的酥油茶,還告訴我們,今天是她們最后一天在這里提供茶水,以后便再也不來(lái)了。
          ⑥我笑說(shuō),你們提供茶水卻分文不取,肯定堅(jiān)持不下去。
          ⑦丹增的母親搖了搖頭,低聲說(shuō),不是錢(qián)的事,我們是在等一個(gè)司機(jī),等了5個(gè)月,終于在今天早晨等到他了。
          ⑧原來(lái),一年前,她得了場(chǎng)重病,花光了家里的積蓄后,終于將從死神手中掙脫。醫(yī)生囑托,術(shù)后在家靜養(yǎng)期間,要特別注重補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。而幾年前就喪夫的她,家里已一貧如洗,哪有錢(qián)補(bǔ)身體?
          ⑨丹增心疼母親,利用放學(xué)的時(shí)間,偷偷地去公路上撿報(bào)紙、飲料瓶、煙盒等,賣(mài)了錢(qián)給母親補(bǔ)身體。一日下午,丹增在車(chē)流間來(lái)回穿梭,看得司機(jī)都有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚,有的都罵出了口。只有一個(gè)貨車(chē)司機(jī)下了車(chē),立馬將丹增拉到了路旁,并告訴她這樣做的危險(xiǎn)。丹增紅著臉,流著淚將母親的事告訴給了司機(jī)。司機(jī)好心腸,聽(tīng)了丹增的言語(yǔ),頃刻間就落下了淚水,塞了五百元錢(qián)到了丹增的手里。五百元,在丹增的眼中,這是很大的一個(gè)數(shù)目。
          ⑩丹增母親得知此事,身體恢復(fù)得差不多后,就和丹增一起,將免費(fèi)茶水點(diǎn)開(kāi)在了格爾木段:這里路況難行,交通極易堵塞,過(guò)往的車(chē)輛到這里都會(huì)慢下來(lái)。而且,很多司機(jī)都會(huì)順道喝杯茶,她們也好順便留意好心人。
          11“我們等了整整五個(gè)月,今天早上終于讓我們給(A.找 B.見(jiàn) C.逮)著了!钡ぴ瞿赣H說(shuō)到這里,突然變得興奮以至于用詞不當(dāng),“我們就知道,跑貨車(chē)的司機(jī),一定還會(huì)經(jīng)過(guò)這條線的!
          12“你們是怎么找到他的?”我問(wèn)。
          13“她呀,她認(rèn)得車(chē)的牌子是斯太爾,認(rèn)得好心人的模樣。”丹增母親指向丹增,“只要看到斯太爾,我們就攔下來(lái)看看,一輛一輛找,肯定能找到的!
          14“五個(gè)月?你們用五個(gè)月的時(shí)間在這里擺攤點(diǎn),就是為了找他?”我們都很奇怪。
          15丹增母親低下頭去,有點(diǎn)不好意思:“是呀,丹增這孩子不懂事,接著人家的錢(qián)呆住了,連個(gè)謝字都沒(méi)說(shuō)。等緩過(guò)神來(lái),人家已經(jīng)走了!
          16“那你們找他是?”
          17“我們窮,沒(méi)什么回報(bào)的。只是想當(dāng)著面,給他戴個(gè)哈達(dá),說(shuō)聲‘謝謝’!钡ぴ瞿赣H將丹增摟進(jìn)懷里,“得了人家的幫助,總得表個(gè)謝意吧!
          185個(gè)月的風(fēng)餐露宿,5個(gè)月在路邊的滿面洗塵,就是為了找到那個(gè)司機(jī),就是為了說(shuō)聲謝謝,任是我們?cè)僭趺聪胍蚕氩坏健?br />19確實(shí),她們的生活貧瘠艱苦,不能對(duì)幫助她們的人以回報(bào)。她們能做到的,就是用5個(gè)月的等待,來(lái)對(duì)那個(gè)好心腸的司機(jī)說(shuō)聲謝謝。我們分明看到了,在她們平凡外表的里面有著不平凡的心:人性的質(zhì)樸和純良,以及閃動(dòng)著善良光輝的感恩之心。
          【注】哈達(dá):藏族人表示敬意和祝賀用的長(zhǎng)條絲巾或紗巾。獻(xiàn)“哈達(dá)”是藏族人的一種禮節(jié)。
          【小題1】.第(19)段加點(diǎn)詞“貧瘠堅(jiān)苦”中的錯(cuò)別字是          ,正確的寫(xiě)法是_____(2分)
          【小題2】.第(5)段中丹增的母親說(shuō)“今天是她們最后一天在這里提供茶水,以后便再也不來(lái)了”,“我”認(rèn)為她們“再也不來(lái)”的原因是             ,真正的原因是                。(4分)
          【小題3】.細(xì)讀第(8)-(10)段是插敘,作用是:①              ;②           。(4分)
          【小題4】. 第⑾段橫線上應(yīng)填入的動(dòng)詞是   (A.找   B.見(jiàn)  C.逮),理由是       。(3分)
          【小題5】. 對(duì)第(19)段劃線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是        (3分)

          A.丹增母女倆人窮志不窮,絕不輕易接受別人的幫助。
          B.丹增母女很貧窮,但他們有著不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
          C.丹增母女雖然貧窮,但她們無(wú)私奉獻(xiàn),有著博大的助人之心。
          D.丹增母女是普通人,但她們心地純樸、善良,有感恩之心。
          【小題6】. 有人認(rèn)為,丹增母女用五個(gè)月的時(shí)間在青藏公路上等待好心的司機(jī)是不值得的,對(duì)此你是否同意?請(qǐng)用80字作用談?wù)勀愕目捶ā#?分)

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