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　　下列句子中加粗的詞語解釋不準確的一項是

[　　]

　　A．從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成(有一件很重要的事沒有做成)。

　　B．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固(比喻根基深厚牢固，不可動搖)

　　C．不言而喻(不用說就可以明白)，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

　　D．導師已經指示過了。那就等因奉此(泛指文牘，比喻例行公事，官樣文章)，再沒有什么可說的了。

下列各句中，加粗詞的解釋沒有結合句意的一項是

[　　]

A．“正確的答案只有一個”，這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。（比喻根基深厚牢固，不可動搖）

B．因為這些知識隨時都可能進行組合形成新的創(chuàng)意。（創(chuàng)造性的見解或意見）

C．一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。（一直刻下去不放手）

D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、莎士比亞、愛因斯坦是光輝燦爛的明星。（不用說就可以明白）

　　①為什么忽然想起這副對聯(lián)呢？因為有幾位朋友在談話中認為，古人讀書似乎都沒有什么政治目的，都是為讀書而讀書，都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實，才提起了這副對聯(lián)。而且，這副對聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當年的東林書院中，耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音與天籟齊鳴。

　�、巯侣�(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。這11個字充分表明了當時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事。那個時候的人已經知道天下不只是一個中國，還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提，可見天下事是指的世界大事，不限于本國的事情了。

　�、馨焉舷侣�(lián)________起來看，它的意思更加________，就是說一面要致力讀書，一面要關心政治，兩方面要緊密結合。而且，上聯(lián)的“風聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關，兼指自然界的風雨和政治上的風雨。這副對聯(lián)的意義________是相當深長的。

1．第④節(jié)橫線上依次應填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2．第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

3．第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。（橫線上限填一字）

4．對聯(lián)中的“________”就是天籟。

5．“他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①從意思上講，________。②從句法上講，________。

6．第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”？

7．第④節(jié)中的兩個“風雨”的含義是不同的，前一個“風雨”是指________，后一個“風雨”是指________。

8．下列幾種說法中正確的是（可多項選擇）

[　　]

A．作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C．通過對對聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點。

D．本文的論點可以簡單地歸結為“事事關心”。

E．這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F．作者對上聯(lián)意思進行解釋時，進行了生動的描寫，這體現了雜文文藝性的特點。

閱讀短文，回答問題。

　�、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對聯(lián)呢？因為有幾位朋友在談話中認為，古人讀書似乎都沒有什么政治目的，都是為讀書而讀書，都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實，才提起了這副對聯(lián)。而且，這副對聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當年的東林書院中，耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音與天籟齊鳴。

　�、巯侣�(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。這11個字充分表明了當時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事。那個時候的人已經知道天下不只是一個中國，還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提，可見天下事是指的世界大事，不限于本國的事情了。

　�、馨焉舷侣�(lián)________起來看，它的意思更加________，就是說一面要致力讀書，一面要關心政治，兩方面要緊密結合。而且，上聯(lián)的“風聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關，兼指自然界的風雨和政治上的風雨。這副對聯(lián)的意義________是相當深長的。

（1）第④節(jié)橫線上依次應填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

（2）第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

（3）第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。（橫線上限填一字）

（4）對聯(lián)中的“________”就是天籟。

（5）“他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①從意思上講，________。②從句法上講，________。

（6）第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”？

（7）第④節(jié)中的兩個“風雨”的含義是不同的，前一個“風雨”是指________，后一個“風雨”是指________。

（8）下列幾種說法中正確的是（可多項選擇）

[　　]

A．作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C．通過對對聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點。

D．本文的論點可以簡單地歸結為“事事關心”。

E．這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F．作者對上聯(lián)意思進行解釋時，進行了生動的描寫，這體現了雜文文藝性的特點。

