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          下列各句中，沒有語病的一句是

          A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。 
          B．盛夏時節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。 
          C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。
          D．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。 
          			
          

			
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是(      ) 
           
              
          A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。
                      		 
           
              
          B．盛夏時節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
                      		 
           
              
          C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。
                      		 
           
              
          D．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。
                      		 
           
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是(      ) 
          A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。
          B．盛夏時節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
          C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。
          D．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：2013屆廣東省初二下學(xué)期第一次月考語文試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是(      ) 
          


          
 
          
  
  
          A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。
          
            		
 
          
 
          
  
  
          B．盛夏時節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
          
            		
 
          
 
          
  
  
          C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。
          
            		
 
          
 
          
  
  
          D．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。
          
            		
 
          

          


           
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是(      ) 
          A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。
          B．盛夏時節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
          C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。
          D．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：廣東省期末題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是
          

          [     ]
          A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。 
          B．盛夏時節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。 
          C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。
          D．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。 
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：2011-2012學(xué)年廣東省深圳市龍嶺學(xué)校初二下學(xué)期第一次月考語文試卷（帶解析）
				題型：單選題
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是(      ) 
          A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。
          B．盛夏時節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
          C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。
          D．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：云南省中考真題
				題型：單選題
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是
          

          [     ]
          A．從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認識到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。
          B．百年一遇的干旱，給一直以自然資源豐富自詡的西南地區(qū)一記響亮的耳光。 
          C．這本雜志的對象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。
          D．他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。   
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：2013-2014學(xué)年云南曲靖初中學(xué)業(yè)水平檢測模擬三語文試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一項是    (    )
          A．汶川地震發(fā)生后，全國人民無時無刻不在關(guān)注著抗震救災(zāi)的進展情況。
          B．是否能學(xué)以致用，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。
          C．因為我從小生活在壯鄉(xiāng)，所以劉三姐的傳說對我一點兒也不陌生。
          D．通過“學(xué)會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。
           
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一項是    (    )
          A．汶川地震發(fā)生后，全國人民無時無刻不在關(guān)注著抗震救災(zāi)的進展情況。
          B．是否能學(xué)以致用，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。
          C．因為我從小生活在壯鄉(xiāng)，所以劉三姐的傳說對我一點兒也不陌生。
          D．通過“學(xué)會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          下列各句中，沒有語病的一句是（      ）（2分）
              
             A．從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認識到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。
              
             B．百年一遇的干旱，給一直以自然資源豐富自詡的西南地區(qū)一記響亮的耳光。 
              
             C．這本雜志的對象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。
              
          D．他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見
              
          

			
          
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