采蓮曲

　　    王昌齡

    荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來

1.對詩句停頓劃分正確的一項是（    ）

A荷葉/ 羅裙/ 一色/ 裁　　　　   B.芙蓉/ 向臉/ 兩/ 邊開

C.亂入/ 池中/ 看/ 不見　　　　   D.聞歌/ 始覺/ 有/ 人來

2.對下列詩句加 粗詞解釋有誤的一項是（    ）

A.荷葉羅裙一色裁（剪裁）　　　　 B.芙蓉向臉兩邊開（像）

C.亂入池中看不見（雜入，混入）   D.聞歌始覺有人來（才）

3.下列說法有誤的一項是（    ）

A.這是一首七言絕句，作者是唐代被譽為“七絕圣手”的王昌齡。

B.開頭兩句，令人拍手叫絕，那羅裙與荷花一色、粉臉與芙蓉并艷、色彩的相配相諧、人荷的交相輝映都給人以怡然悅目的美感。

C.第三句寫“入”而不見，將前面所描寫的花人合一的渾然境界，就在這似花似人的驚奇悵惘之際不見的�！奥劯枋加X有人來”一句使荷塘生氣勃勃，清脆甜美的菱歌飄溢出畫面之外。

D.詩歌寫的是荷花的美麗形象，作者用采蓮少女來映襯荷花的美，將荷花的美與人的美融為一體，引人遐思，讓人神往。

《孫權勸學》

   【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。                                                     

1、下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（　   ）

A 卿今當涂掌事　　　　當涂：處在道路中間

B 但當涉獵　　　　　  涉獵：粗略的閱讀

C 卿今者才略　　　　　才略：才干和謀略

D 大兄何見事之晚乎　　見事：認清事物

2、用現代漢語把文中畫橫線句子的意思說出來。

⑴孤豈欲卿治經為博士邪！

⑵士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

3、這篇短文寫                                                        的故事。

4、仔細閱讀短文，談談呂蒙的變化對你有什么啟示。

　　閱讀下詩，回答問題。　　

　　　靜女其姝，俟我于城隅。

　　　愛①而不見，搔首踟躇。

　　靜女其孌，貽我彤管。

　　　彤管有煒，說悒女美②。

　　　自牧歸荑③，洵美且異。

　　　匪女之為美，美人之貽。

【注】①愛，通“”，隱藏。②說悒女美，說，通“悅”，女（r(），指彤管。

③自牧歸荑，歸（ku@），通“饋”，贈。荑，茅草芽。古代有贈白茅表示愛戀、婚姻的民俗。

　　(1)下列句中加粗字讀音正確的一項是

[　　]

A．靜女其姝（sh&）

　　俟我于城隅（%u）

B．愛而不見（ji4n）

　　搔首踟躇（sh1o）

C．貽我彤管（t2i）

　　搔首踟躇（ch0 ch*）

D．自牧歸荑（m)）

　　洵美且異（x*n）

　　(2)對下列加粗字解釋錯誤的一項是

[　　]

A．俟我于城隅（等待）

　　搔首踟躇（猶豫徘徊）

B．靜女其孌（美好）

　　貽我彤管（贈）

C．自牧歸荑（自己）

　　洵美且異（誠然、實在）

D．匪女之為美（不是）

　　美人之貽（指靜女）

　　(3)對詩篇詞語的解說，不確切的一項是

[　　]

　　　A．“靜女”即文靜又靚麗的女孩子；姝，美麗，美好。一首四言詩，竟用一半的文字夸贊女孩子，足見其美。

　　　B．“愛而不見”，意思是你愛憐我，卻怎不讓我瞧見？

　　　C．“彤管有煒”，彤，赤紅色；煒，鮮亮。詩句以物喻人，托物言人，用赤紅管的光華閃亮襯托女孩子的美。　

　　　D．“說悒女美”，四個字中竟有兩字表達喜歡之情，顯然，這種情感是發(fā)自肺腑的。

　　(4)本詩的第一章交代了地點________，人物________，事件________。

　　(5)本詩押韻且換韻。試指出第一章與第二章押韻的字。

第一章：________

第二章：________

　　(6)對這首詩的賞析，不恰當的一項是

[　　]

　　　A．全詩以第一人稱“我”（男青年）的口吻來敘寫了一次戀人的約會。第一章、第二章重在寫場景，而第三章重在寫心理。

　　　B．全詩既有賦的特征：在鋪陳靜女的美麗時，不惜筆墨；且將正面描寫與側面描寫糅合在一起來展現。

　　　C．從內容來看，第一章寫青年之急，第二章寫青年之戀，第三章則寫青年之誠。

　　　D．全詩由靜女到彤管，由荑到靜女之情，把人、物、情巧妙地融合起來，表現了男青年熱烈而純樸的戀情，男青年的形象活靈活現，他的戀情也真實感人。